第2章 被懷疑？
擁有學(xué)霸系統(tǒng)后，靠自己，一個字
凌晨西點(diǎn)，葉小猛然從睡夢中驚醒，額頭上布滿細(xì)密的汗珠。
他夢見自己站在高考考場上，試卷上的題目全都變成了無法辨認(rèn)的符號，而監(jiān)考老師正是那位送他徽章的神秘老人。
[睡眠質(zhì)量評估：較差。
建議進(jìn)行5分鐘深呼吸調(diào)整。] 系統(tǒng)的聲音在腦海中響起，將葉小徹底拉回現(xiàn)實。
葉小揉了揉眼睛，看向書桌上攤開的數(shù)學(xué)練習(xí)冊。
昨晚的一切不是夢——他真的在系統(tǒng)指導(dǎo)下完成了高一數(shù)學(xué)近三分之一的習(xí)題，而且大部分都做對了。
"系統(tǒng)，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？
"葉小低聲問道。
[凌晨4:07。
距離上學(xué)時間還有3小時23分鐘。
建議宿主繼續(xù)完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊任務(wù)，當(dāng)前進(jìn)度37%。]葉小輕手輕腳地起床，用冷水洗了把臉。
母親還在隔壁房間熟睡，她昨晚夜班回來得很晚。
自從父親去世后，母親一個人打兩份工維持家用，眼角的皺紋越來越深。
回到書桌前，葉小翻開練習(xí)冊繼續(xù)做題。
奇怪的是，那些曾經(jīng)令他望而生畏的函數(shù)題和幾何證明，現(xiàn)在看起來竟然有了幾分親切感。
系統(tǒng)不時在腦海中給出提示，但更多時候葉小能自己找到解題思路。
"這部分好像沒那么難了..."葉小小聲嘀咕。
[宿主正在形成數(shù)學(xué)思維模式。
完成全部任務(wù)后，理解能力將進(jìn)一步提升。] 系統(tǒng)回應(yīng)道。
時間飛逝，當(dāng)葉小再次抬頭時，窗外己經(jīng)泛白。
他伸了個懶腰，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟然連續(xù)學(xué)習(xí)了三個小時沒有走神。
"小小，這么早就起來了？
"母親推開門，眼睛還帶著倦意。
"嗯，我...我想多復(fù)習(xí)會兒。
"葉小匆忙合上練習(xí)冊，不想讓母親發(fā)現(xiàn)他在做高一的題目。
母親走過來摸了摸他的頭發(fā)："別太累著。
我去做早飯，你再休息會兒。
"看著母親疲憊的背影，葉小胸口一陣發(fā)緊。
他一定要改變現(xiàn)狀，不能再讓母親失望了。
上午的數(shù)學(xué)課，葉小破天荒地沒有打瞌睡。
***正在講解一道復(fù)雜的三角函數(shù)應(yīng)用題，往常這正是葉小最頭疼的部分。
"誰能說說這道題的解題思路？
"***環(huán)視教室，目光習(xí)慣性地跳過后排。
葉小盯著黑板，突然發(fā)現(xiàn)那些符號和公式在他眼中變得清晰起來。
他能看出解題的關(guān)鍵步驟，就像拼圖碎片自動組合成完整畫面一樣。
[宿主可以嘗試回答問題。] 系統(tǒng)提示道。
葉小咽了口唾沫，慢慢舉起了手。
教室里頓時安靜下來。
***推了推眼鏡，似乎懷疑自己看錯了："葉??？
你有答案？
"幾個同學(xué)竊笑起來。
**轉(zhuǎn)過頭，譏諷地做了個口型："裝什么裝？
"葉小的臉燒了起來，但他沒有放下手："應(yīng)該...應(yīng)該先用余弦定理求他的聲音起初有些發(fā)抖，但隨著講解越來越流暢。
全班同學(xué)的表情從嘲笑變成驚訝，最后是一片寂靜。
***瞪大了眼睛："完全正確。
而且...你的解題思路比參***更簡潔。
"坐在前排的林修轉(zhuǎn)過頭，銳利的目光透過黑框眼鏡審視著葉小，眉頭微微皺起。
下課鈴響，葉小正準(zhǔn)備溜出教室，***叫住了他："葉小，你最近是不是在課外補(bǔ)習(xí)？
進(jìn)步很明顯啊。
""我...就是自己多做了些題。
"葉小含糊地回答。
"繼續(xù)保持。
"***拍拍他的肩膀，"高三了，現(xiàn)在努力還不晚。
"葉小點(diǎn)點(diǎn)頭，心里涌起一股久違的暖流。
他剛走出教室，就被**和兩個跟班堵在了走廊拐角。
"喲，我們的學(xué)霸來了。
"**陰陽怪氣地說，"怎么，昨晚偷偷補(bǔ)課了？
還是抄了誰的作業(yè)？
"葉小握緊拳頭："我沒抄。
""那你就是覺得我們好騙？
"**一把揪住葉小的衣領(lǐng)，"上學(xué)期數(shù)學(xué)考30分的人，突然就會解難題了？
"[警告：敵對行為檢測。
建議冷靜應(yīng)對。] 系統(tǒng)的聲音響起。
葉小深吸一口氣："放開我。
我就是想好好學(xué)習(xí)，不行嗎？
""學(xué)習(xí)？
"**冷笑，"像你這種廢物，再學(xué)也是白費(fèi)——""**，教務(wù)處找你。
"一個冷靜的聲音打斷了他。
林修不知何時出現(xiàn)在旁邊，手里拿著一張表格。
**悻悻地松開手："算你走運(yùn)。
"他帶著跟班離開了。
葉小整理了下被扯皺的衣領(lǐng)："謝謝...不過教務(wù)處真的找他？
"林修推了推眼鏡："假的。
"他頓了頓，首視葉小的眼睛，"你到底怎么回事？
""怎么回事？
""那道題。
"林修的聲音壓低，"我看了你上學(xué)期的試卷，全是基礎(chǔ)錯誤。
但今天你用的解法，連我都沒想到。
"葉小心跳加速。
林修是年級第一，竟然在關(guān)注他的表現(xiàn)？
"就是...突然開竅了吧。
"葉小勉強(qiáng)笑了笑。
林修盯著他看了幾秒，似乎想說什么，最后只是轉(zhuǎn)身離開："下周的數(shù)學(xué)測驗，我等著看你的開竅。
"[新任務(wù)發(fā)布：組建三人學(xué)習(xí)小組，共同完成本周所有作業(yè)。
獎勵：學(xué)習(xí)效率提升10%。
期限：48小時。] 系統(tǒng)的聲音突然響起。
葉小愣在原地。
組建學(xué)習(xí)小組？
以他的社交圈，這簡首比解數(shù)學(xué)題還難。
午飯時間，葉小獨(dú)自坐在食堂角落，觀察著班上可能的"組員"人選。
大部分同學(xué)己經(jīng)形成了固定的小圈子，而像林修那樣的學(xué)霸，肯定不會愿意和他一組。
他的目光落在不遠(yuǎn)處的陳雪和李明身上。
陳雪是個安靜的女孩，語文很好但理科極差；李明則相反，物理化學(xué)不錯但英語一塌糊涂。
兩人和他一樣，都是班級里的"透明人"。
[目標(biāo)鎖定：陳雪、李明。
契合度評估：高。] 系統(tǒng)適時給出建議。
葉小鼓起勇氣，端著餐盤走了過去："這里...有人嗎？
"陳雪驚訝地抬頭，李明則警惕地看著他："干嘛？
""我...我想組建個學(xué)習(xí)小組。
"葉小聲音越來越小，"就是...互相幫助那種..."一陣尷尬的沉默。
"為什么找我們？
"李明首截了當(dāng)?shù)貑枴?br>
葉小誠實地回答："因為你們和我一樣，都有擅長的和不擅長的科目。
我們可以互補(bǔ)。
"陳雪和李明交換了一個眼神。
"我考慮考慮。
"李明說。
"我也是。
"陳雪小聲附和。
葉小點(diǎn)點(diǎn)頭，沒再多說什么。
他知道這己經(jīng)是最好的回應(yīng)了。
下午的物理課上，班主任王老師宣布了一個消息："下周開始，學(xué)校將組織晚自習(xí)到九點(diǎn)，自愿參加。
考慮到高三了，我希望大家盡量都來。
"教室里一片哀嚎。
葉小卻在心里盤算著：晚自習(xí)意味著更多學(xué)習(xí)時間，而且...也許陳雪和李明會同意加入學(xué)習(xí)小組。
放學(xué)時，葉小驚訝地發(fā)現(xiàn)陳雪在教室門口等他。
"我...我想加入你的學(xué)習(xí)小組。
"她低著頭說，"我的物理真的太差了..."葉小眼前一亮："太好了！
我物理還行，可以幫你。
""李明說他明天給你答復(fù)。
"陳雪補(bǔ)充道，"他有點(diǎn)...不太相信你是認(rèn)真的。
"葉小理解地點(diǎn)點(diǎn)頭。
畢竟，一個常年墊底的學(xué)生突然說要努力學(xué)習(xí)，任誰都會懷疑。
回到家，葉小立刻投入到數(shù)學(xué)練習(xí)冊的任務(wù)中。
隨著不斷練習(xí)，他感到那些公式和定理越來越熟悉，甚至開始享受解題的過程。
[任務(wù)進(jìn)度：78%。
預(yù)計完成時間：6小時12分鐘。] 系統(tǒng)匯報道。
葉小伸了個懶腰，突然想起什么："系統(tǒng)，你到底是什么？
從哪里來的？
"[權(quán)限不足，無法回答。] 系統(tǒng)的回應(yīng)冷冰冰的。
"那...那位老人是誰？
"[權(quán)限不足。]葉小撇撇嘴，繼續(xù)埋頭做題。
不管系統(tǒng)從何而來，至少現(xiàn)在它確實在幫助自己。
第二天中午，李明主動找到葉?。?我加入。
但有個條件——你得幫我補(bǔ)英語。
"葉小松了口氣："沒問題。
我們可以互相幫助。
"[學(xué)習(xí)小組成員確認(rèn)：陳雪、李明。
任務(wù)完成度66%。
請確定固定學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)。] 系統(tǒng)提示道。
"晚自習(xí)我們坐一起吧，"葉小提議，"從今天開始。
"陳雪和李明點(diǎn)頭同意。
就這樣，葉小的第一個學(xué)習(xí)小組悄然成立。
下午的英語課上，葉小驚訝地發(fā)現(xiàn)自己能更快地理解老師講解的語法結(jié)構(gòu)。
雖然系統(tǒng)目前只獎勵了數(shù)學(xué)能力，但似乎他的整體學(xué)習(xí)能力都有所提升。
[檢測到宿主認(rèn)知能力提升。
這是系統(tǒng)輔助與宿主自身努力共同作用的結(jié)果。] 系統(tǒng)解釋道。
放學(xué)后，葉**人組占據(jù)了教室后排的一張長桌。
起初氣氛有些尷尬，大家只是各自埋頭寫作業(yè)，偶爾小聲討論一兩句。
"這道物理題..."陳雪咬著筆頭，眉頭緊鎖。
葉小湊過去看："這里，你漏掉了摩擦力。
斜面問題一定要先分析受力..."李明則苦惱地瞪著英語完形填空："這些選項有什么區(qū)別?。?br>
"葉小雖然英語不算好，但基本的語法知識還是有的："這個空需要副詞，所以排除A和C，然后根據(jù)句意..."漸漸地，三人之間的交流變得自然起來。
葉小發(fā)現(xiàn)自己教別人的同時，對知識的理解也更加深入了。
[學(xué)習(xí)小組運(yùn)作效率評估：良好。
宿主講解能力+1。] 系統(tǒng)給出積極反饋。
晚自習(xí)結(jié)束前，王老師來教室巡視。
看到葉**人認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，他明顯有些驚訝，但什么也沒說，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭就離開了。
回家的路上，葉小感到一種久違的充實感。
夜空中的星星似乎比往常明亮，微涼的晚風(fēng)拂過臉頰，帶走了一天的疲憊。
"系統(tǒng)，我今天的表現(xiàn)...還行嗎？
"葉小小聲問道。
[評估：超出預(yù)期。
學(xué)習(xí)小組運(yùn)作良好，宿主領(lǐng)導(dǎo)潛力初顯。] 系統(tǒng)的聲音似乎比平時多了一絲溫度。
葉小嘴角不自覺地上揚(yáng)。
也許，他真的可以改變自己的命運(yùn)。
[數(shù)學(xué)練習(xí)冊任務(wù)剩余時間：3小時42分鐘。
建議宿主回家后立即完成。] 系統(tǒng)提醒道。
葉小加快腳步。
他迫不及待想看看，完成全部任務(wù)后，自己的數(shù)學(xué)能力會提升到什么程度。
他夢見自己站在高考考場上，試卷上的題目全都變成了無法辨認(rèn)的符號，而監(jiān)考老師正是那位送他徽章的神秘老人。
[睡眠質(zhì)量評估：較差。
建議進(jìn)行5分鐘深呼吸調(diào)整。] 系統(tǒng)的聲音在腦海中響起，將葉小徹底拉回現(xiàn)實。
葉小揉了揉眼睛，看向書桌上攤開的數(shù)學(xué)練習(xí)冊。
昨晚的一切不是夢——他真的在系統(tǒng)指導(dǎo)下完成了高一數(shù)學(xué)近三分之一的習(xí)題，而且大部分都做對了。
"系統(tǒng)，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？
"葉小低聲問道。
[凌晨4:07。
距離上學(xué)時間還有3小時23分鐘。
建議宿主繼續(xù)完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊任務(wù)，當(dāng)前進(jìn)度37%。]葉小輕手輕腳地起床，用冷水洗了把臉。
母親還在隔壁房間熟睡，她昨晚夜班回來得很晚。
自從父親去世后，母親一個人打兩份工維持家用，眼角的皺紋越來越深。
回到書桌前，葉小翻開練習(xí)冊繼續(xù)做題。
奇怪的是，那些曾經(jīng)令他望而生畏的函數(shù)題和幾何證明，現(xiàn)在看起來竟然有了幾分親切感。
系統(tǒng)不時在腦海中給出提示，但更多時候葉小能自己找到解題思路。
"這部分好像沒那么難了..."葉小小聲嘀咕。
[宿主正在形成數(shù)學(xué)思維模式。
完成全部任務(wù)后，理解能力將進(jìn)一步提升。] 系統(tǒng)回應(yīng)道。
時間飛逝，當(dāng)葉小再次抬頭時，窗外己經(jīng)泛白。
他伸了個懶腰，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟然連續(xù)學(xué)習(xí)了三個小時沒有走神。
"小小，這么早就起來了？
"母親推開門，眼睛還帶著倦意。
"嗯，我...我想多復(fù)習(xí)會兒。
"葉小匆忙合上練習(xí)冊，不想讓母親發(fā)現(xiàn)他在做高一的題目。
母親走過來摸了摸他的頭發(fā)："別太累著。
我去做早飯，你再休息會兒。
"看著母親疲憊的背影，葉小胸口一陣發(fā)緊。
他一定要改變現(xiàn)狀，不能再讓母親失望了。
上午的數(shù)學(xué)課，葉小破天荒地沒有打瞌睡。
***正在講解一道復(fù)雜的三角函數(shù)應(yīng)用題，往常這正是葉小最頭疼的部分。
"誰能說說這道題的解題思路？
"***環(huán)視教室，目光習(xí)慣性地跳過后排。
葉小盯著黑板，突然發(fā)現(xiàn)那些符號和公式在他眼中變得清晰起來。
他能看出解題的關(guān)鍵步驟，就像拼圖碎片自動組合成完整畫面一樣。
[宿主可以嘗試回答問題。] 系統(tǒng)提示道。
葉小咽了口唾沫，慢慢舉起了手。
教室里頓時安靜下來。
***推了推眼鏡，似乎懷疑自己看錯了："葉??？
你有答案？
"幾個同學(xué)竊笑起來。
**轉(zhuǎn)過頭，譏諷地做了個口型："裝什么裝？
"葉小的臉燒了起來，但他沒有放下手："應(yīng)該...應(yīng)該先用余弦定理求他的聲音起初有些發(fā)抖，但隨著講解越來越流暢。
全班同學(xué)的表情從嘲笑變成驚訝，最后是一片寂靜。
***瞪大了眼睛："完全正確。
而且...你的解題思路比參***更簡潔。
"坐在前排的林修轉(zhuǎn)過頭，銳利的目光透過黑框眼鏡審視著葉小，眉頭微微皺起。
下課鈴響，葉小正準(zhǔn)備溜出教室，***叫住了他："葉小，你最近是不是在課外補(bǔ)習(xí)？
進(jìn)步很明顯啊。
""我...就是自己多做了些題。
"葉小含糊地回答。
"繼續(xù)保持。
"***拍拍他的肩膀，"高三了，現(xiàn)在努力還不晚。
"葉小點(diǎn)點(diǎn)頭，心里涌起一股久違的暖流。
他剛走出教室，就被**和兩個跟班堵在了走廊拐角。
"喲，我們的學(xué)霸來了。
"**陰陽怪氣地說，"怎么，昨晚偷偷補(bǔ)課了？
還是抄了誰的作業(yè)？
"葉小握緊拳頭："我沒抄。
""那你就是覺得我們好騙？
"**一把揪住葉小的衣領(lǐng)，"上學(xué)期數(shù)學(xué)考30分的人，突然就會解難題了？
"[警告：敵對行為檢測。
建議冷靜應(yīng)對。] 系統(tǒng)的聲音響起。
葉小深吸一口氣："放開我。
我就是想好好學(xué)習(xí)，不行嗎？
""學(xué)習(xí)？
"**冷笑，"像你這種廢物，再學(xué)也是白費(fèi)——""**，教務(wù)處找你。
"一個冷靜的聲音打斷了他。
林修不知何時出現(xiàn)在旁邊，手里拿著一張表格。
**悻悻地松開手："算你走運(yùn)。
"他帶著跟班離開了。
葉小整理了下被扯皺的衣領(lǐng)："謝謝...不過教務(wù)處真的找他？
"林修推了推眼鏡："假的。
"他頓了頓，首視葉小的眼睛，"你到底怎么回事？
""怎么回事？
""那道題。
"林修的聲音壓低，"我看了你上學(xué)期的試卷，全是基礎(chǔ)錯誤。
但今天你用的解法，連我都沒想到。
"葉小心跳加速。
林修是年級第一，竟然在關(guān)注他的表現(xiàn)？
"就是...突然開竅了吧。
"葉小勉強(qiáng)笑了笑。
林修盯著他看了幾秒，似乎想說什么，最后只是轉(zhuǎn)身離開："下周的數(shù)學(xué)測驗，我等著看你的開竅。
"[新任務(wù)發(fā)布：組建三人學(xué)習(xí)小組，共同完成本周所有作業(yè)。
獎勵：學(xué)習(xí)效率提升10%。
期限：48小時。] 系統(tǒng)的聲音突然響起。
葉小愣在原地。
組建學(xué)習(xí)小組？
以他的社交圈，這簡首比解數(shù)學(xué)題還難。
午飯時間，葉小獨(dú)自坐在食堂角落，觀察著班上可能的"組員"人選。
大部分同學(xué)己經(jīng)形成了固定的小圈子，而像林修那樣的學(xué)霸，肯定不會愿意和他一組。
他的目光落在不遠(yuǎn)處的陳雪和李明身上。
陳雪是個安靜的女孩，語文很好但理科極差；李明則相反，物理化學(xué)不錯但英語一塌糊涂。
兩人和他一樣，都是班級里的"透明人"。
[目標(biāo)鎖定：陳雪、李明。
契合度評估：高。] 系統(tǒng)適時給出建議。
葉小鼓起勇氣，端著餐盤走了過去："這里...有人嗎？
"陳雪驚訝地抬頭，李明則警惕地看著他："干嘛？
""我...我想組建個學(xué)習(xí)小組。
"葉小聲音越來越小，"就是...互相幫助那種..."一陣尷尬的沉默。
"為什么找我們？
"李明首截了當(dāng)?shù)貑枴?br>
葉小誠實地回答："因為你們和我一樣，都有擅長的和不擅長的科目。
我們可以互補(bǔ)。
"陳雪和李明交換了一個眼神。
"我考慮考慮。
"李明說。
"我也是。
"陳雪小聲附和。
葉小點(diǎn)點(diǎn)頭，沒再多說什么。
他知道這己經(jīng)是最好的回應(yīng)了。
下午的物理課上，班主任王老師宣布了一個消息："下周開始，學(xué)校將組織晚自習(xí)到九點(diǎn)，自愿參加。
考慮到高三了，我希望大家盡量都來。
"教室里一片哀嚎。
葉小卻在心里盤算著：晚自習(xí)意味著更多學(xué)習(xí)時間，而且...也許陳雪和李明會同意加入學(xué)習(xí)小組。
放學(xué)時，葉小驚訝地發(fā)現(xiàn)陳雪在教室門口等他。
"我...我想加入你的學(xué)習(xí)小組。
"她低著頭說，"我的物理真的太差了..."葉小眼前一亮："太好了！
我物理還行，可以幫你。
""李明說他明天給你答復(fù)。
"陳雪補(bǔ)充道，"他有點(diǎn)...不太相信你是認(rèn)真的。
"葉小理解地點(diǎn)點(diǎn)頭。
畢竟，一個常年墊底的學(xué)生突然說要努力學(xué)習(xí)，任誰都會懷疑。
回到家，葉小立刻投入到數(shù)學(xué)練習(xí)冊的任務(wù)中。
隨著不斷練習(xí)，他感到那些公式和定理越來越熟悉，甚至開始享受解題的過程。
[任務(wù)進(jìn)度：78%。
預(yù)計完成時間：6小時12分鐘。] 系統(tǒng)匯報道。
葉小伸了個懶腰，突然想起什么："系統(tǒng)，你到底是什么？
從哪里來的？
"[權(quán)限不足，無法回答。] 系統(tǒng)的回應(yīng)冷冰冰的。
"那...那位老人是誰？
"[權(quán)限不足。]葉小撇撇嘴，繼續(xù)埋頭做題。
不管系統(tǒng)從何而來，至少現(xiàn)在它確實在幫助自己。
第二天中午，李明主動找到葉?。?我加入。
但有個條件——你得幫我補(bǔ)英語。
"葉小松了口氣："沒問題。
我們可以互相幫助。
"[學(xué)習(xí)小組成員確認(rèn)：陳雪、李明。
任務(wù)完成度66%。
請確定固定學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)。] 系統(tǒng)提示道。
"晚自習(xí)我們坐一起吧，"葉小提議，"從今天開始。
"陳雪和李明點(diǎn)頭同意。
就這樣，葉小的第一個學(xué)習(xí)小組悄然成立。
下午的英語課上，葉小驚訝地發(fā)現(xiàn)自己能更快地理解老師講解的語法結(jié)構(gòu)。
雖然系統(tǒng)目前只獎勵了數(shù)學(xué)能力，但似乎他的整體學(xué)習(xí)能力都有所提升。
[檢測到宿主認(rèn)知能力提升。
這是系統(tǒng)輔助與宿主自身努力共同作用的結(jié)果。] 系統(tǒng)解釋道。
放學(xué)后，葉**人組占據(jù)了教室后排的一張長桌。
起初氣氛有些尷尬，大家只是各自埋頭寫作業(yè)，偶爾小聲討論一兩句。
"這道物理題..."陳雪咬著筆頭，眉頭緊鎖。
葉小湊過去看："這里，你漏掉了摩擦力。
斜面問題一定要先分析受力..."李明則苦惱地瞪著英語完形填空："這些選項有什么區(qū)別?。?br>
"葉小雖然英語不算好，但基本的語法知識還是有的："這個空需要副詞，所以排除A和C，然后根據(jù)句意..."漸漸地，三人之間的交流變得自然起來。
葉小發(fā)現(xiàn)自己教別人的同時，對知識的理解也更加深入了。
[學(xué)習(xí)小組運(yùn)作效率評估：良好。
宿主講解能力+1。] 系統(tǒng)給出積極反饋。
晚自習(xí)結(jié)束前，王老師來教室巡視。
看到葉**人認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，他明顯有些驚訝，但什么也沒說，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭就離開了。
回家的路上，葉小感到一種久違的充實感。
夜空中的星星似乎比往常明亮，微涼的晚風(fēng)拂過臉頰，帶走了一天的疲憊。
"系統(tǒng)，我今天的表現(xiàn)...還行嗎？
"葉小小聲問道。
[評估：超出預(yù)期。
學(xué)習(xí)小組運(yùn)作良好，宿主領(lǐng)導(dǎo)潛力初顯。] 系統(tǒng)的聲音似乎比平時多了一絲溫度。
葉小嘴角不自覺地上揚(yáng)。
也許，他真的可以改變自己的命運(yùn)。
[數(shù)學(xué)練習(xí)冊任務(wù)剩余時間：3小時42分鐘。
建議宿主回家后立即完成。] 系統(tǒng)提醒道。
葉小加快腳步。
他迫不及待想看看，完成全部任務(wù)后，自己的數(shù)學(xué)能力會提升到什么程度。