就在林曉成功收集到第三個(gè)比喻意象，解鎖“通感聯(lián)覺(jué)”，周身被那奇妙的感官風(fēng)暴所席卷的同一時(shí)刻——現(xiàn)實(shí)世界，XX中學(xué)，初三（14）班教室。

那盆擺放在教室后方儲(chǔ)物柜頂上的梔子花，原本只是含苞待放，散發(fā)著若有若無(wú)的清香。

突然間，離它最近的一個(gè)女生猛地吸了吸鼻子，下意識(shí)地抬起頭，目光迷茫地尋找著香氣的來(lái)源。

好香……濃郁得有些不尋常的梔子花香。

緊接著，仿佛被無(wú)形的手推動(dòng)，那幾朵原本緊緊包裹著花瓣的花苞，以肉眼可見(jiàn)的速度，層層舒展、綻放！

潔白的花瓣如同被點(diǎn)亮了一般，散發(fā)著瑩潤(rùn)的光澤，濃郁到近乎實(shí)質(zhì)的芬芳瞬間彌漫了整個(gè)教室的后半部分。

這異常的現(xiàn)象立刻引起了小范圍的騷動(dòng)。

幾個(gè)學(xué)生忍不住回頭望去，發(fā)出低低的驚呼。

“怎么回事？

花怎么突然開(kāi)得這么盛？”

“好香啊……像打翻了香水瓶?！?br>
監(jiān)考***也聞到了這股異香，她蹙眉看向那盆突然盛放的梔子花，心中那股詭異的感覺(jué)再次升騰。

現(xiàn)在是**，梔子花開(kāi)本不稀奇，但這種近乎瞬時(shí)的、違背自然規(guī)律的怒放，絕對(duì)不正常。

她聯(lián)想到剛才林曉的消失，以及她試卷上那篇《春》……一種荒誕的聯(lián)想在她腦中一閃而過(guò)，隨即又被她強(qiáng)行壓下。

這太不科學(xué)了。

她定了定神，嚴(yán)肅地敲了敲講臺(tái)：“安靜！

集中注意力**！”

然而，她自己卻無(wú)法完全集中精神了，目光不時(shí)地掃過(guò)那盆異常絢爛的梔子花，又落回林曉空著的座位，眉頭緊鎖。

學(xué)校小花園。

林曉的母親因?yàn)榍榫w過(guò)于激動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的勸說(shuō)下，被暫時(shí)安置在花園的長(zhǎng)椅上休息，由一位女老師陪同。

父親則強(qiáng)忍著焦灼，跟隨校長(zhǎng)和警方在辦公室了解情況。

母親低聲啜泣著，眼淚止不住地流淌，手中緊緊攥著女兒早上出門(mén)時(shí)忘在玄關(guān)的一個(gè)草莓造型的小發(fā)夾。

就在她悲傷欲絕，幾乎要被絕望吞噬的時(shí)候，一陣極其溫柔、帶著難以言喻的安撫力量的暖風(fēng)，輕輕拂過(guò)她的面頰。

風(fēng)中帶著泥土的清新、青草的鮮潤(rùn)，還有一種……仿佛能沁入心脾的、母親般的溫柔氣息。

這風(fēng)來(lái)得突兀，周?chē)臉?shù)葉只是微微晃動(dòng)，但這股暖風(fēng)卻精準(zhǔn)地包裹了她，奇異地?fù)崞搅怂闹蟹v的驚濤駭浪，帶來(lái)一種短暫的、莫名的安寧感。

她猛地抬起頭，淚眼婆娑地西處張望。

周?chē)磺腥绯?，只有陪同老師關(guān)切的目光。

“您……有沒(méi)有感覺(jué)到一陣風(fēng)？”

她啞著嗓子問(wèn)。

女老師茫然地?fù)u了搖頭：“沒(méi)有啊，今天天氣挺悶的。”

母親愣住了，她低頭看著手中的草莓發(fā)夾，心中充滿了困惑。

剛才那一瞬間的溫暖和安寧，真實(shí)得不像錯(cuò)覺(jué)。

仿佛有一只無(wú)形的手，輕輕**了她崩潰的神經(jīng)。

林曉的家中。

林曉的父親在趕往學(xué)校前，因?yàn)榇颐?，?shū)房窗戶沒(méi)有關(guān)嚴(yán)。

書(shū)桌上，攤開(kāi)著一本林曉最近正在閱讀的朱自清散文選，正好翻到《春》那一頁(yè)。

一陣微弱的、仿佛從極遙遠(yuǎn)地方傳來(lái)的讀書(shū)聲，若有若無(wú)地在房間里回蕩，帶著童稚的清脆：“……盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了……”聲音極其細(xì)微，如同幻覺(jué)。

同時(shí)，書(shū)頁(yè)上《春》的文字，墨跡似乎變得更加瑩潤(rùn)黑亮，尤其是“春天像剛落地的娃娃”那幾個(gè)字，隱隱泛著一層極淡的、肉眼難辨的嫩綠光暈，一閃而逝。

趴在書(shū)桌腳下打盹的貓咪突然驚醒，豎起耳朵，警惕地看向書(shū)桌的方向，喉嚨里發(fā)出“咕嚕咕?！钡牡网Q，仿佛看到了什么不尋常的東西。

城市氣象觀測(cè)站。

值班員注意到監(jiān)測(cè)屏幕上，XX中學(xué)所在區(qū)域，出現(xiàn)了一個(gè)極其微小、持續(xù)時(shí)間不到三秒的、異常溫和的氣壓波動(dòng)和濕度提升信號(hào)，伴隨著一種無(wú)法解析的、低頻的能量漣漪。

波動(dòng)幅度微弱到幾乎可以忽略不計(jì)，在龐大的氣象數(shù)據(jù)流中如同滄海一粟，但其模式和來(lái)源卻無(wú)法用任何己知的自然現(xiàn)象解釋。

“奇怪……”值班員嘟囔了一句，隨手將這條異常數(shù)據(jù)標(biāo)記為“儀器噪音干擾”，便不再理會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)世界。

關(guān)于“考場(chǎng)消失案”的討論愈演愈烈。

除了各種猜測(cè)，開(kāi)始有自稱(chēng)“目擊者”的匿名賬號(hào)發(fā)布一些更離奇的說(shuō)法：“我當(dāng)時(shí)就在那個(gè)考場(chǎng)！

我好像……好像看到林曉的位置閃過(guò)一道綠光！

很淡，但真的有！”

“我是隔壁班的，**中途突然聞到一股特別好聞的花香，像春天田野里的味道，我們班都沒(méi)有梔子花！”

“說(shuō)出來(lái)你們可能不信，我表妹是林曉的同班同學(xué)，她說(shuō)林曉消失前，好像一首在看那篇《春》的閱讀題……”這些零碎的、看似荒誕的發(fā)言，混雜在大量的信息中，并未引起主流關(guān)注，但卻被一些對(duì)超自然現(xiàn)象、都市傳說(shuō)感興趣的小圈子注意到，開(kāi)始私下流傳和討論。

書(shū)境之中。

林曉對(duì)此一無(wú)所知。

她正沉浸在“通感聯(lián)覺(jué)”帶來(lái)的全新體驗(yàn)中，貪婪地感受著這個(gè)**度的《春》之世界。

她能看到聲音的色彩，觸摸到氣味的形狀，這種奇妙的感受讓她暫時(shí)忘卻了恐懼。

她最終做出了選擇。

目光落在那扇散發(fā)著蒼涼孤寂氣息的、通往《天凈沙·秋思》的枯**意境之門(mén)上。

她有一種首覺(jué)，想要真正理解這個(gè)書(shū)境，或許需要體驗(yàn)更多元、甚至更極端的情感。

春日的美好固然令人留戀，但秋天的蕭瑟，或許能讓她更快地成長(zhǎng)。

她深吸一口氣，集中精神，向那扇門(mén)邁出了腳步。

就在她的身影被枯黃光暈吞沒(méi)的剎那——現(xiàn)實(shí)世界，林曉的家中。

書(shū)房里，那本攤開(kāi)的朱自清散文選，書(shū)頁(yè)無(wú)風(fēng)自動(dòng)，輕輕翻動(dòng)了一下，從《春》翻到了另一頁(yè)。

而趴在桌下的貓咪，突然“喵嗚”一聲，炸起了毛，猛地跳開(kāi)，躲到了窗簾后面，仿佛感受到了某種令它恐懼的氣息。

同時(shí)，XX中學(xué)初三（14）班教室。

那盆異常盛放的梔子花，仿佛瞬間被抽走了部分生命力，原本極致怒放的花朵，邊緣以肉眼難以察覺(jué)的速度，微微卷曲、泛黃了一絲。

那濃郁到化不開(kāi)的香氣，也似乎淡去了少許。

而林曉空著的座位上，那張攤開(kāi)的試卷，現(xiàn)代文閱讀《春》的版塊，墨跡似乎比周?chē)喻龅艘稽c(diǎn)，尤其是“娃娃”二字，那原本若有若無(wú)的潤(rùn)澤感徹底消失了，變得干涸而普通。

這些變化極其細(xì)微，混雜在混亂的現(xiàn)場(chǎng)和人們焦灼的情緒中，幾乎無(wú)人察覺(jué)。

只有監(jiān)考***，在維持秩序的空隙，再次看向林曉的座位時(shí)，心中莫名地悸動(dòng)了一下。

她說(shuō)不清那是什么感覺(jué)，只是覺(jué)得，那個(gè)空位……似乎比剛才更加“空洞”了，仿佛有什么東西被徹底帶走了。

她不知道，那被帶走的，是一個(gè)少女的意識(shí)，前往了一個(gè)由文字構(gòu)筑的、危機(jī)與機(jī)遇并存的奇異世界。

而她更不知道，那個(gè)世界的一呼一吸，正開(kāi)始如同投入水面的石子，在這邊現(xiàn)實(shí)的世界，蕩開(kāi)一圈圈微小卻真實(shí)存在的漣漪。

兩個(gè)世界的連接，因?yàn)榱謺赃@個(gè)特殊的“錨點(diǎn)”，正在以一種無(wú)人能理解的方式，悄然建立。