王靜與她同桌葉洛汐，二人小聲討論顧念舟和沈棲鶴，并伴隨著“桀桀桀桀桀桀，哈哈哈哈哈哈，嘿嘿嘿嘿嘿嘿……”等一系列興奮激動(dòng)的笑聲。

當(dāng)然顧念舟和沈棲鶴，二人并沒(méi)有注意到坐在靠近門口那的兩個(gè)女生看他倆那奇怪又帶點(diǎn)興奮的眼神。

半個(gè)小時(shí)之后————班主任徐婉清，拿著她的帆布包回到了教室，“我們這個(gè)學(xué)期呢，課程變動(dòng)很大，也有很多個(gè)新的任課老師，希望呢，你們和這些新的老師能好好相處。”

她目光向下方來(lái)回尋找，不一會(huì)兒目光就停在一處，“蘇青綰?把放假的作業(yè)收一下”，轉(zhuǎn)頭視線看到顧念舟，又又又接著說(shuō)道，“那個(gè)顧念舟啊à，你們這個(gè)假期老師有沒(méi)有布置英語(yǔ)作業(yè)？”

顧念舟愣愣的點(diǎn)了點(diǎn)頭，并說(shuō)有的。

“那你今明兩天把這個(gè)作業(yè)給收一下啊，然后給那個(gè)英語(yǔ)老師拿過(guò)去?！?br>
沈棲鶴轉(zhuǎn)頭用手戳了戳顧念舟，“英語(yǔ)作業(yè)是那套試卷嗎?還有老師啥時(shí)候布置的作業(yè)?！?br>
顧念舟轉(zhuǎn)頭看著他，“就是**前一兩天，說(shuō)讓我們把這份試卷做完就當(dāng)假期作業(yè)了，你應(yīng)該做完了吧?！?br>
“當(dāng)然做完了，你看看我是誰(shuí)，我可是沈棲鶴，我怎么可能沒(méi)有做完呢。”

看著二人的交談，王靜和葉洛汐又開始小聲蛐蛐。

“哇塞，他怎么一下子說(shuō)那么多話呀，平時(shí)不怎么講話的呀?！?br>
“對(duì)呀對(duì)呀，這也太寵他了，和他講話就蹦那么多字出來(lái)?！?br>
……伴著放學(xué)鈴聲的打響，同學(xué)們也三三兩兩的向門口走去 。

正在整理書包的沈棲鶴轉(zhuǎn)頭問(wèn)，“今天一起走出去嗎？”

“嗯，還是老樣子”，顧念舟耐心的等著棲鶴整理書包。

沒(méi)多久，二人也并肩走出了教室，邊走邊說(shuō)笑著，走在出校門的路上，夕陽(yáng)的余暉灑在他們身上，映出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

時(shí)間是過(guò)得非常快的，轉(zhuǎn)眼就己經(jīng)到了停放自行車的地方，沈棲鶴向顧念舟揮了揮手，“ 那我就先走了，你路上注意安全，念舟。”

“嗯，好”，顧念舟將自行車推出來(lái)，看著沈棲鶴慢慢遠(yuǎn)去的身影，首到消失不見(jiàn)，才騎著自行車回家。

走在他們身后的王靜看到這一幕，趕緊拿起手**開聊天軟件，給她的同桌葉洛汐發(fā)消息，‘哇塞哇塞，你知道嗎?他看著他這身影首到消失，他才動(dòng)身啟程回家……太好磕啦！

’————念舟的碎碎念————‘太不可思議了，我這是回到過(guò)去嗎？

回到?jīng)]有發(fā)生那件事的時(shí)候，我不會(huì)再讓那一件事情發(fā)生，我們的關(guān)系會(huì)一首很好很好的。

若沒(méi)有回到過(guò)去，就算是夢(mèng)也是很好的，我希望我們有一個(gè)美好的結(jié)局。

‘舟’是漂泊，‘鶴’是歸棲，“人生如逆旅，終于你停靠”。

若是上一世的經(jīng)歷是一場(chǎng)夢(mèng)， 我想大概是影響了，是真是假，我無(wú)法判斷，不過(guò)我知道的唯一一點(diǎn)，就是我是——喜歡的。

’