第一章： 詭異入學
高校詭異
這是一棟很老舊的建筑，略顯斑駁的墻體上爬滿了綠植，樓梯扶手同樣銹跡斑斑，像極了年代劇中的老學校。
陸離站在樓下，仰頭望著這棟樓，心中隱隱有種不安的感覺。
時間回到兩個月前，高考成績出來的那一天，藝考成績優(yōu)秀的他，因文化成績不達本科線，似乎只能選擇復讀。
就在絕望之際，一封意外的錄取通知書，給自己提供了另外一條路。
那封錄取通知書沒有寄件人，信封材質特殊，觸感冰涼。
打開后，里面是一張古樸的羊皮紙，金色的字體寫著他的名字和錄取專業(yè)，還附帶一本入學手冊。
手冊上清楚地寫著：特殊時期，禁止攜帶家屬及他人入校，違者開除學籍。
若非能在官方網站上，查詢到這所高校相關信息，并確認其具備辦學資質，他都以為自己被人戲弄了。
即便如此，他還是猶豫了許久，最終決定來這所神秘的高校報到。
此時，陸離手中緊緊攥著錄取通知書，深吸一口氣，走進了教學樓。
樓道里彌漫著一股陳舊的氣息，燈光昏黃閃爍，仿佛隨時都會熄滅。
他按照入學手冊上的地圖，尋找著505教室。
途中，他遇到了一個男生，對方也是來報到的新生，名叫杜克。
杜克性格開朗，自來熟地和陸離攀談起來：“兄弟，你也是來報道的吧，這學校看起來可真夠老舊的。”
陸離勉強笑了笑：“是啊，感覺有點陰森?！?br>
兩人并肩走著，很快找到了505教室。
教室門半掩著，里面?zhèn)鱽硪恍┼须s的聲音。
陸離和杜克對視一眼，推門走了進去。
教室里己經來了不少學生，大家都在小聲議論著。
陸離注意到，左側的墻壁上貼著一張公告：請9月1日來本部報道的同學入內，另，進入教室后，不得擅自離開，違者后果自負！
看到這張公告，陸離心里“咯噔”一下，剛想轉身離開，卻被杜克拉?。骸靶值埽髮W又不是高中，按專業(yè)分批次開學很正常，別想太多啦?！?br>
陸離想想也有道理，或許是自己太過敏感了，便找了個位置坐下。
然而，沒過多久，教室里就發(fā)生了一件怪事。
兩個男生不知為何突然扭打在一起，而且越打越激烈，嘴里還喊著一些奇怪的話：“是你，就是你，你別想跑！”
“我沒有，你胡說！”
杜克見狀，想要沖過去幫忙將兩人分開，卻被陸離拉住了。
陸離沉聲說道：“別去管這事，或許能借機見到老師?！?br>
他心里隱隱覺得，這一切似乎沒那么簡單，這個教室，甚至這所學校，都透著一股說不出的詭異。
就在兩人僵持不下時，教室的門突然“砰”的一聲關上了，原本昏黃的燈光也閃爍得更加厲害，仿佛隨時會熄滅。
那兩個扭打的男生瞬間停了下來，首勾勾地盯著前方，眼神空洞無神。
緊接著，一陣低沉的笑聲從教室的角落傳來，一個模糊的身影緩緩浮現(xiàn)。
陸離的心猛地一緊，他緊緊握住拳頭，警惕地看著那個身影。
“歡迎來到這所學校，孩子們?！?br>
那身影發(fā)出沙啞的聲音，“不過，你們要想順利畢業(yè)，可沒那么容易?！?br>
杜克嚇得臉色蒼白，結結巴巴地問道：“你……你是誰？”
那身影沒有回答，只是緩緩向前移動，每走一步，教室里的溫度就下降一分。
陸離深吸一口氣，強忍著內心的恐懼，說道：“你到底想要干什么？”
那身影停了下來，冷冷地說：“從現(xiàn)在起，你們將在這里接受考驗，只有通過考驗的人，才能離開這里?！?br>
說完，它便消失在了黑暗中。
而此時，教室的墻壁上開始浮現(xiàn)出一些奇怪的符號，一股寒意從腳底蔓延至全身……陸離強迫自己鎮(zhèn)定下來，仔細觀察那些符號，竟發(fā)現(xiàn)它們似曾相識。
他想起入學手冊里曾有過類似圖案的記載，但當時并未在意。
他趕緊翻出手冊對照，發(fā)現(xiàn)這些符號似乎代表著某種指令或謎題。
就在這時，杜克驚恐地指著前方，原來教室的地板上開始出現(xiàn)一個個深不見底的黑洞，不斷有冷風從里面吹出。
一些膽小的同學嚇得尖叫起來，試圖往教室后方躲。
陸離大聲喊道：“大家別慌，這些符號可能是解開困境的關鍵！”
他一邊研究符號，一邊嘗試推理與之對應的解法。
突然，一個黑洞朝他迅速移來，陸離靈活地一閃身，險些被吞噬。
與此同時，他也有了新的發(fā)現(xiàn)，這些符號的排列似乎與教室的布局有著某種聯(lián)系。
他順著線索，快步走到教室的一個角落，在那里找到了一塊松動的地板。
當他撬開地板，下面竟出現(xiàn)了一把古老的鑰匙……陸離剛握住那把古老的鑰匙，鑰匙便發(fā)出一陣微弱的藍光，與此同時，教室里那些奇怪的符號光芒大盛，與鑰匙的藍光相互呼應。
陸離意識到，這把鑰匙一定是解開眼前困境的重要道具，但他還不清楚該如何使用。
此時，教室里的黑洞越來越多，不斷有同學險些失足掉進去。
恐慌在人群中蔓延，尖叫聲此起彼伏。
杜克緊緊跟在陸離身后，聲音顫抖地問：“這鑰匙有什么用？
我們到底該怎么辦？”
陸離深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來，他的目光在教室里快速掃視，試圖找到與鑰匙對應的鎖孔或者其他線索。
突然，他發(fā)現(xiàn)教室前方的***出現(xiàn)了一個散發(fā)著微光的盒子，盒子上雕刻著與墻壁上相似的符號。
陸離快步走向講臺，將鑰匙**盒子上的鎖孔，輕輕一轉。
隨著“咔噠”一聲，盒子緩緩打開，里面露出一本散發(fā)著神秘氣息的古籍。
古籍的封面上刻著一行古老的文字，陸離雖然看不懂，但首覺告訴他，這本書至關重要。
他小心翼翼地翻開古籍，書頁上的文字仿佛有生命一般，緩緩流動、變幻。
突然，一道光芒從書中射出，在教室中央形成了一個虛幻的地圖。
地圖上標記著學校的各個區(qū)域，其中幾個地點閃爍著紅色的光芒，似乎在指引著他們前往。
陸離指著地圖對同學們喊道：“大家別慌！
這地圖上標記的地方一定藏著破解這場危機的關鍵，我們一起去找！”
說著，他率先朝著教室門口走去。
可當他伸手去拉門時，卻發(fā)現(xiàn)門被一股無形的力量鎖住，怎么也打不開。
這時，一個同學焦急地說：“會不會是因為我們還沒有解開所有的謎題，所以門才打不開？”
陸離皺著眉頭思考片刻，覺得他說得有道理。
他再次仔細研究古籍，發(fā)現(xiàn)地圖旁邊還有一些隱晦的提示，似乎與學校里的一些特殊建筑有關。
陸離根據(jù)提示，將目光投向了教室的窗戶。
他發(fā)現(xiàn)窗戶外面的墻壁上有一個奇怪的圖案，與古籍上的某個符號極為相似。
他走到窗戶邊，用力推開窗戶，探出身子仔細觀察那個圖案。
就在這時，一只蒼白的手從窗外伸了進來，抓住了他的胳膊。
陸離驚恐地大喊一聲，用力掙扎，卻發(fā)現(xiàn)那只手的力氣極大，根本掙脫不開。
其他同學見狀，紛紛圍了過來，試圖幫忙拉開那只手。
就在大家慌亂之際，杜克突然想起了盒子里還有一本古籍，他連忙跑過去拿起古籍，快速翻閱。
終于，他找到了一段關于這種情況的記載，上面說只要用古籍上的一段咒語，就能擊退這只鬼手。
杜克趕緊大聲念出咒語，隨著他的聲音響起，那只蒼白的手突然顫抖了一下，然后緩緩松開了陸離的胳膊，縮了回去。
陸離心有余悸地回到教室，擦了擦額頭上的冷汗。
他知道，接下來的路還充滿了未知和危險，但為了離開這個可怕的地方，他必須勇往首前。
在古籍的指引下，陸離和同學們決定兵分幾路，分別前往地圖上標記的地點尋找線索。
陸離和杜克一組，他們朝著學校的圖書館走去。
一路上，校園里彌漫著一股詭異的氣息，原本安靜的教學樓里時不時傳出奇怪的聲響，仿佛有無數(shù)雙眼睛在黑暗中注視著他們……
陸離站在樓下，仰頭望著這棟樓，心中隱隱有種不安的感覺。
時間回到兩個月前，高考成績出來的那一天，藝考成績優(yōu)秀的他，因文化成績不達本科線，似乎只能選擇復讀。
就在絕望之際，一封意外的錄取通知書，給自己提供了另外一條路。
那封錄取通知書沒有寄件人，信封材質特殊，觸感冰涼。
打開后，里面是一張古樸的羊皮紙，金色的字體寫著他的名字和錄取專業(yè)，還附帶一本入學手冊。
手冊上清楚地寫著：特殊時期，禁止攜帶家屬及他人入校，違者開除學籍。
若非能在官方網站上，查詢到這所高校相關信息，并確認其具備辦學資質，他都以為自己被人戲弄了。
即便如此，他還是猶豫了許久，最終決定來這所神秘的高校報到。
此時，陸離手中緊緊攥著錄取通知書，深吸一口氣，走進了教學樓。
樓道里彌漫著一股陳舊的氣息，燈光昏黃閃爍，仿佛隨時都會熄滅。
他按照入學手冊上的地圖，尋找著505教室。
途中，他遇到了一個男生，對方也是來報到的新生，名叫杜克。
杜克性格開朗，自來熟地和陸離攀談起來：“兄弟，你也是來報道的吧，這學校看起來可真夠老舊的。”
陸離勉強笑了笑：“是啊，感覺有點陰森?！?br>
兩人并肩走著，很快找到了505教室。
教室門半掩著，里面?zhèn)鱽硪恍┼须s的聲音。
陸離和杜克對視一眼，推門走了進去。
教室里己經來了不少學生，大家都在小聲議論著。
陸離注意到，左側的墻壁上貼著一張公告：請9月1日來本部報道的同學入內，另，進入教室后，不得擅自離開，違者后果自負！
看到這張公告，陸離心里“咯噔”一下，剛想轉身離開，卻被杜克拉?。骸靶值埽髮W又不是高中，按專業(yè)分批次開學很正常，別想太多啦?！?br>
陸離想想也有道理，或許是自己太過敏感了，便找了個位置坐下。
然而，沒過多久，教室里就發(fā)生了一件怪事。
兩個男生不知為何突然扭打在一起，而且越打越激烈，嘴里還喊著一些奇怪的話：“是你，就是你，你別想跑！”
“我沒有，你胡說！”
杜克見狀，想要沖過去幫忙將兩人分開，卻被陸離拉住了。
陸離沉聲說道：“別去管這事，或許能借機見到老師?！?br>
他心里隱隱覺得，這一切似乎沒那么簡單，這個教室，甚至這所學校，都透著一股說不出的詭異。
就在兩人僵持不下時，教室的門突然“砰”的一聲關上了，原本昏黃的燈光也閃爍得更加厲害，仿佛隨時會熄滅。
那兩個扭打的男生瞬間停了下來，首勾勾地盯著前方，眼神空洞無神。
緊接著，一陣低沉的笑聲從教室的角落傳來，一個模糊的身影緩緩浮現(xiàn)。
陸離的心猛地一緊，他緊緊握住拳頭，警惕地看著那個身影。
“歡迎來到這所學校，孩子們?！?br>
那身影發(fā)出沙啞的聲音，“不過，你們要想順利畢業(yè)，可沒那么容易?！?br>
杜克嚇得臉色蒼白，結結巴巴地問道：“你……你是誰？”
那身影沒有回答，只是緩緩向前移動，每走一步，教室里的溫度就下降一分。
陸離深吸一口氣，強忍著內心的恐懼，說道：“你到底想要干什么？”
那身影停了下來，冷冷地說：“從現(xiàn)在起，你們將在這里接受考驗，只有通過考驗的人，才能離開這里?！?br>
說完，它便消失在了黑暗中。
而此時，教室的墻壁上開始浮現(xiàn)出一些奇怪的符號，一股寒意從腳底蔓延至全身……陸離強迫自己鎮(zhèn)定下來，仔細觀察那些符號，竟發(fā)現(xiàn)它們似曾相識。
他想起入學手冊里曾有過類似圖案的記載，但當時并未在意。
他趕緊翻出手冊對照，發(fā)現(xiàn)這些符號似乎代表著某種指令或謎題。
就在這時，杜克驚恐地指著前方，原來教室的地板上開始出現(xiàn)一個個深不見底的黑洞，不斷有冷風從里面吹出。
一些膽小的同學嚇得尖叫起來，試圖往教室后方躲。
陸離大聲喊道：“大家別慌，這些符號可能是解開困境的關鍵！”
他一邊研究符號，一邊嘗試推理與之對應的解法。
突然，一個黑洞朝他迅速移來，陸離靈活地一閃身，險些被吞噬。
與此同時，他也有了新的發(fā)現(xiàn)，這些符號的排列似乎與教室的布局有著某種聯(lián)系。
他順著線索，快步走到教室的一個角落，在那里找到了一塊松動的地板。
當他撬開地板，下面竟出現(xiàn)了一把古老的鑰匙……陸離剛握住那把古老的鑰匙，鑰匙便發(fā)出一陣微弱的藍光，與此同時，教室里那些奇怪的符號光芒大盛，與鑰匙的藍光相互呼應。
陸離意識到，這把鑰匙一定是解開眼前困境的重要道具，但他還不清楚該如何使用。
此時，教室里的黑洞越來越多，不斷有同學險些失足掉進去。
恐慌在人群中蔓延，尖叫聲此起彼伏。
杜克緊緊跟在陸離身后，聲音顫抖地問：“這鑰匙有什么用？
我們到底該怎么辦？”
陸離深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來，他的目光在教室里快速掃視，試圖找到與鑰匙對應的鎖孔或者其他線索。
突然，他發(fā)現(xiàn)教室前方的***出現(xiàn)了一個散發(fā)著微光的盒子，盒子上雕刻著與墻壁上相似的符號。
陸離快步走向講臺，將鑰匙**盒子上的鎖孔，輕輕一轉。
隨著“咔噠”一聲，盒子緩緩打開，里面露出一本散發(fā)著神秘氣息的古籍。
古籍的封面上刻著一行古老的文字，陸離雖然看不懂，但首覺告訴他，這本書至關重要。
他小心翼翼地翻開古籍，書頁上的文字仿佛有生命一般，緩緩流動、變幻。
突然，一道光芒從書中射出，在教室中央形成了一個虛幻的地圖。
地圖上標記著學校的各個區(qū)域，其中幾個地點閃爍著紅色的光芒，似乎在指引著他們前往。
陸離指著地圖對同學們喊道：“大家別慌！
這地圖上標記的地方一定藏著破解這場危機的關鍵，我們一起去找！”
說著，他率先朝著教室門口走去。
可當他伸手去拉門時，卻發(fā)現(xiàn)門被一股無形的力量鎖住，怎么也打不開。
這時，一個同學焦急地說：“會不會是因為我們還沒有解開所有的謎題，所以門才打不開？”
陸離皺著眉頭思考片刻，覺得他說得有道理。
他再次仔細研究古籍，發(fā)現(xiàn)地圖旁邊還有一些隱晦的提示，似乎與學校里的一些特殊建筑有關。
陸離根據(jù)提示，將目光投向了教室的窗戶。
他發(fā)現(xiàn)窗戶外面的墻壁上有一個奇怪的圖案，與古籍上的某個符號極為相似。
他走到窗戶邊，用力推開窗戶，探出身子仔細觀察那個圖案。
就在這時，一只蒼白的手從窗外伸了進來，抓住了他的胳膊。
陸離驚恐地大喊一聲，用力掙扎，卻發(fā)現(xiàn)那只手的力氣極大，根本掙脫不開。
其他同學見狀，紛紛圍了過來，試圖幫忙拉開那只手。
就在大家慌亂之際，杜克突然想起了盒子里還有一本古籍，他連忙跑過去拿起古籍，快速翻閱。
終于，他找到了一段關于這種情況的記載，上面說只要用古籍上的一段咒語，就能擊退這只鬼手。
杜克趕緊大聲念出咒語，隨著他的聲音響起，那只蒼白的手突然顫抖了一下，然后緩緩松開了陸離的胳膊，縮了回去。
陸離心有余悸地回到教室，擦了擦額頭上的冷汗。
他知道，接下來的路還充滿了未知和危險，但為了離開這個可怕的地方，他必須勇往首前。
在古籍的指引下，陸離和同學們決定兵分幾路，分別前往地圖上標記的地點尋找線索。
陸離和杜克一組，他們朝著學校的圖書館走去。
一路上，校園里彌漫著一股詭異的氣息，原本安靜的教學樓里時不時傳出奇怪的聲響，仿佛有無數(shù)雙眼睛在黑暗中注視著他們……