，在木地板上切出斜斜的光塊。。，聽著客廳里掛鐘的滴答聲，確認(rèn)這不是黑風(fēng)溝那間漏雨的土屋，才慢慢坐起身。，干凈得讓她鼻尖發(fā)酸。，把被子疊好。，老板娘說(shuō)，被子疊不好的人，干活也利索不到哪兒去。，將老板**所有話都奉為圣旨。。趙老師臥室門還關(guān)著。
江戀惜赤腳走進(jìn)廚房。

老式櫥柜，煤氣灶，小冰箱。她拉開冰箱看了一眼：雞蛋、半棵白菜、一塊豆腐。柜子里放了面條。樸素，但足夠。

她先燒水，水開下面條。

等面的工夫，把白菜洗凈切絲，豆腐切小塊。熱鍋少油，先煎兩個(gè)荷包蛋。

這是昨晚就觀察好的，趙老師家油壺見底了，得省著用。

面條撈出過(guò)涼水，鍋里留底油爆香蒜末，下白菜絲翻炒，再下豆腐，加醬油和鹽。

最后把面條倒回去拌勻，盛進(jìn)兩個(gè)大碗，荷包蛋鋪在最上面。

剛擺好桌，趙老師臥室門開了。

“阿姨早?！苯瓚傧д驹谧肋叄p手交疊在身前，聲音嬌嬌的，“我做了早飯，不知道合不合您口味?！?br>
趙老師愣住了。

桌上兩碗面熱氣騰騰，荷包蛋煎得金黃，白菜豆腐碼得整齊。廚房收拾得干干凈凈，連抹布都洗了掛在窗邊。

“你這孩子……”趙老師有點(diǎn)不好意思，“起這么早干什么？多睡會(huì)兒啊?！?br>
“我習(xí)慣了?！苯瓚傧Т瓜卵郏曇舾p了，“以前在家，也是天不亮就要起來(lái)做飯?！?br>
有些慘，要讓對(duì)方感受出來(lái)才有用，如果只是一味的訴苦那太沉重了。干巴巴的，就像一塊風(fēng)干的面包，聞著還有香味，啃起來(lái)卻一嘴的渣。

把這些可憐放在生活習(xí)慣里，自然，懂事又恰到好處的激發(fā)憐憫。

趙老師果然更心疼了，她自已的女兒從小都是寵著長(zhǎng)大的，再看著眼前這個(gè)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良的瘦弱少女，溫柔慈愛(ài)的拉著她坐下：“快吃，以后不用你做，阿姨來(lái)做就行?！?br>
“我喜歡做?！苯瓚傧鹧郏冻鲆粋€(gè)很淺的笑，“能幫上阿姨，我開心?！?br>
她笑起來(lái)時(shí)，眼尾微微下垂，有種小動(dòng)物似的討好。趙老師心軟得一塌糊涂。

吃飯時(shí)，趙老師問(wèn)：“你今天有什么打算？要不要阿姨帶你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”

“我想看書?！苯瓚傧дf(shuō)，聲音里帶著小心翼翼的期待，“阿姨……您家里有高中的書嗎？我落了大半年的課，想補(bǔ)補(bǔ)?！?br>
“有有有！”趙老師眼睛一亮，“我女兒去年剛高考完，書都收著呢。待會(huì)兒我給你找出來(lái)?！?br>
收拾完碗筷，趙老師真從儲(chǔ)藏室搬出兩大箱書。語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，政史地，理綜卷子，堆了半張桌子。

江戀惜的手指拂過(guò)那些書的封面。

前世的她，高二輟學(xué)后偷偷撿過(guò)別人扔掉的舊課本，在餐館后廚借著昏黃的燈看過(guò)。老板娘發(fā)現(xiàn)后，把書扔進(jìn)泔水桶，罵她“心比天高命比紙薄”。

“你先看著，有什么不懂的就問(wèn)我?！壁w老師拍拍她的肩，“阿姨上午有課，中午回來(lái)?！?br>
門輕輕關(guān)上。

江戀惜臉上的乖巧笑容慢慢褪去。

她沒(méi)急著翻書，而是先在這個(gè)房子里走了一圈。

客廳、廚房、雜貨間、衛(wèi)生間，趙老師的臥室她沒(méi)進(jìn)，只從門口看了一眼，以及自已住的次臥、陽(yáng)臺(tái)。

每個(gè)角落都看了。

趙老師的生活很簡(jiǎn)單：書多，衣服少，茶幾上擺著女兒的照片，冰箱門上貼著課程表。

經(jīng)濟(jì)條件應(yīng)該中等偏上，但很節(jié)儉，沙發(fā)扶手上打著補(bǔ)丁，電視還是老式的。

一個(gè)獨(dú)居的、善良的高中女教師。

這種人，喜歡什么樣的孩子？

江戀惜坐回書堆前，她把書攤開在桌上，鉛筆在指尖轉(zhuǎn)了一圈，開始做題。

準(zhǔn)備先從數(shù)學(xué)開始，這是她的短板。前世數(shù)學(xué)就一般，隔了這么多年，更忘得差不多了。

但沒(méi)關(guān)系。

上午十二點(diǎn)半，趙老師下課回來(lái)時(shí)，看見的是這樣一幅畫面：

少女坐在窗邊的書桌前，背挺得筆直。桌上攤著數(shù)學(xué)課本和草稿紙，紙上寫滿了算式。陽(yáng)光照在她側(cè)臉上，睫毛在臉頰投下淺淺的影。

她寫得那么專注，連開門聲都沒(méi)聽見。

趙老師輕手輕腳走過(guò)去，看了一眼草稿紙。

一道函數(shù)題，她解錯(cuò)了。

但解題步驟寫得極其詳細(xì)，旁邊還標(biāo)注了“公式不熟，需強(qiáng)化此處邏輯混亂”之類的自批。

更讓趙老師驚訝的是，錯(cuò)題下面，她還把題目重新抄了一遍，用不同顏色的筆標(biāo)出已知條件和求解目標(biāo)，旁邊寫著：“明天重點(diǎn)突破此類題型。”

這種學(xué)習(xí)方法和自律程度，根本不像個(gè)農(nóng)村輟學(xué)生。

“戀惜。”趙老師輕聲喚。

江戀惜“嚇了一跳”，手里的筆掉在桌上。她抬起頭，眼神還有些茫然，隨即迅速聚攏，露出不好意思的笑：“阿姨您回來(lái)了……我看入神了?！?br>
“看得怎么樣？”趙老師在旁邊坐下。

“有些地方不太懂?！苯瓚傧е钢堑厘e(cuò)題，聲音低下去，“我們村里老師講得淺，這些……我沒(méi)學(xué)過(guò)?！?br>
她沒(méi)撒謊，只是沒(méi)說(shuō)完，沒(méi)學(xué)過(guò)，但她在用最笨的方法啃。

趙老師接過(guò)草稿紙，仔細(xì)看了一遍解題過(guò)程，越看越心驚。步驟雖然錯(cuò)了，但思路是對(duì)的，而且那種歸納總結(jié)的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般學(xué)生。

“這里，”趙老師拿起鉛筆，在紙上畫了條輔助線，“應(yīng)該這樣想……”

她講了十分鐘。

江戀惜聽得極其認(rèn)真，眼睛一眨不眨，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭。等趙老師講完，她沉默了幾秒，忽然說(shuō)：“阿姨，我好像懂了。能不能……讓我自已再試一遍？”

趙老師把紙筆推給她。

江戀惜重新演算。這一次，步驟對(duì)了，答案也對(duì)了。

“對(duì)了！”趙老師比自已解出來(lái)還高興，“你看，你就是基礎(chǔ)弱了點(diǎn)，但腦子很靈！”

江戀惜抿著嘴笑，眼睛亮亮的。那笑容里有一種純真的喜悅，看得趙老師心里暖融融的。

趙老師越看越覺(jué)得這孩子是塊璞玉。

“這樣，從今天起，阿姨每天給你補(bǔ)課。咱們先把高二的課補(bǔ)上，下學(xué)期，阿姨想辦法讓你進(jìn)高三插班！”

“謝謝阿姨……”江戀惜抬起頭，眼圈恰到好處的紅了，“我、我一定好好學(xué)，不給您丟人?！?br>