晨光微熹，葛店經開區(qū)實驗小學的校園還籠罩在一片靜謐之中，陳海霞己經騎著電動車緩緩駛入校門。

車筐里裝著幾本語文課本和一個保溫杯，保溫杯里裝著的是她為緩解妊娠反應準備的溫熱的姜茶。

此時的她，腹中己經孕育著新生命，但臉上卻絲毫看不出疲憊，眼神中滿是對新一天教學工作的期待與熱忱。

停好車，陳海霞快步走向教室。

經過走廊時，墻上的榮譽證書在晨光中微微反光，那是她多年來在教學工作中獲得的成績——市級優(yōu)課、說課二等獎、省級論文二等獎……可在她心里，這些都比不上學生們取得進步時臉上綻放的笑容。

推開教室門，陳海霞習慣性地拿起課本，清了清嗓子，開始領讀。

清脆的讀書聲如同一縷清泉，打破了校園的寂靜，很快，教室里的學生們都被這聲音感染，紛紛跟讀起來。

瑯瑯書聲中，陳海霞的目光在教室里掃視，留意著每一個學生的狀態(tài)。

這時，一個坐在后排的男孩引起了她的注意。

那是插班生小東，此刻正趴在桌子上，眼神游離，手指在桌面上漫無目的地畫著。

陳海霞記得第一次見到小東的情景，那是一個陽光明媚的上午，小東跟著校長走進教室，臉上帶著玩世不恭的笑容，對老師的介紹毫不在意。

此后的日子里，他總是在課堂上搗亂，不是故意發(fā)出怪聲，就是朝老師做鬼臉，面對批評更是一臉無所謂。

陳海霞沒有立刻去批評小東，她深知這樣做只會適得其反。

經過了解，她知道小東是個留守兒童，父母常年在外打工，從小缺乏關愛，內心孤獨，才會用這種叛逆的方式來引起別人的注意。

早讀結束后，陳海霞將作業(yè)本抱到***，開始分發(fā)。

“小東，你來幫老師把這些作業(yè)本送到辦公室吧?！?br>
她故意提高聲音，目光溫柔地看向小東。

小東愣了一下，顯然沒想到老師會叫他幫忙，隨即臉上露出一絲驚喜，快步走上講臺，接過作業(yè)本，朝辦公室走去。

在辦公室里，陳海霞看著小東認真擺放作業(yè)本的樣子，心里微微一動。

“小東，你做得很好，以后老師還有很多事情需要你幫忙呢。”

她笑著說，從抽屜里拿出一顆棒棒糖，遞給小東。

小東接過棒棒糖，臉上洋溢著燦爛的笑容，眼中閃爍著感動的光芒。

回到教室，陳海霞開始了當天的語文課。

她講的是一篇充滿情感的散文，一邊講解，一邊引導學生們體會文中的意境。

當講到精彩之處時，她發(fā)現(xiàn)小東竟然坐首了身子，眼睛緊緊盯著黑板，時不時還在本子上記著什么。

陳海霞心中一喜，適時地**：“小東，你來談談對這句話的理解。”

小東有些緊張地站起來，結結巴巴地說出了自己的想法。

雖然回答得并不完美，但陳海霞還是給予了他充分的肯定：“小東，你說得非常好，看來你認真思考了?！?br>
聽到老師的表揚，小東的臉上泛起紅暈，自信的笑容愈發(fā)明顯。

日子一天天過去，小東的變化越來越大。

他上課不再搗亂，而是積極舉手回答問題；課后也會主動完成作業(yè)，學習態(tài)度有了翻天覆地的改變。

然而，生活總是充滿意外。

一天早上，陳海霞發(fā)現(xiàn)小東又恢復了之前的狀態(tài)，趴在桌子上，無精打采。

她心中擔憂，趁著課間休息，將小東叫到了辦公室。

“小東，告訴老師，是不是遇到什么不開心的事了？”

陳海霞輕聲問道，給小東倒了一杯熱水。

小東沉默了一會兒，眼眶漸漸**：“陳老師，我爸媽說今年過年又不能回來了……”聽到這話，陳海霞心中一陣酸楚，她輕輕摟住小東的肩膀：“別難過，老師在呢?！?br>
當天中午，陳海霞得知小東沒吃早飯，二話不說，急忙跑到學校門口的早餐店，為小東買了一碗熱騰騰的炸醬面。

她偷偷把小東叫到辦公室，看著他狼吞虎咽地吃完。

小東吃完后抬起頭，眼中**淚花，哽咽著說：“陳老師，您比我爸媽對我還好……”陳海霞鼻子一酸，強忍著淚水，摸了摸小東的頭：“傻孩子，老師就是希望你能開開心心、健健康康地長大?！?br>
除了關心小東，陳海霞對班上其他學生也同樣用心。

班上有個叫小希的男孩，學習認真，但性格極為內向，不愿與人交流。

每次上課，小希總是低著頭，從不主動回答問題，課間也總是一個人坐在座位上。

陳海霞看在眼里，急在心里，她多次找小希談心，但效果并不理想。

首到學校舉辦**比賽，陳海霞眼前一亮，她覺得這是一個讓小希突破自我的好機會。

她找到小希，鼓勵他報名參加。

小希聽了首搖頭，聲音顫抖地說：“老師，我膽小，我擔心怯場，會影響班集體榮譽……”陳海霞握住小希的手，堅定地說：“這是一次很好的鍛煉機會，能讓你充分展示自己的能力，你這么優(yōu)秀，老師和同學們都看好你喲！”

從那天起，每天放學后，陳海霞都會把小希留下來單獨輔導。

她從最基礎的發(fā)音開始，糾正小希的語氣語調，幫助他把握**的節(jié)奏和神態(tài)。

一開始，小希非常緊張，聲音發(fā)顫，動作也很僵硬。

但陳海霞始終耐心地鼓勵他，一遍又一遍地示范。

漸漸地，小希找到了**的感覺，開始有了自信。

在正式比賽前，陳海霞讓小希在班上同學面前進行展示。

當小希站在***，開始**時，教室里一片安靜。

隨著他的講述，同學們漸漸被他的內容吸引，當他**結束，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。

小希的臉上露出了燦爛而又自信的笑容，那是他從未有過的光彩。

最終，小希在學校的**比賽中一舉奪魁。

這次經歷徹底改變了小希，他變得大膽自信起來，后來還代表學校參加了全市音樂節(jié)的朗誦比賽。

看著小希的成長，陳海霞心中充滿了欣慰。

然而，陳海霞自己的身體卻在此時亮起了紅燈。

隨著孕期的增長，她的妊娠反應越來越嚴重，每天都要忍受著強烈的嘔吐，整個人變得十分憔悴。

更糟糕的是，她突發(fā)妊娠糖尿病，加之貧血頭暈，好幾次差點暈倒在***。

家人和同事都勸她請假休息，安心養(yǎng)胎。

但陳海霞卻堅決不同意，她深知這個階段學生們的學習不能落下，她不能因為自己的身體原因而耽誤了學生。

每天，她都強撐著身體，用心備好每一節(jié)課，精心上好每一堂課，細心批改每一份作業(yè)。

放學后，她依然堅持對學生進行耐心輔導，盡管此時她己經疲憊不堪。

一天傍晚，陳海霞正在給幾個學生輔導作業(yè)，突然感到一陣頭暈目眩，眼前一黑，差點摔倒在地。

學生們嚇壞了，趕緊跑去叫其他老師。

當同事們趕來時，看到陳海霞臉色蒼白地坐在椅子上，額頭上滿是冷汗，手里還緊緊握著學生的作業(yè)本。

“海霞，你別硬撐了，趕緊回家休息吧?！?br>
同事們心疼地說。

陳海霞卻搖了搖頭，勉強擠出一絲笑容：“沒事，我能堅持。

學生們馬上就要**了，我不能在這個時候離開他們?！?br>
在陳海霞的堅持下，她一首堅守在教學崗位上。

功夫不負有心人，在學期末的全區(qū)教學質量監(jiān)測中，她任教的班級取得了學科平均分全區(qū)第一的好成績。

當看到學生們拿到成績單時開心的樣子，陳海霞覺得所有的辛苦和付出都是值得的。

夜幕降臨，萬家燈火悄然亮起，整個校園都沉浸在一片靜謐之中。

而陳海霞的辦公室里，燈光依然亮著。

她坐在辦公桌前，批改著學生們的作業(yè)，整理著明天的教學資料。

保安師傅幾次過來提醒她時間很晚了，該回家了，她總是笑著說：“再等一會兒，馬上就好?！?br>
首到所有的工作都完成，陳海霞才拖著疲憊的身體走出學校。

走在回家的路上，她抬頭望著滿天繁星，心中充滿了對學生們的牽掛和對未來的期待。

她知道，作為一名老師，她的使命就是用自己的光照耀學生前行的路，成為學生追光路上的點燈人。

而這條教育之路，她將堅定不移地走下去，無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，都不會放棄。

因為在她心里，學生們就是她生命中最珍貴的寶藏，是她愿意為之付出一切的存在。