照月考成績綜合調(diào)整的，目的是讓大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。新的班級(jí)是高三（7）班，大家明天直接去新教室報(bào)到?！?br>
教室里瞬間響起一陣騷動(dòng)，有人歡呼，有人抱怨，蔣嶼卻坐在座位上，指尖輕輕敲著桌面，目光不自覺地飄向窗外。他在心里默念著白霧的名字，一遍又一遍，像是在確認(rèn)這場相遇的真實(shí)。

第二天，蔣嶼早早地來到了新教室。教室比原來的大一些，桌椅擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶灑進(jìn)來，在地面上印出整齊的光斑。他找了個(gè)靠后的位置坐下，目光在教室里掃過，很快就看到了那個(gè)熟悉的身影——白霧坐在前三排的位置，正低頭整理著課本，側(cè)臉的線條柔和又好看。

蔣嶼的心跳突然加快，他趕緊收回目光，假裝低頭翻著書包里的課本，耳朵卻不自覺地豎了起來，聽著周圍的動(dòng)靜。

沒過多久，白霧身邊的女生突然轉(zhuǎn)過頭，朝著蔣嶼的方向看了一眼，然后湊到白霧耳邊說了幾句什么。白霧抬起頭，目光輕輕掃過蔣嶼，四目相對(duì)的瞬間，蔣嶼像是被燙到一樣，猛地低下頭，心臟“咚咚”地跳著，仿佛要跳出胸腔。

他能感覺到白霧的目光在他身上停留了幾秒，然后又移開了。那幾秒，像是一個(gè)世紀(jì)那么漫長。

新的班級(jí)很快就熟悉了，蔣嶼和白霧成了同班同學(xué)。他們會(huì)在走廊上擦肩而過，會(huì)在課堂上同時(shí)抬頭看黑板，會(huì)在課間休息時(shí)，聽到身邊的同學(xué)提起彼此的名字。

蔣嶼開始刻意地關(guān)注白霧。他知道她喜歡吃草莓味的糖果，會(huì)在路過小賣部時(shí)，買上一顆放在自己的筆袋里；他知道她喜歡聽輕音樂，會(huì)在晚自習(xí)前的十分鐘，偷偷地放著她可能會(huì)喜歡的歌；他知道她數(shù)學(xué)不太好，會(huì)在作業(yè)批改后，把自己的錯(cuò)題本整理得整整齊齊，卻從來沒有勇氣遞過去。

他和白霧的關(guān)系，始終停留在“同班同學(xué)”這一層。偶爾會(huì)有簡單的交流，比如“借一下橡皮這道題怎么做”，每一次交流，都能讓他開心一整天，也能讓他失落一整晚。

月考的成績出來那天，蔣嶼站在公告欄前，看著自己的名字和白霧的名字挨在一起，心里既慶幸又遺憾。慶幸的是