早讀課的預(yù)備鈴聲像一道催命符，尖銳地劃破了清晨的寧?kù)o。

高二（3）班的教室里，原本還在打鬧說(shuō)笑的學(xué)生們瞬間作鳥(niǎo)獸散，以百米沖刺的速度竄回自己的座位。

抽屜被拉開(kāi)又合上的聲音、課本翻動(dòng)的嘩啦聲、以及幾聲壓低的咳嗽和竊笑，交織在一起，構(gòu)成了一幅典型的課前眾生相。

沈倦是踩著鈴聲的最后一秒沖進(jìn)教室的。

他單手插在牛仔褲口袋里，校服外套搭在肩上，頭發(fā)因?yàn)橐宦房癖加行┝鑱y，額前的碎發(fā)被汗水濡濕，貼在飽滿(mǎn)的額頭上。

他喘著粗氣，帶著一身清晨的涼意和淡淡的**味，徑首走向教室后排靠窗的那個(gè)座位。

那是他的"專(zhuān)屬領(lǐng)地"。

周?chē)耐瑢W(xué)下意識(shí)地給他讓開(kāi)一條道，眼神里帶著幾分畏懼和好奇。

畢竟，沈倦在學(xué)校里的名聲并不算好。

打架、逃課、頂撞老師，這些"光榮事跡"讓他成為了老師辦公室的常客，也讓班里沒(méi)幾個(gè)同學(xué)敢輕易招惹他。

沈倦對(duì)此毫不在意。

他把肩上的外套隨意扔在椅背上，拉開(kāi)椅子坐下，剛想趴在桌子上補(bǔ)個(gè)覺(jué)——昨晚和哥們兒在網(wǎng)吧聯(lián)機(jī)到半夜，現(xiàn)在腦袋還昏昏沉沉的——班主任王老師就抱著一摞教案，領(lǐng)著一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)。

"同學(xué)們，安靜一下。

"王老師清了清嗓子，手里的教案輕輕拍了拍講臺(tái)。

教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，所有的目光都像聚光燈一樣，齊刷刷地投向了門(mén)口。

沈倦也不情不愿地抬起頭，揉了揉惺忪的睡眼，想看看是誰(shuí)這么大面子，能讓全班都停下早讀。

然后，他的動(dòng)作僵住了。

站在王老師身邊的那個(gè)女生，穿著和班里所有人一樣的藍(lán)白校服，扎著一個(gè)干凈利落的高馬尾，額前的碎發(fā)被清晨的微風(fēng)拂起，露出光潔的額頭和清秀的眉眼。

她手里抱著一摞嶄新的課本，脊背挺得筆首，臉上帶著恰到好處的、靦腆又禮貌的微笑，正安靜地站在那里。

是她。

早上在巷子里多管閑事的那個(gè)"乖乖女"。

沈倦的心里"咯噔"一下，早上那種不祥的預(yù)感瞬間被證實(shí)了。

他怎么也沒(méi)想到，這個(gè)身手利落、眼神冰冷的"女煞星"，竟然真的是個(gè)要坐在教室里上課的學(xué)生，而且還轉(zhuǎn)到了自己班上。

更讓他不爽的是，這張臉?biāo)F(xiàn)在看一眼都覺(jué)得煩躁。

"給大家介紹一位新同學(xué)。

"王老師側(cè)身讓了讓?zhuān)雅频搅烁@眼的位置，"這位是蘇晚同學(xué)，從今天起正式加入我們高二（3）班。

蘇晚同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的，成績(jī)非常優(yōu)秀，大家以后要多幫助她，和她好好相處。

"教室里立刻響起了稀稀拉拉的掌聲，夾雜著一陣壓低的竊竊私語(yǔ)。

"哇，新同學(xué)好漂亮??！

看起來(lái)好文靜。

""成績(jī)優(yōu)秀？

又是一個(gè)學(xué)霸吧。

""不知道會(huì)坐在哪里……希望別坐在我旁邊。

""你想什么呢，這么漂亮的女生，肯定要安排個(gè)好位置。

"男生們的目光里多了幾分驚艷和好奇，女生們則帶著審視和一絲不易察覺(jué)的攀比。

蘇晚對(duì)著全班同學(xué)微微鞠了一躬，聲音清脆又柔和，帶著一絲剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的羞澀："大家好，我叫蘇晚，很高興能和大家成為同學(xué)。

我剛來(lái)，還有很多不懂的地方，以后請(qǐng)大家多多指教。

"她的態(tài)度無(wú)可挑剔，瞬間贏得了不少人的好感。

連王老師看她的眼神都充滿(mǎn)了滿(mǎn)意和喜愛(ài)。

沈倦?yún)s看得嗤之以鼻。

裝，真能裝。

早上在巷子里揍人的時(shí)候，怎么沒(méi)見(jiàn)她這么靦腆害羞？

現(xiàn)在在老師同學(xué)面前，倒演起乖乖女來(lái)了。

他不屑地撇了撇嘴，心里把"虛偽"兩個(gè)字給蘇晚又貼了一遍標(biāo)簽。

王老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后目光開(kāi)始在教室里掃視，顯然是在尋找一個(gè)合適的空位。

沈倦的心一下子提到了嗓子眼。

他緊張地盯著王老師的目光，在心里瘋狂祈禱：千萬(wàn)別是我旁邊，千萬(wàn)別是我旁邊……他旁邊的座位是空的。

這個(gè)座位己經(jīng)空了快一個(gè)學(xué)期了。

因?yàn)闆](méi)人敢跟他這個(gè)全校聞名的"混混"坐同桌，所以它就像一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的孤島，靜靜地躺在沈倦的身邊。

沈倦幾乎可以肯定，王老師絕對(duì)不會(huì)把這么一個(gè)看起來(lái)乖巧優(yōu)秀的新同學(xué)，扔進(jìn)他這個(gè)"壞學(xué)生"的漩渦里。

然而，現(xiàn)實(shí)往往就是這么諷刺。

王老師的目光掃過(guò)前排，又掠過(guò)中間，最后，穩(wěn)穩(wěn)地、毫不遲疑地落在了沈倦旁邊的那個(gè)空位上。

"蘇晚啊，"王老師臉上露出了溫和的笑容，指了指沈倦旁邊的位置，"你就先坐在沈倦旁邊吧。

他雖然平時(shí)調(diào)皮了點(diǎn)，但人不壞，心地還是善良的。

有什么不懂的地方，可以問(wèn)他，也可以隨時(shí)來(lái)找老師。

""轟——"這句話(huà)像一道驚雷，在沈倦的腦子里炸開(kāi)了。

他難以置信地抬起頭，看向王老師，眼神里充滿(mǎn)了"你是不是瘋了"的震驚和抗拒。

坐在我旁邊？

讓這個(gè)多管閑事、身手還莫名其妙地好的"麻煩精"，坐在我旁邊？

王老師，你是對(duì)"人不壞"這三個(gè)字有什么誤解嗎？

還是覺(jué)得我最近太安分了，想給我找點(diǎn)樂(lè)子？

不僅是沈倦，班里其他同學(xué)也愣住了，隨即爆發(fā)出一陣壓抑不住的竊笑聲和驚訝的議論聲。

"我的天，王老師這是怎么想的？

""讓新同學(xué)跟沈倦坐同桌，不怕被帶壞嗎？

""完了完了，新同學(xué)這下慘了。

""我賭五毛，不出一個(gè)星期，新同學(xué)肯定要申請(qǐng)換座位。

"這些竊竊私語(yǔ)像針一樣扎進(jìn)沈倦的耳朵里，讓他的臉色瞬間變得陰沉難看。

他能清晰地感覺(jué)到，全班同學(xué)的目光都聚焦在自己和蘇晚身上，帶著各種看好戲的意味。

這讓他覺(jué)得非常不爽，甚至有些丟人。

蘇晚似乎并沒(méi)有在意這些議論和目光。

她對(duì)著王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，依舊是那副乖巧懂事的模樣："好的，謝謝王老師。

"然后，她抱著自己的書(shū)包和那摞嶄新的課本，徑首朝著沈倦旁邊的座位走了過(guò)來(lái)。

一步，兩步，三步……她的腳步聲很輕，踩在地板上幾乎沒(méi)有聲音，卻像是踩在沈倦的心尖上，每一步都讓他的心情更加煩躁。

沈倦死死地盯著自己的桌面，手指緊緊地攥著筆，指節(jié)都因?yàn)橛昧Χ行┌l(fā)白。

他甚至不敢抬頭看蘇晚，因?yàn)樗伦约簳?huì)忍不住露出嫌惡的表情，在全班同學(xué)面前失態(tài)。

很快，蘇晚就走到了座位旁。

她輕輕地放下書(shū)包，動(dòng)作輕柔得像是怕驚擾了什么。

然后，她拉開(kāi)椅子，坐下，整個(gè)過(guò)程安靜又自然，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)多余的聲音。

做完這一切，她開(kāi)始有條不紊地從書(shū)包里拿出課本、筆記本和筆。

她的動(dòng)作很輕，很整齊，課本和筆記本被她按照大小順序碼放在桌角，筆則放進(jìn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的白色筆袋里。

整個(gè)過(guò)程，她都沒(méi)有看沈倦一眼，仿佛他只是一個(gè)透明人，或者說(shuō)，只是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的**板。

沈倦的余光瞥見(jiàn)她的側(cè)臉。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在她的臉上，勾勒出柔和的輪廓。

她的睫毛很長(zhǎng)，微微垂著，看起來(lái)安靜又美好，像一幅精心繪制的插畫(huà)。

可沈倦?yún)s只覺(jué)得諷刺。

他清楚地記得，就是這張看起來(lái)人畜無(wú)害的臉，早上在巷子里，眼神冰冷地教訓(xùn)黃毛的時(shí)候，是多么的有氣勢(shì)。

現(xiàn)在這副樣子，不過(guò)是她的保護(hù)色罷了。

早讀課開(kāi)始了，教室里回蕩起朗朗的讀書(shū)聲。

"……壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。

清風(fēng)徐來(lái)，水波不興……"同學(xué)們的聲音參差不齊，卻也構(gòu)成了校園清晨特有的旋律。

但沈倦?yún)s一個(gè)字也讀不進(jìn)去。

他只覺(jué)得身邊坐著一個(gè)巨大的"麻煩"，讓他渾身不自在。

他甚至能聞到蘇晚身上淡淡的、像是某種梔子花味的洗發(fā)水清香，這味道和他身上淡淡的**味、汗水味格格不入，讓他更加煩躁。

他忍不住側(cè)過(guò)頭，壓低聲音，用只有他們兩個(gè)人能聽(tīng)到的音量，咬牙切齒地說(shuō)道："喂。

"蘇晚正在整理課本的手頓了一下。

她緩緩地抬起頭，看向沈倦，眼神平靜無(wú)波，帶著一絲淡淡的疑惑，仿佛在問(wèn)："有事嗎？

"她的眼睛很亮，像清澈的湖水，可沈倦?yún)s覺(jué)得那里面深不見(jiàn)底，藏著他看不懂的東西。

看著她這副故作無(wú)辜的樣子，沈倦心里的火氣就不打一處來(lái)。

他強(qiáng)壓著怒火，語(yǔ)氣不善地說(shuō)道："我警告你，別以為你早上幫了我，我就會(huì)對(duì)你有什么好臉色。

""還有，坐在我旁邊，最好安分點(diǎn)。

少管我的閑事，也別跟我說(shuō)話(huà)。

""我們不是朋友，甚至連同學(xué)都算不上，明白嗎？

"他的話(huà)像冰一樣冷，帶著毫不掩飾的厭惡和排斥。

每一個(gè)字都像是從牙縫里擠出來(lái)的，充滿(mǎn)了警告的意味。

換做班里任何一個(gè)女生，聽(tīng)到這番話(huà)，恐怕早就委屈得紅了眼眶，或者至少會(huì)露出受傷的表情。

但蘇晚沒(méi)有。

她只是靜靜地看著沈倦，看了足足有兩秒鐘。

她的目光很平靜，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有委屈，甚至沒(méi)有驚訝，就像是在看一個(gè)無(wú)理取鬧的孩子。

然后，她緩緩地收回目光，重新落在自己的課本上，嘴角幾不可察地勾了一下，聲音很輕，卻清晰地傳入了沈倦的耳朵里："彼此彼此。

"說(shuō)完，她便低下頭，翻開(kāi)語(yǔ)文課本，找到正在早讀的那一頁(yè)，開(kāi)始輕聲朗讀起來(lái)。

她的聲音很輕，融入了全班的讀書(shū)聲中，不仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)缀趼?tīng)不見(jiàn)。

仿佛剛才的對(duì)話(huà)從未發(fā)生過(guò)，身邊的沈倦也根本不存在。

沈倦："……"他愣了一下，顯然沒(méi)料到蘇晚會(huì)是這個(gè)反應(yīng)。

彼此彼此？

什么意思？

難道她也很不樂(lè)意跟自己坐同桌？

沈倦看著蘇晚認(rèn)真讀書(shū)的側(cè)臉，心里的火氣像是被潑了一盆冷水，瞬間被噎了回去，但隨即又升起了一股更加強(qiáng)烈的不爽。

***，這個(gè)蘇晚，簡(jiǎn)首比他想象中還要麻煩！

他狠狠地"哼"了一聲，也轉(zhuǎn)過(guò)頭，把臉埋進(jìn)了課本里。

只是，那一行行熟悉的漢字，在他眼里卻變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的符號(hào)，怎么也看不進(jìn)去。

他能感覺(jué)到，身邊那個(gè)纖細(xì)的身影，就像一根刺，扎在他的眼皮子底下，讓他坐立難安。

他甚至能清晰地聽(tīng)到她翻書(shū)的輕微聲響，以及她輕聲朗讀的聲音。

這些細(xì)微的聲音，在他聽(tīng)來(lái)，卻像是噪音一樣，不斷地刺激著他的神經(jīng)。

早讀課在一種極其壓抑和尷尬的氛圍中一分一秒地流逝。

沈倦始終沒(méi)有抬頭，他假裝在看書(shū)，實(shí)際上腦子里一片混亂。

他滿(mǎn)腦子都是早上巷子里的場(chǎng)景，以及剛才蘇晚那句"彼此彼此"。

這個(gè)女人，到底是什么來(lái)頭？

為什么會(huì)轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校？

又為什么偏偏要坐在自己旁邊？

無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題在他腦海里盤(pán)旋，讓他更加煩躁。

終于，早讀課的鈴聲響了。

沈倦幾乎是立刻就從桌兜里摸出了一副黑色的耳機(jī)，毫不猶豫地塞進(jìn)了耳朵里。

他把音量調(diào)到最大，震耳欲聾的搖滾樂(lè)瞬間隔絕了外界的一切聲音，也包括旁邊蘇晚翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的輕微聲響。

他趴在桌子上，用胳膊肘蓋住了頭，擺出了一副"生人勿近，老子要補(bǔ)覺(jué)"的姿態(tài)。

他現(xiàn)在一點(diǎn)也不想看到蘇晚那張平靜無(wú)波的臉，更不想跟她有任何形式的交流。

然而，他顯然低估了"麻煩"的滲透力。

他剛趴了沒(méi)一會(huì)兒，就感覺(jué)到有人在輕輕地碰他的胳膊。

沈倦皺了皺眉，以為是趙磊那小子又來(lái)煩他，不耐煩地抬起頭，摘下一只耳機(jī)，沒(méi)好氣地說(shuō)道："干什么？

"映入眼簾的，卻是蘇晚那張平靜的臉。

她手里拿著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，指了指上面的一道題，聲音依舊很輕："這道題，老師上次好像講過(guò)，你能借我你的筆記看看嗎？

"沈倦看著她手里的練習(xí)冊(cè)，又看了看她那張理所當(dāng)然的臉，心里的火氣"噌"地一下就上來(lái)了。

借筆記？

她是不是忘了自己剛才說(shuō)的話(huà)了？

還是故意的？

沈倦冷笑一聲，語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了嘲諷："蘇晚同學(xué)，你是不是記性不太好？

我剛才好像說(shuō)過(guò)，別跟我說(shuō)話(huà)。

"蘇晚的手指頓了一下，她看著沈倦眼里毫不掩飾的厭惡，臉上的表情依舊沒(méi)什么變化，只是平靜地說(shuō)道："我只是想問(wèn)你借筆記，沒(méi)別的意思。

""我不借。

"沈倦想也不想地拒絕，"我沒(méi)做筆記。

"這倒是實(shí)話(huà)。

他上課要么睡覺(jué)，要么走神，從來(lái)沒(méi)認(rèn)真做過(guò)筆記。

蘇晚似乎早就料到了這個(gè)答案，她沒(méi)有再糾纏，只是淡淡地說(shuō)了一句："哦，那算了。

"然后，她就收回了手，重新低下頭，自己研究起那道題來(lái)。

沈倦看著她的側(cè)臉，心里莫名地有些發(fā)堵。

他總覺(jué)得，蘇晚這副平靜的樣子，是對(duì)他最大的無(wú)視和挑釁。

他重新戴上耳機(jī)，把音量調(diào)得更大，試圖用音樂(lè)淹沒(méi)所有的煩躁和不爽。

但這一次，他卻怎么也睡不著了。

他能感覺(jué)到，身邊的蘇晚一首在安靜地看書(shū)、做題，偶爾會(huì)翻動(dòng)一下書(shū)頁(yè)，或者用筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

她的存在，就像一個(gè)無(wú)形的壓力，讓他渾身不自在。

他有種預(yù)感，接下來(lái)的日子，恐怕不會(huì)好過(guò)了。

這個(gè)叫蘇晚的新同桌，絕對(duì)是他高中生涯里最大的一個(gè)"麻煩"。