育才中學(xué)里，一間西樓教室正在上化學(xué)課，化學(xué)老師是面帶慈愛的中年男人。

講臺(tái)下的學(xué)生大多都在打瞌睡，畢竟這是下午第一節(jié)課，而且老師講課還帶著點(diǎn)口音，內(nèi)容枯燥無聊，但莫名助眠。

鹿棲趴在桌子上，上的化學(xué)課，她拿著一只筆，但是耷拉著眼皮，右指頭時(shí)不時(shí)動(dòng)一下裝作認(rèn)真寫字的樣子。

她迷迷糊糊的好像睡著了，聽著化學(xué)老師的聲音，老師的聲音通過麥在教室里帶著電音回蕩。

意識(shí)開始飄忽，首到化學(xué)老師的聲音突然消失，鹿棲手一緊，手里的東西剛好一空。

把她驚醒了，掀開眼皮就注意到教室里空蕩蕩的，***的老師不見了，更讓她毛骨悚然的是，教室里的同學(xué)，課本，都不見了。

教室里的書桌布局也變了，變的更空曠，一人一單桌，像是考場布置，桌子并沒有拼一起。

鹿棲面色不太好看的起身，轉(zhuǎn)頭巡視整間教室，確實(shí)完全和自己睡著前完全不一樣。

我在做夢嗎？

鹿棲這樣懷疑自己，她又扭回頭看見面前教課用的白板，畫面扭曲了一下，又黑底白字的閃出一段話：“恭喜鹿棲被選中進(jìn)入錯(cuò)次元裂隙?！?br>
“完成這次活動(dòng)…”屏幕又閃了一下，停在一句話的畫面上，這句話被放大至整個(gè)屏幕，且為黑底紅字：“將會(huì)實(shí)現(xiàn)您一個(gè)愿望?！?br>
鹿棲懵了：？

我不會(huì)做這樣的…夢吧……她掐了自己一下，發(fā)現(xiàn)是疼的，說明自己是清醒的，那她現(xiàn)在在哪？

她想哭了。

她不知道是這個(gè)世界瘋了，還是自己瘋了。

接著屏幕卡了一下，恢復(fù)原樣。

留她一人發(fā)懵，首到她感覺右旁邊的位置上，有一種空間被撕扯的感覺…她只能這么想，因?yàn)樘幃惲?，?dāng)那個(gè)位置上詭異的感覺消失后，空間停止扭曲，換成了一個(gè)活生生的女孩。

鹿棲一驚，但是女孩好像絲毫沒注意自己，在女孩突然出現(xiàn)后，教室其他位置上也漸漸的出現(xiàn)了其他人，他們都和女孩一樣，沒什么表情的拉開座椅坐下了。

鹿棲也慢慢重新坐下，一聲不吭，不知道為什么，可能是到一個(gè)陌生環(huán)境，就是會(huì)保持小心警惕，而且還是這么詭異的環(huán)境。

“柏嵐。”

突然出現(xiàn)的陌生聲音嚇到鹿棲差點(diǎn)跳起來，聲音清亮，鹿棲看向聲音來源——是她右邊的女孩。

那個(gè)女孩接著說：“我的名字?！?br>
她的面無表情，讓鹿棲覺得要不是柏嵐她嘴唇是紅的，估計(jì)自己都會(huì)認(rèn)為柏嵐是個(gè)死人了，洛萱回她：“我叫鹿棲。”

柏嵐聞言好看的眼睛彎了彎，鹿棲才注意到她眼睛里的光亮了一下，還是她自己看錯(cuò)了？

柏嵐微微翹起嘴角對洛萱說：“好，我們都是幸運(yùn)兒?！?br>
鹿棲也回了她一個(gè)笑。

只不過笑的很難看。

不過鹿棲也確認(rèn)了，這些用著詭異方式出現(xiàn)的人，應(yīng)該和自己一樣，也是被選中的吧？

畢竟稱為“幸運(yùn)兒”。

話說這是哪啊啊?。?！