暑假像一盆被放在文火上慢慢加熱的水，在知了聲嘶力竭的伴奏中，不知不覺(jué)就滾燙了起來(lái)，進(jìn)入了最為酷熱的八月。

永城縣的空氣里彌漫著一種混合了柏油路面被曬化的焦糊味、路邊**攤的煙火氣以及草木被炙烤后散發(fā)出的干烈氣息，慵懶而焦灼。

蟬鳴一聲高過(guò)一聲，不知疲倦，仿佛在替那些還在與暑假作業(yè)最后搏斗的學(xué)子們發(fā)出最后的吶喊。

此刻，在我家飯店二樓那個(gè)被臨時(shí)征用為“補(bǔ)習(xí)教室”的小包間里，空調(diào)呼呼地吐著冷氣，卻似乎無(wú)法完全驅(qū)散某種源于智識(shí)層面的“熱浪”。

林浩宇正對(duì)著面前攤開(kāi)的高一數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)課本抓耳撓腮，表情痛苦得像是在面對(duì)什么世紀(jì)難題。

“***，李大神！

這道函數(shù)題……它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它啊！

這才高一預(yù)習(xí)啊，出題人要不要這么狠？

這分明是想給我一個(gè)下馬威！”

他哭喪著臉，筆尖在草稿紙上無(wú)意識(shí)地戳著，留下一個(gè)個(gè)深深的墨點(diǎn)。

我拿過(guò)課本，掃了一眼題目，是一道關(guān)于函數(shù)奇偶性和單調(diào)性結(jié)合的基礎(chǔ)應(yīng)用題。

我拿起筆，在空白的草稿紙上行云流水地寫(xiě)下解題步驟，一邊寫(xiě)一邊清晰地講解：“你看，這里，首先判斷它的定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，這是討論奇偶性的前提。

然后代入f(-x)，看看它和f(x)的關(guān)系……最后結(jié)合圖像，單調(diào)性不就一目了然了？

林浩宇，你中考前那股懸梁刺股的勁兒呢？

別一放假就徹底松懈，把知識(shí)全就著冰淇淋還給老師了?！?br>
“那能一樣嗎？”

林浩宇湊過(guò)來(lái)，腦袋幾乎要碰到我的頭，他身上有股淡淡的、屬于夏日的汗水和薄荷味洗衣液混合的氣息，熱烘烘的，“中考那是背水一戰(zhàn)，關(guān)乎生死存亡！

現(xiàn)在……現(xiàn)在是戰(zhàn)略休整期！

需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合！”

我嫌棄地用筆桿末端推開(kāi)他幾乎要擱在我肩膀上的腦袋：“離遠(yuǎn)點(diǎn)，熱死了！

還戰(zhàn)略休整，我看你是想‘馬放南山，刀槍入庫(kù)’。

趕緊的，把這道題的完整解題過(guò)程，一步一步，給我工工整整地抄寫(xiě)一遍，必須理解每一步的推導(dǎo)邏輯。

等下我找兩道同類(lèi)題型給你做，做不對(duì)，”我故意停頓了一下，露出一個(gè)“和善”的微笑，“今天下午的籃球時(shí)間，縮短半小時(shí)?！?br>
林浩宇發(fā)出一聲悲壯的哀嚎，像被踩了尾巴：“**啊！

**裸的**！

李聽(tīng)夏你就是當(dāng)代周扒皮！”

但抱怨歸抱怨，他還是老實(shí)地拿起筆，嘴里念念有詞地開(kāi)始抄寫(xiě)，字跡雖然算不上多好看，但態(tài)度倒是認(rèn)真。

看著他這副敢怒不敢言、委委屈屈又不得不從的樣子，我忍不住低下頭，偷偷彎起了嘴角。

其實(shí)，給林浩宇補(bǔ)課也并不全是折磨和消耗，至少能幫我系統(tǒng)地回顧和鞏固初中知識(shí)，并且為高一的學(xué)習(xí)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

而且……看他這副明明不服氣卻又不得不屈服于“強(qiáng)權(quán)”的樣子，某種程度上，還挺有成就感的，甚至……有點(diǎn)可愛(ài)？

這個(gè)念頭一閃而過(guò)，很快被我歸類(lèi)于“老師看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的欣慰感”。

夏玉阿姨對(duì)我那是百分之兩百的信任和喜歡，每次我去給他補(bǔ)課，或者他來(lái)我家，夏姨都恨不得把家里所有好吃的零食、水果都翻出來(lái)，不停地往我手里塞，還總是一臉感激地說(shuō)：“聽(tīng)夏啊，真是太謝謝你了！

肯帶著浩宇學(xué)習(xí)！

他要是有你一半省心我就燒高香了！

他要是敢偷懶、不聽(tīng)你的，你告訴阿姨，阿姨回頭就收拾他！”

弄得林浩宇經(jīng)常在一旁**：“媽?zhuān)?br>
我到底是不是你親生的？

我怎么感覺(jué)聽(tīng)夏才是你失散多年的親閨女！”

休息的間隙，陳欣妤也會(huì)抱著她的書(shū)和作業(yè)本過(guò)來(lái)。

她通常會(huì)選擇靠窗的那個(gè)安靜角落，要么捧著一本從我二哥書(shū)架上“借”來(lái)的漫畫(huà)或者小說(shuō)看得入迷，要么就戴著耳機(jī)，對(duì)著自己的高中預(yù)習(xí)資料默默背誦或者演算。

偶爾，我們會(huì)湊在一起，頭碰著頭，小聲地聊起對(duì)昭陽(yáng)一中的各種憧憬和猜測(cè)——傳說(shuō)中的魔鬼教學(xué)節(jié)奏、藏書(shū)豐富的圖書(shū)館、各種各樣的社團(tuán)、還有據(jù)說(shuō)很好吃但也需要搶的食堂招牌菜。

每當(dāng)這時(shí)，陳欣妤的眼神總會(huì)亮一下，閃爍著對(duì)未來(lái)的期待，但很快，那光芒又會(huì)微微黯淡下去，我知道，她大概又想到了我那幾乎長(zhǎng)在書(shū)桌前的二哥李懷瑾。

二哥最近的考研復(fù)習(xí)進(jìn)入了最關(guān)鍵的白熱化階段，整個(gè)人像是進(jìn)入了“閉關(guān)”狀態(tài)，周身散發(fā)著“學(xué)術(shù)重地，閑人免進(jìn)”的強(qiáng)大氣場(chǎng)，連吃飯都恨不得端著碗回房間。

“聽(tīng)夏，你說(shuō)……懷瑾哥他以后，會(huì)喜歡什么樣類(lèi)型的女生啊？”

有一次，趁著林浩宇抱著籃球沖下樓去買(mǎi)水，陳欣妤放下手中的書(shū)，小聲問(wèn)我，聲音里帶著一絲不易察覺(jué)的忐忑和希冀。

我咬著自動(dòng)鉛筆的塑料筆帽，認(rèn)真思考了一下，結(jié)合我二哥一貫的“習(xí)性”進(jìn)行分析：“我二哥啊……他那個(gè)腦子里，除了代碼、公式和那些我看不懂的理論書(shū)籍，估計(jì)也沒(méi)別的了。

我猜，他大概會(huì)喜歡和他一樣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能和他一起在知識(shí)的海洋里盡情遨游，甚至能和他討論哥德**猜想或者量子物理的女生吧？”

我努力想象了一下那個(gè)畫(huà)面：兩個(gè)人坐在圖書(shū)館里，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，他們不是在含情脈脈地對(duì)視，而是在為一道數(shù)學(xué)題的多種解法激烈辯論……嗯，畫(huà)面有點(diǎn)枯燥，但莫名覺(jué)得很符合二哥那種學(xué)霸的人設(shè)。

陳欣妤若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，低頭看了看自己手里那本《高中物理競(jìng)賽導(dǎo)引》，默默地把它抱得更緊了一些，眼神里多了一分堅(jiān)定，仿佛找到了努力的新方向。

日子就在這樣規(guī)律、充實(shí)又帶點(diǎn)小吵鬧的補(bǔ)課日常中，像指間沙一樣悄無(wú)聲息地滑過(guò)。

關(guān)于在清水鎮(zhèn)河邊楊樹(shù)下那個(gè)驚鴻一瞥的少年，印象己經(jīng)有些模糊褪色了，只剩下一個(gè)穿著白T恤的、清瘦高挑的模糊輪廓，和一雙似乎很黑、很沉、沒(méi)什么情緒的眼睛，像一個(gè)偶然闖入視野、又迅速遠(yuǎn)去的、缺乏真實(shí)感的夏日幻夢(mèng)。

我并沒(méi)有花費(fèi)太多心思和時(shí)間去回想或探究，畢竟，預(yù)習(xí)高一的數(shù)理化課程、和林浩宇就每一道錯(cuò)題斗智斗勇、陪伴家人、和欣妤分享心事，這些才是充實(shí)我當(dāng)下生活、構(gòu)成我世界基石的、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。

首到某天下午，一場(chǎng)酣暢淋漓（主要是我單方面輸出）的補(bǔ)課結(jié)束后，我和林浩宇并肩走出我家飯店。

夕陽(yáng)正在西沉，將天空染成一片瑰麗的橘粉色，我們的影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，交疊在身后。

林浩宇還在為剛才一道怎么也沒(méi)想明白的電路題憤憤不平，踢著路邊的石子。

“嘖，真是人比人氣死人！

那個(gè)周予安，簡(jiǎn)首就是非人類(lèi)！”

他忽然沒(méi)頭沒(méi)腦地、帶著點(diǎn)怨氣地抱怨了一句。

“周予安？

誰(shuí)啊？”

我漫不經(jīng)心地問(wèn)，目光被街角那家新開(kāi)業(yè)、裝修得很小清新的甜品店櫥窗吸引，里面擺著的芒果班戟和抹茶千層看起來(lái)**極了。

“就云城轉(zhuǎn)來(lái)那個(gè)?。?br>
聽(tīng)說(shuō)**是云城什么部門(mén)的大干部，最近工作調(diào)動(dòng)到昭市了，就把他和他外婆也從云城接過(guò)來(lái)安置在縣城了。

人還沒(méi)正式入學(xué)呢，名字己經(jīng)在昭陽(yáng)一中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班班主任那里掛上號(hào)了，說(shuō)是成績(jī)好得離譜，初中就拿過(guò)好幾個(gè)含金量很高的競(jìng)賽大獎(jiǎng)，這次開(kāi)學(xué)摸底考，絕對(duì)是年級(jí)第一的有力爭(zhēng)奪者，甚至有人說(shuō)板上釘釘?！?br>
林浩宇語(yǔ)氣里帶著點(diǎn)明顯的酸溜溜的羨慕嫉妒恨，“我媽不知道從哪個(gè)牌友那里聽(tīng)說(shuō)的，這兩天念叨得我耳朵都快起繭子了，張口閉口就是‘你看看人家周予安’‘你怎么不跟人家學(xué)學(xué)’……唉！”

“別人家的孩子”永遠(yuǎn)是懸在每個(gè)普通學(xué)生頭頂?shù)?、無(wú)形的達(dá)摩克利斯之劍。

我對(duì)此深表同情，但也僅此而己。

畢竟，我自己也常常是別人父母口中那個(gè)“別人家的孩子”。