第1章 誤入綜藝
非線性守恒
李知第一次走進(jìn)《平行生活》的拍攝現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，天剛下過一場(chǎng)雨。
青石地磚濕漉漉的，白霧被燈架拉成一層層斜線。
他拎著一個(gè)帆布包，穿著簡(jiǎn)單的白襯衫和黑色長褲，站在屋檐下的陰影里，顯得格外寡淡。
他不屬于這里。
至少他自己是這么覺得的。
來之前，他特地瀏覽了節(jié)目的介紹頁面：主打“沉浸式生活模擬+實(shí)景任務(wù)挑戰(zhàn)”，強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域青年的協(xié)同合作與現(xiàn)實(shí)問題應(yīng)對(duì)力，看起來更像是一場(chǎng)貼著綜藝外殼的半結(jié)構(gòu)化實(shí)驗(yàn)。
無論從設(shè)計(jì)邏輯還是呈現(xiàn)形式，怎么看都不像是他的風(fēng)格。
但導(dǎo)師卻鐵了心要他“走出舒適區(qū)”，而且還把這當(dāng)成必修實(shí)踐課的一部分。
于是他來了，帶著滿臉“完成任務(wù)后立即消失”的冷漠。
“你是數(shù)學(xué)系的？”
助理導(dǎo)演皺著眉翻表格，“怎么填了‘社科興趣體驗(yàn)’？
你不是應(yīng)該走實(shí)驗(yàn)類的嗎？”
李知只“嗯”了一聲，懶得多言。
他看起來不太好相處，鏡頭剛對(duì)著他，他就本能地避開，不怒也不笑。
“隨便安排?！?br>
他說，“我配合，不說話行吧？”
助導(dǎo)一噎，只好把他暫時(shí)放進(jìn)觀察嘉賓組——這是節(jié)目組給“性格冷淡人員”準(zhǔn)備的安置區(qū)。
但他第一天錄制就表現(xiàn)出一種與節(jié)目的整體氛圍完全割裂的“反常識(shí)”存在感。
那天下午的任務(wù)是“模擬社區(qū)的數(shù)據(jù)分配系統(tǒng)”。
節(jié)目組在院子里臨時(shí)搭建了一塊“虛擬社區(qū)”：簡(jiǎn)化的街區(qū)模型、木制的物資道具、分發(fā)流程卡片，還有一塊象征社區(qū)中心的圓桌。
任務(wù)要求嘉賓模擬不同角色之間的物資調(diào)度與溝通，盡可能高效地完成虛擬社區(qū)48小時(shí)內(nèi)的資源配置。
嘉賓們興致勃勃，仿佛真的進(jìn)入了真人秀環(huán)節(jié)。
有人分發(fā)背心、有人拿起玩具電話喊調(diào)度，還有人拿著小本本模擬登記數(shù)據(jù)，邊演邊笑。
“你負(fù)責(zé)水！
你管發(fā)電站！”
“快！
運(yùn)水桶——那邊快沒水了！”
“這邊要建臨時(shí)避難點(diǎn)，誰有圖紙？”
氣氛輕松熱烈，連節(jié)目組都沒想到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)這么活躍。
只有李知沒參與。
他站在院子最邊上的黑板前，手里拿著粉筆，背對(duì)所有人，在白板上默默寫下一串函數(shù)表達(dá)式。
他沒有背心，沒有卡片，也沒加入任何小組。
完全不屬于現(xiàn)場(chǎng)氛圍。
“你在寫什么??？”
一位嘉賓好奇地湊過去，還順手舉了個(gè)水桶道具笑著問，“你也來一桶水？”
李知看了他一眼，淡淡地說：“這不是實(shí)操問題，是結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題?！?br>
對(duì)方眨了眨眼，一臉迷茫地退回了熱鬧中心。
他寫的是初始權(quán)重圖，采用的是他自己擅長的多變量路徑優(yōu)化算法。
他沒有興趣模擬爭(zhēng)搶與對(duì)話，他要的，是節(jié)點(diǎn)關(guān)系、通路權(quán)重和收斂解空間。
他手里的公式在不斷變化，圖上的箭頭構(gòu)建出整個(gè)網(wǎng)絡(luò)框架。
節(jié)目組原本己經(jīng)快放棄了這個(gè)“不會(huì)互動(dòng)”的嘉賓。
但坐在機(jī)位后的一個(gè)剪輯師突然說：“把三號(hào)機(jī)的鏡頭切出來?！?br>
畫面切出：左邊，是嘉賓們模擬災(zāi)區(qū)調(diào)度、你來我往地喊著臺(tái)詞； 右邊，是李知，沉靜地站在一塊黑板前，陽光從窗欞間透進(jìn)來，灑在他白襯衫領(lǐng)口上，襯得他眼睫分明、手腕清瘦。
他像在上另一種節(jié)目——甚至像在完全不同的世界。
剪輯師按下快門，把這一段打上慢動(dòng)作，加上冷感電子***與輕微**風(fēng)噪，命名為：“沉默學(xué)神·冷感美人”。
這個(gè)片段在第一期末尾作為彩蛋播出，意外引爆討論。
“這誰?。?？
好帥?。?！”
“看不懂但好**?！?br>
“我己經(jīng)開始剪他的視頻了！”
彈幕當(dāng)天就瘋了。
“這誰??？？
好帥?。?！”
“看不懂但好**。”
“我己經(jīng)開始剪他的視頻了！”
節(jié)目導(dǎo)演第二天就說：“把這個(gè)男生往前調(diào)一調(diào)?！?br>
于是李知還沒適應(yīng)節(jié)目節(jié)奏，就被推進(jìn)了下一個(gè)小組。
新的任務(wù)還沒開始，導(dǎo)演組便通知他：“今天你和另一位新嘉賓一起做一組?！?br>
“誰？”
李知問。
“還沒到，你等等?！?br>
李知抱著資料，靠著屋檐曬太陽。
不久后，一輛沒有節(jié)目組標(biāo)識(shí)的黑色公務(wù)車停在院外，一位身穿黑西裝、戴胸牌的男人走下車。
“那是……節(jié)目組安排的嗎？”
“也太像來查水表的了吧?！?br>
李知沒抬頭，他一眼看出了這人不屬于娛樂行業(yè)。
但這只是個(gè)開始。
那時(shí)，李知還沒意識(shí)到，在鏡頭滾動(dòng)之外，有人正踏入他的軌道。
他并不知道，自己在這一刻靜默的站姿和冷淡的反應(yīng)，己經(jīng)成為彈幕口中“最神秘的素人”，也成為了某人日后關(guān)注的起點(diǎn)。
一條看似平行的軌跡，即將與他交匯。
遠(yuǎn)處有嘉賓在笑鬧，有攝像頭轉(zhuǎn)過來，他淡淡側(cè)頭，避開。
“你叫什么來著？”
有工作人員突然問。
“李知?！?br>
他說。
他說出這個(gè)名字時(shí)，像報(bào)一個(gè)編號(hào)。
但那編號(hào)，未來會(huì)進(jìn)入**建模系統(tǒng)，成為一個(gè)專屬參數(shù)。
——但那是以后了。
現(xiàn)在，他只是個(gè)穿著白襯衫、不茍言笑的天才大學(xué)生，被困在一場(chǎng)他原本不想?yún)⑴c的綜藝?yán)铩?br>
節(jié)目正式開始了。
故事，從這里開始。
青石地磚濕漉漉的，白霧被燈架拉成一層層斜線。
他拎著一個(gè)帆布包，穿著簡(jiǎn)單的白襯衫和黑色長褲，站在屋檐下的陰影里，顯得格外寡淡。
他不屬于這里。
至少他自己是這么覺得的。
來之前，他特地瀏覽了節(jié)目的介紹頁面：主打“沉浸式生活模擬+實(shí)景任務(wù)挑戰(zhàn)”，強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域青年的協(xié)同合作與現(xiàn)實(shí)問題應(yīng)對(duì)力，看起來更像是一場(chǎng)貼著綜藝外殼的半結(jié)構(gòu)化實(shí)驗(yàn)。
無論從設(shè)計(jì)邏輯還是呈現(xiàn)形式，怎么看都不像是他的風(fēng)格。
但導(dǎo)師卻鐵了心要他“走出舒適區(qū)”，而且還把這當(dāng)成必修實(shí)踐課的一部分。
于是他來了，帶著滿臉“完成任務(wù)后立即消失”的冷漠。
“你是數(shù)學(xué)系的？”
助理導(dǎo)演皺著眉翻表格，“怎么填了‘社科興趣體驗(yàn)’？
你不是應(yīng)該走實(shí)驗(yàn)類的嗎？”
李知只“嗯”了一聲，懶得多言。
他看起來不太好相處，鏡頭剛對(duì)著他，他就本能地避開，不怒也不笑。
“隨便安排?！?br>
他說，“我配合，不說話行吧？”
助導(dǎo)一噎，只好把他暫時(shí)放進(jìn)觀察嘉賓組——這是節(jié)目組給“性格冷淡人員”準(zhǔn)備的安置區(qū)。
但他第一天錄制就表現(xiàn)出一種與節(jié)目的整體氛圍完全割裂的“反常識(shí)”存在感。
那天下午的任務(wù)是“模擬社區(qū)的數(shù)據(jù)分配系統(tǒng)”。
節(jié)目組在院子里臨時(shí)搭建了一塊“虛擬社區(qū)”：簡(jiǎn)化的街區(qū)模型、木制的物資道具、分發(fā)流程卡片，還有一塊象征社區(qū)中心的圓桌。
任務(wù)要求嘉賓模擬不同角色之間的物資調(diào)度與溝通，盡可能高效地完成虛擬社區(qū)48小時(shí)內(nèi)的資源配置。
嘉賓們興致勃勃，仿佛真的進(jìn)入了真人秀環(huán)節(jié)。
有人分發(fā)背心、有人拿起玩具電話喊調(diào)度，還有人拿著小本本模擬登記數(shù)據(jù)，邊演邊笑。
“你負(fù)責(zé)水！
你管發(fā)電站！”
“快！
運(yùn)水桶——那邊快沒水了！”
“這邊要建臨時(shí)避難點(diǎn)，誰有圖紙？”
氣氛輕松熱烈，連節(jié)目組都沒想到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)這么活躍。
只有李知沒參與。
他站在院子最邊上的黑板前，手里拿著粉筆，背對(duì)所有人，在白板上默默寫下一串函數(shù)表達(dá)式。
他沒有背心，沒有卡片，也沒加入任何小組。
完全不屬于現(xiàn)場(chǎng)氛圍。
“你在寫什么??？”
一位嘉賓好奇地湊過去，還順手舉了個(gè)水桶道具笑著問，“你也來一桶水？”
李知看了他一眼，淡淡地說：“這不是實(shí)操問題，是結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題?！?br>
對(duì)方眨了眨眼，一臉迷茫地退回了熱鬧中心。
他寫的是初始權(quán)重圖，采用的是他自己擅長的多變量路徑優(yōu)化算法。
他沒有興趣模擬爭(zhēng)搶與對(duì)話，他要的，是節(jié)點(diǎn)關(guān)系、通路權(quán)重和收斂解空間。
他手里的公式在不斷變化，圖上的箭頭構(gòu)建出整個(gè)網(wǎng)絡(luò)框架。
節(jié)目組原本己經(jīng)快放棄了這個(gè)“不會(huì)互動(dòng)”的嘉賓。
但坐在機(jī)位后的一個(gè)剪輯師突然說：“把三號(hào)機(jī)的鏡頭切出來?！?br>
畫面切出：左邊，是嘉賓們模擬災(zāi)區(qū)調(diào)度、你來我往地喊著臺(tái)詞； 右邊，是李知，沉靜地站在一塊黑板前，陽光從窗欞間透進(jìn)來，灑在他白襯衫領(lǐng)口上，襯得他眼睫分明、手腕清瘦。
他像在上另一種節(jié)目——甚至像在完全不同的世界。
剪輯師按下快門，把這一段打上慢動(dòng)作，加上冷感電子***與輕微**風(fēng)噪，命名為：“沉默學(xué)神·冷感美人”。
這個(gè)片段在第一期末尾作為彩蛋播出，意外引爆討論。
“這誰?。?？
好帥?。?！”
“看不懂但好**?！?br>
“我己經(jīng)開始剪他的視頻了！”
彈幕當(dāng)天就瘋了。
“這誰??？？
好帥?。?！”
“看不懂但好**。”
“我己經(jīng)開始剪他的視頻了！”
節(jié)目導(dǎo)演第二天就說：“把這個(gè)男生往前調(diào)一調(diào)?！?br>
于是李知還沒適應(yīng)節(jié)目節(jié)奏，就被推進(jìn)了下一個(gè)小組。
新的任務(wù)還沒開始，導(dǎo)演組便通知他：“今天你和另一位新嘉賓一起做一組?！?br>
“誰？”
李知問。
“還沒到，你等等?！?br>
李知抱著資料，靠著屋檐曬太陽。
不久后，一輛沒有節(jié)目組標(biāo)識(shí)的黑色公務(wù)車停在院外，一位身穿黑西裝、戴胸牌的男人走下車。
“那是……節(jié)目組安排的嗎？”
“也太像來查水表的了吧?！?br>
李知沒抬頭，他一眼看出了這人不屬于娛樂行業(yè)。
但這只是個(gè)開始。
那時(shí)，李知還沒意識(shí)到，在鏡頭滾動(dòng)之外，有人正踏入他的軌道。
他并不知道，自己在這一刻靜默的站姿和冷淡的反應(yīng)，己經(jīng)成為彈幕口中“最神秘的素人”，也成為了某人日后關(guān)注的起點(diǎn)。
一條看似平行的軌跡，即將與他交匯。
遠(yuǎn)處有嘉賓在笑鬧，有攝像頭轉(zhuǎn)過來，他淡淡側(cè)頭，避開。
“你叫什么來著？”
有工作人員突然問。
“李知?！?br>
他說。
他說出這個(gè)名字時(shí)，像報(bào)一個(gè)編號(hào)。
但那編號(hào)，未來會(huì)進(jìn)入**建模系統(tǒng)，成為一個(gè)專屬參數(shù)。
——但那是以后了。
現(xiàn)在，他只是個(gè)穿著白襯衫、不茍言笑的天才大學(xué)生，被困在一場(chǎng)他原本不想?yún)⑴c的綜藝?yán)铩?br>
節(jié)目正式開始了。
故事，從這里開始。