我爸是知名作家，弟弟出生那年正好是他拿文學(xué)大獎那年。

所有親戚朋友都對爸爸說。

你這么才華橫溢，你兒子一定是個天才作家，你好好培養(yǎng)，他就是當(dāng)代魯迅。

我爸正處人生輝煌時期，自然把這話放在了心里，從那天開始，培養(yǎng)弟弟成才的任務(wù)似乎就成了我們?nèi)业呢?zé)任。

好在弟弟很聰明，學(xué)說話學(xué)走路都比同齡小孩快，我媽帶著他去家附近的公園散步，總能收到周圍鄰舍對弟弟的夸贊聲。

我媽說，弟弟繼承了爸爸的優(yōu)點，一定是個才華橫溢的孩子。

不過，老天似乎并不想我家的育才路走得如此順利。

弟弟上***時，表現(xiàn)出了不與“作家”目標(biāo)相符的屬性。

他對數(shù)字特別敏感，***老師閑暇時候

念叨給他聽的那些簡單數(shù)字或者等式，他都能很快地記住。

爸爸去給弟弟開家長會，領(lǐng)了兩張代表優(yōu)秀孩子的獎狀回來，依舊黑著一張臉。

我媽不安地上前，詢問怎么了。

爸爸一把把獎狀摔在地上，魔怔般地自言自語。

“老師說咱們澤易在數(shù)學(xué)方面有天賦......”

“他怎么可能在這方面有天賦呢！”

“他應(yīng)該擅長文學(xué)的?。。?！”