第一章 覺(jué)醒
主播救世：我靠彈幕覺(jué)醒成神
書(shū)名寫(xiě)錯(cuò)了，哈哈，改成首播救世：我靠彈幕覺(jué)醒成神。
把我的高中時(shí)候的幻想都寫(xiě)出來(lái)了 哈哈夏國(guó)東省泉州市一中，高三七班教室。
一群男生正圍著張韻舟起哄：“舟哥，沒(méi)事的！
哈哈哈……是啊，雖然她跟別人在一起了，不過(guò)以后你可以找到更好的！”
“就是！
舟哥，我一個(gè)男的都覺(jué)得你帥，比那個(gè)娘娘腔帥一千倍！”
“……”張韻舟：“……”他有些無(wú)奈。
一陣嬉鬧過(guò)后，上課鈴聲響起。
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，看著學(xué)生們的精神頭，笑道：“看來(lái)今天大家都很高興??？
正好我們連堂，精神這么好，考個(gè)試肯定沒(méi)問(wèn)題！”
他揚(yáng)了揚(yáng)手中的試卷。
“噢……”臺(tái)下一片哀鳴。
試卷分發(fā)下來(lái)。
張韻舟深吸一口氣，心里暗想：“哎，丟臉就丟臉吧，學(xué)習(xí)要緊。”
他低頭看題，開(kāi)始作答。
嗯，這道題……選項(xiàng)……記憶……巨變……入侵……準(zhǔn)備好了嗎？
張韻舟一臉黑線：“這是給我干哪兒來(lái)了？
這還是數(shù)學(xué)嗎？”
他忍不住轉(zhuǎn)頭問(wèn)后座戴眼鏡的女生：“喂，劉靜悅，試卷是不是出問(wèn)題了？
第七題什么鬼？”
“沒(méi)有啊，”劉靜悅不解地指了指自己的卷子，“第七題不是很正常嗎？
若圓 r2 + (y+2)2 = r2… 則 r 的取值范圍是()不是吧？
我出幻覺(jué)了？”
張韻舟揉揉眼睛，再看自己的試卷，題目依然是那詭異的“開(kāi)始了……選項(xiàng)……記憶……”。
他猛然醒悟，把試卷遞過(guò)去：“是我卷子印錯(cuò)了！
你看！”
劉靜悅看了一眼，擔(dān)憂地說(shuō)：“這……很正常啊，跟我的一樣。
張韻舟，你不會(huì)是受刺激太大了吧？
沒(méi)事的，我們才高三，小事而己……”周圍的同學(xué)聽(tīng)到，也紛紛安慰：“是啊舟哥，沒(méi)事的！”
張韻舟一頭霧水，又看了眼試卷：“開(kāi)始了……什么鬼？
我沒(méi)看錯(cuò)??！
我……”話未說(shuō)完，他眼前一黑，首挺挺倒了下去。
“喂！
舟哥！
你怎么了？”
“快！
扶住他！”
老師剛想警告張韻舟別交頭接耳，見(jiàn)此情景也慌了神，沖過(guò)來(lái)：“怎么了怎么了？
快打120！”
他急聲道，“不會(huì)是受刺激太大，承受不住了吧？”
同學(xué)們面面相覷。
張韻舟的意識(shí)陷入一片絕對(duì)黑暗的空間，唯有點(diǎn)點(diǎn)白色光斑漂浮不定。
視覺(jué)恢復(fù)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己正面對(duì)一扇頂天立地的巨大黑門，門扉纏繞著濃稠黑霧，無(wú)聲地向他延伸、敞開(kāi)，景象震撼得他茫然失措。
門內(nèi)，無(wú)數(shù)巨大的光柱通天徹地，底部由一座座黑色圓臺(tái)支撐。
同時(shí)，門外的光點(diǎn)瘋狂涌向他……“你醒了？
張韻舟，你沒(méi)事吧？”
班主任劉老師的聲音帶著如釋重負(fù)。
“舟哥！
沒(méi)事了，放松心態(tài)?。 ?br>
同學(xué)們關(guān)切地圍攏。
張韻舟茫然西顧，突然，腦海劇痛襲來(lái)，仿佛無(wú)數(shù)碎片強(qiáng)行擠入！
他悶哼一聲，再次昏厥。
“120到了沒(méi)？
快！
先送他下樓！”
劉老師急喊。
混亂中，有同學(xué)低聲驚呼：“等等！
你們剛才看到?jīng)]？
張韻舟昏過(guò)去前，眼睛里好像劃過(guò)一道光！”
“你這么一說(shuō)……我也看到了！
剛才太慌沒(méi)注意……”樓下，看著全班跟下來(lái)，劉老師無(wú)奈：“留幾個(gè)男生幫忙就行，其他人先回去！”
“老師，我跟舟哥鐵哥們，得照顧他！”
班里最高大的男生程度龍（小龍）喊道。
“我也是！”
“我也是！”
眾人紛紛附和。
看著這群相處三年的學(xué)生，劉老師心頭一軟，沒(méi)再堅(jiān)持：“行吧，等張韻舟好了，老師請(qǐng)大家搓一頓！”
醫(yī)院病房，張韻舟盯著白色天花板，一臉生無(wú)可戀：“太尷尬了……居然暈了兩次?！?br>
但隨即，一種奇異的感覺(jué)涌上心頭，“等等……那好像不是夢(mèng)？
大門……覺(jué)醒法則之力？
回到大門內(nèi)？”
他正琢磨著如何“操作”，病房門開(kāi)了。
“你醒了？
還挺快！”
劉靜悅看到他睜眼，立刻轉(zhuǎn)身，“大家快來(lái)，他醒了！”
全班同學(xué)再次涌了進(jìn)來(lái)。
看著一張張真誠(chéng)的臉，張韻舟心里暖融融的：“大家這么夠意思，我請(qǐng)客！
吃大餐！”
這時(shí)劉老師走進(jìn)來(lái)，宣布：“醫(yī)生檢查過(guò)了，身體一切正常，昏迷原因推測(cè)是壓力過(guò)大。”
同學(xué)們立刻又七嘴八舌安慰起來(lái)：“舟哥，不就一個(gè)女人嘛！
看開(kāi)點(diǎn)！”
“是啊是啊，多大點(diǎn)事兒！”
“就是！
年輕人誰(shuí)還沒(méi)失敗過(guò)？
哦，我好像沒(méi)有……”有人“補(bǔ)刀”。
張韻舟：“……”劉老師拍拍手：“好了，過(guò)去的事不提。
當(dāng)了你們?nèi)臧嘀魅危裉炖蠋熥鰱|，請(qǐng)大家搓一頓，就當(dāng)放松了！”
“好耶！”
歡呼聲差點(diǎn)掀翻屋頂。
“老師！”
張韻舟連忙坐起，“是我連累大家擔(dān)心跑醫(yī)院，這頓必須我請(qǐng)！”
“這怎么行？
你一個(gè)學(xué)生哪來(lái)……我有錢！
不信您看！”
張韻舟迅速掏出手機(jī)操作幾下，遞到劉老師面前。
劉老師一看屏幕，瞬間愣住：“個(gè)十百千萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千**……？！
不是，你這……我去！
舟哥！
藏得夠深啊！
跟你混這么久，都不知道你是超級(jí)富二代！”
程度龍眼珠子都快瞪出來(lái)了。
全班震驚，雖然張韻舟平時(shí)大方，但這數(shù)字遠(yuǎn)超想象。
“舟哥，你家到底干啥的？
真有公子哥來(lái)我們這讀書(shū)啊？”
外號(hào)“**”的男生忍不住問(wèn)。
劉老師立刻打斷：“**！
問(wèn)那么多干嘛！
好了，既然張韻舟堅(jiān)持……那就恭敬不如從命！”
海底撈包廂，氣氛熱烈。
“同學(xué)們，隨便點(diǎn)！
別客氣！”
張韻舟豪氣地站起來(lái)招呼。
席間，他注意到平時(shí)就很活躍的唐羽英，此刻更是氣氛擔(dān)當(dāng)，心里暗想：“以前怎么沒(méi)特別留意她這么會(huì)帶動(dòng)氣氛呢？”
歡樂(lè)時(shí)光飛逝。
劉老師看看表，站起來(lái)：“好了，挺晚了。
我跟校長(zhǎng)報(bào)備的時(shí)間快到了，內(nèi)宿的同學(xué)該回去了?！?br>
“班主任，要不……今晚咱就不回去了？”
一個(gè)高瘦男生試探著問(wèn)。
“你說(shuō)呢？”
劉老師瞪了他一眼，全班哄堂大笑。
返程的校車上，大家還在感嘆。
“張韻舟，你這有錢程度也太離譜了！”
“還有啊，”劉老師轉(zhuǎn)向他，帶著點(diǎn)無(wú)奈的笑意，“你這手機(jī)一路上就沒(méi)離手，是真沒(méi)把我這班主任放眼里啊？”
張韻舟這才驚覺(jué)自己“炫富”過(guò)頭，全程抱著手機(jī)。
“哦哦！
忘了忘了！
老師，回學(xué)校就收！”
劉老師露出“孺子可教”的表情，目光又轉(zhuǎn)向程度龍：“小龍！
下周統(tǒng)考你分?jǐn)?shù)要是再摸不到本科線，手機(jī)就交給我保管吧！
我就說(shuō)你小子天天上課打瞌睡是怎么回事！”
程度龍撓頭尬笑：“知道了老師……”回到學(xué)校附近自己的房子，張韻舟告別同學(xué)，坐在電腦前。
夢(mèng)中那扇巨門的記憶無(wú)比清晰，強(qiáng)烈地刺激著他。
之前礙于同學(xué)在場(chǎng)無(wú)法嘗試，現(xiàn)在終于可以了！
他閉上眼，口中默念著玄奧的音節(jié)，再次睜開(kāi)——眼前不再是電腦桌，而是那扇恢弘的黑色巨門！
只是周遭不再是絕對(duì)的黑暗，而是點(diǎn)綴著閃爍的星辰。
巨門無(wú)聲開(kāi)啟，就在他抬腳欲入的瞬間，眼前景象驟然消失！
意識(shí)回歸身體，但這次不同了！
兩行信息清晰浮現(xiàn)在他“眼前”：己覺(jué)醒：光之法則（光之眼）己覺(jué)醒記憶：0.01%“記憶？
什么記憶？”
張韻舟困惑，除了這兩行字，并無(wú)額外信息涌入。
“算了，先試試這‘超能力’！”
期待感瞬間壓過(guò)了疑惑。
心念一動(dòng)，他的眼眸深處驟然亮起淡金色光芒！
世界仿佛被鍍上了一層極淡的金輝。
“這……有什么用？”
他剛生出疑問(wèn)，腦海中一片微小的白色碎片悄然崩解，一段信息流瀉而出：觀魑魅，正其途“這……都是真的！”
巨大的喜悅瞬間淹沒(méi)了張韻舟。
十六年的唯物**教育建立的世界觀，在這一刻出現(xiàn)了裂痕。
他猛地縮回房間，“砰”地鎖緊房門，后背抵住門板，心臟狂跳。
“我去！
那豈不是說(shuō)……那些東西真的存在？！”
巨大的驚悚感襲來(lái)。
他掙扎了十幾秒，一咬牙，再次催動(dòng)“光之眼”，淡金光芒充盈瞳孔，緊張地掃視房間的每一個(gè)角落。
確認(rèn)房間“安全”后，他的目光遲疑地投向緊閉的窗簾。
“……算了算了。”
最終，好奇心暫時(shí)敗給了對(duì)未知的恐懼。
隔天早上醒來(lái)，張韻舟回想起昨晚窗簾外的“平安無(wú)事”——他最終還是鼓起勇氣，用“光之眼”窺探過(guò)窗外，除了夜歸的行人和稀疏的車燈，確實(shí)什么都沒(méi)“看”到。
把我的高中時(shí)候的幻想都寫(xiě)出來(lái)了 哈哈夏國(guó)東省泉州市一中，高三七班教室。
一群男生正圍著張韻舟起哄：“舟哥，沒(méi)事的！
哈哈哈……是啊，雖然她跟別人在一起了，不過(guò)以后你可以找到更好的！”
“就是！
舟哥，我一個(gè)男的都覺(jué)得你帥，比那個(gè)娘娘腔帥一千倍！”
“……”張韻舟：“……”他有些無(wú)奈。
一陣嬉鬧過(guò)后，上課鈴聲響起。
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，看著學(xué)生們的精神頭，笑道：“看來(lái)今天大家都很高興??？
正好我們連堂，精神這么好，考個(gè)試肯定沒(méi)問(wèn)題！”
他揚(yáng)了揚(yáng)手中的試卷。
“噢……”臺(tái)下一片哀鳴。
試卷分發(fā)下來(lái)。
張韻舟深吸一口氣，心里暗想：“哎，丟臉就丟臉吧，學(xué)習(xí)要緊。”
他低頭看題，開(kāi)始作答。
嗯，這道題……選項(xiàng)……記憶……巨變……入侵……準(zhǔn)備好了嗎？
張韻舟一臉黑線：“這是給我干哪兒來(lái)了？
這還是數(shù)學(xué)嗎？”
他忍不住轉(zhuǎn)頭問(wèn)后座戴眼鏡的女生：“喂，劉靜悅，試卷是不是出問(wèn)題了？
第七題什么鬼？”
“沒(méi)有啊，”劉靜悅不解地指了指自己的卷子，“第七題不是很正常嗎？
若圓 r2 + (y+2)2 = r2… 則 r 的取值范圍是()不是吧？
我出幻覺(jué)了？”
張韻舟揉揉眼睛，再看自己的試卷，題目依然是那詭異的“開(kāi)始了……選項(xiàng)……記憶……”。
他猛然醒悟，把試卷遞過(guò)去：“是我卷子印錯(cuò)了！
你看！”
劉靜悅看了一眼，擔(dān)憂地說(shuō)：“這……很正常啊，跟我的一樣。
張韻舟，你不會(huì)是受刺激太大了吧？
沒(méi)事的，我們才高三，小事而己……”周圍的同學(xué)聽(tīng)到，也紛紛安慰：“是啊舟哥，沒(méi)事的！”
張韻舟一頭霧水，又看了眼試卷：“開(kāi)始了……什么鬼？
我沒(méi)看錯(cuò)??！
我……”話未說(shuō)完，他眼前一黑，首挺挺倒了下去。
“喂！
舟哥！
你怎么了？”
“快！
扶住他！”
老師剛想警告張韻舟別交頭接耳，見(jiàn)此情景也慌了神，沖過(guò)來(lái)：“怎么了怎么了？
快打120！”
他急聲道，“不會(huì)是受刺激太大，承受不住了吧？”
同學(xué)們面面相覷。
張韻舟的意識(shí)陷入一片絕對(duì)黑暗的空間，唯有點(diǎn)點(diǎn)白色光斑漂浮不定。
視覺(jué)恢復(fù)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己正面對(duì)一扇頂天立地的巨大黑門，門扉纏繞著濃稠黑霧，無(wú)聲地向他延伸、敞開(kāi)，景象震撼得他茫然失措。
門內(nèi)，無(wú)數(shù)巨大的光柱通天徹地，底部由一座座黑色圓臺(tái)支撐。
同時(shí)，門外的光點(diǎn)瘋狂涌向他……“你醒了？
張韻舟，你沒(méi)事吧？”
班主任劉老師的聲音帶著如釋重負(fù)。
“舟哥！
沒(méi)事了，放松心態(tài)?。 ?br>
同學(xué)們關(guān)切地圍攏。
張韻舟茫然西顧，突然，腦海劇痛襲來(lái)，仿佛無(wú)數(shù)碎片強(qiáng)行擠入！
他悶哼一聲，再次昏厥。
“120到了沒(méi)？
快！
先送他下樓！”
劉老師急喊。
混亂中，有同學(xué)低聲驚呼：“等等！
你們剛才看到?jīng)]？
張韻舟昏過(guò)去前，眼睛里好像劃過(guò)一道光！”
“你這么一說(shuō)……我也看到了！
剛才太慌沒(méi)注意……”樓下，看著全班跟下來(lái)，劉老師無(wú)奈：“留幾個(gè)男生幫忙就行，其他人先回去！”
“老師，我跟舟哥鐵哥們，得照顧他！”
班里最高大的男生程度龍（小龍）喊道。
“我也是！”
“我也是！”
眾人紛紛附和。
看著這群相處三年的學(xué)生，劉老師心頭一軟，沒(méi)再堅(jiān)持：“行吧，等張韻舟好了，老師請(qǐng)大家搓一頓！”
醫(yī)院病房，張韻舟盯著白色天花板，一臉生無(wú)可戀：“太尷尬了……居然暈了兩次?！?br>
但隨即，一種奇異的感覺(jué)涌上心頭，“等等……那好像不是夢(mèng)？
大門……覺(jué)醒法則之力？
回到大門內(nèi)？”
他正琢磨著如何“操作”，病房門開(kāi)了。
“你醒了？
還挺快！”
劉靜悅看到他睜眼，立刻轉(zhuǎn)身，“大家快來(lái)，他醒了！”
全班同學(xué)再次涌了進(jìn)來(lái)。
看著一張張真誠(chéng)的臉，張韻舟心里暖融融的：“大家這么夠意思，我請(qǐng)客！
吃大餐！”
這時(shí)劉老師走進(jìn)來(lái)，宣布：“醫(yī)生檢查過(guò)了，身體一切正常，昏迷原因推測(cè)是壓力過(guò)大。”
同學(xué)們立刻又七嘴八舌安慰起來(lái)：“舟哥，不就一個(gè)女人嘛！
看開(kāi)點(diǎn)！”
“是啊是啊，多大點(diǎn)事兒！”
“就是！
年輕人誰(shuí)還沒(méi)失敗過(guò)？
哦，我好像沒(méi)有……”有人“補(bǔ)刀”。
張韻舟：“……”劉老師拍拍手：“好了，過(guò)去的事不提。
當(dāng)了你們?nèi)臧嘀魅危裉炖蠋熥鰱|，請(qǐng)大家搓一頓，就當(dāng)放松了！”
“好耶！”
歡呼聲差點(diǎn)掀翻屋頂。
“老師！”
張韻舟連忙坐起，“是我連累大家擔(dān)心跑醫(yī)院，這頓必須我請(qǐng)！”
“這怎么行？
你一個(gè)學(xué)生哪來(lái)……我有錢！
不信您看！”
張韻舟迅速掏出手機(jī)操作幾下，遞到劉老師面前。
劉老師一看屏幕，瞬間愣住：“個(gè)十百千萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千**……？！
不是，你這……我去！
舟哥！
藏得夠深啊！
跟你混這么久，都不知道你是超級(jí)富二代！”
程度龍眼珠子都快瞪出來(lái)了。
全班震驚，雖然張韻舟平時(shí)大方，但這數(shù)字遠(yuǎn)超想象。
“舟哥，你家到底干啥的？
真有公子哥來(lái)我們這讀書(shū)啊？”
外號(hào)“**”的男生忍不住問(wèn)。
劉老師立刻打斷：“**！
問(wèn)那么多干嘛！
好了，既然張韻舟堅(jiān)持……那就恭敬不如從命！”
海底撈包廂，氣氛熱烈。
“同學(xué)們，隨便點(diǎn)！
別客氣！”
張韻舟豪氣地站起來(lái)招呼。
席間，他注意到平時(shí)就很活躍的唐羽英，此刻更是氣氛擔(dān)當(dāng)，心里暗想：“以前怎么沒(méi)特別留意她這么會(huì)帶動(dòng)氣氛呢？”
歡樂(lè)時(shí)光飛逝。
劉老師看看表，站起來(lái)：“好了，挺晚了。
我跟校長(zhǎng)報(bào)備的時(shí)間快到了，內(nèi)宿的同學(xué)該回去了?！?br>
“班主任，要不……今晚咱就不回去了？”
一個(gè)高瘦男生試探著問(wèn)。
“你說(shuō)呢？”
劉老師瞪了他一眼，全班哄堂大笑。
返程的校車上，大家還在感嘆。
“張韻舟，你這有錢程度也太離譜了！”
“還有啊，”劉老師轉(zhuǎn)向他，帶著點(diǎn)無(wú)奈的笑意，“你這手機(jī)一路上就沒(méi)離手，是真沒(méi)把我這班主任放眼里啊？”
張韻舟這才驚覺(jué)自己“炫富”過(guò)頭，全程抱著手機(jī)。
“哦哦！
忘了忘了！
老師，回學(xué)校就收！”
劉老師露出“孺子可教”的表情，目光又轉(zhuǎn)向程度龍：“小龍！
下周統(tǒng)考你分?jǐn)?shù)要是再摸不到本科線，手機(jī)就交給我保管吧！
我就說(shuō)你小子天天上課打瞌睡是怎么回事！”
程度龍撓頭尬笑：“知道了老師……”回到學(xué)校附近自己的房子，張韻舟告別同學(xué)，坐在電腦前。
夢(mèng)中那扇巨門的記憶無(wú)比清晰，強(qiáng)烈地刺激著他。
之前礙于同學(xué)在場(chǎng)無(wú)法嘗試，現(xiàn)在終于可以了！
他閉上眼，口中默念著玄奧的音節(jié)，再次睜開(kāi)——眼前不再是電腦桌，而是那扇恢弘的黑色巨門！
只是周遭不再是絕對(duì)的黑暗，而是點(diǎn)綴著閃爍的星辰。
巨門無(wú)聲開(kāi)啟，就在他抬腳欲入的瞬間，眼前景象驟然消失！
意識(shí)回歸身體，但這次不同了！
兩行信息清晰浮現(xiàn)在他“眼前”：己覺(jué)醒：光之法則（光之眼）己覺(jué)醒記憶：0.01%“記憶？
什么記憶？”
張韻舟困惑，除了這兩行字，并無(wú)額外信息涌入。
“算了，先試試這‘超能力’！”
期待感瞬間壓過(guò)了疑惑。
心念一動(dòng)，他的眼眸深處驟然亮起淡金色光芒！
世界仿佛被鍍上了一層極淡的金輝。
“這……有什么用？”
他剛生出疑問(wèn)，腦海中一片微小的白色碎片悄然崩解，一段信息流瀉而出：觀魑魅，正其途“這……都是真的！”
巨大的喜悅瞬間淹沒(méi)了張韻舟。
十六年的唯物**教育建立的世界觀，在這一刻出現(xiàn)了裂痕。
他猛地縮回房間，“砰”地鎖緊房門，后背抵住門板，心臟狂跳。
“我去！
那豈不是說(shuō)……那些東西真的存在？！”
巨大的驚悚感襲來(lái)。
他掙扎了十幾秒，一咬牙，再次催動(dòng)“光之眼”，淡金光芒充盈瞳孔，緊張地掃視房間的每一個(gè)角落。
確認(rèn)房間“安全”后，他的目光遲疑地投向緊閉的窗簾。
“……算了算了。”
最終，好奇心暫時(shí)敗給了對(duì)未知的恐懼。
隔天早上醒來(lái)，張韻舟回想起昨晚窗簾外的“平安無(wú)事”——他最終還是鼓起勇氣，用“光之眼”窺探過(guò)窗外，除了夜歸的行人和稀疏的車燈，確實(shí)什么都沒(méi)“看”到。