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筆耕者:文心長明

筆耕者:文心長明

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精彩片段

小說《筆耕者:文心長明》一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注,是“不會寫作的小林”大大的傾心之作,小說以主人公許硯秋程硯雪之間的感情糾葛為主線,精選內(nèi)容:2018年8月·江北三中儲物柜許硯秋的食指在牛皮紙袋封口的膠帶上反復(fù)摩挲,江城大學(xué)錄取通知書的邊角被他捏出細密的褶皺。柜門上貼著半張褪色的作文競賽獎狀,右下角“指導(dǎo)老師:張建國”的鋼筆字像道猙獰的疤——三個月前,這篇署著他名字的《雨季來信》發(fā)表在《江北教育》上,可正文里三分之二的段落,都是他默寫在草稿本上的原創(chuàng)?!俺幥?,幫我?guī)Х菸绮蛦h?”同班的陳小雨晃著手機跑過來,屏幕上正是張建國的公眾號推文:《...

2019年9月·文心工作坊首次活動落地窗外飄著入秋的細雨,程硯雪的指尖劃過投影儀遙控板,屏幕上跳出泛黃的《初雪集》書影。

三十年前的油印錯字在高清掃描下格外清晰,許硯秋攥著隨身攜帶的舊書,發(fā)現(xiàn)***那枚金屬鎮(zhèn)紙正是麥穗與硯臺的疊合——和唐時雨發(fā)的徽章、自己新文檔的圖標一模一樣。

“1987年冬天,我在印刷廠守了三天三夜,看著油墨一點點滲進宣紙?!?br>
程硯雪的聲音混著雨聲,“后來導(dǎo)師說要幫我推薦出版,卻把其中八首詩拆改成他的‘研究案例’,發(fā)表在核心期刊上?!?br>
她轉(zhuǎn)身在黑板畫下兩個重疊的圓,“左邊是創(chuàng)作權(quán),右邊是署名權(quán),中間的交集——”粉筆突然折斷,在黑板上留下歪斜的裂痕,“是每個創(chuàng)作者的生命線?!?br>
后排傳來紙頁翻動聲,許硯秋翻開筆記本,《麥田初雪》的開頭段落旁,他悄悄畫了個迷你麥穗。

程硯雪講到“如何用數(shù)字指紋技術(shù)固定作品原創(chuàng)時間”時,他舉起《初雪集》:“程教授,您這本詩集的扉頁**信……”話未說完,教室門突然被推開,周臨淵抱著一箱網(wǎng)文實體書闖進來,衛(wèi)衣上“沉硯工作室”的logo格外刺眼。

“抱歉來晚了,給同學(xué)們帶點參考資料?!?br>
他沖程硯雪頷首,目光掃過許硯秋手中的舊書時,瞳孔微微收縮。

分發(fā)書籍的間隙,唐時雨湊近許硯秋,手機屏幕上是“墨香閣”新人賽的投稿頁面:“你看這篇《梅雨季的告別》,和你存在云筆記里的草稿相似度87%——發(fā)布時間比你上傳文檔早三個小時?!?br>
午休·校報編輯部掃描儀“滋滋”轉(zhuǎn)動,唐時雨將許硯秋的《雨季來信》原稿轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)圖像。

“上周我爬取了墨香閣前500名熱文,發(fā)現(xiàn)37篇存在‘創(chuàng)傷性場景高頻復(fù)用’——孤兒、絕癥、校園暴力,連心理描寫的比喻都一模一樣?!?br>
她敲下回車鍵,兩組文本在屏幕上并排展開,“更奇怪的是,這些橋段和近五年本校期末作文的高分段落重合率超過60%?!?br>
許硯秋盯著屏幕上閃爍的比對紅線,突然想起周臨淵分發(fā)的《網(wǎng)文速成手冊》里,“爆款三要素”章節(jié)用紅筆圈著:“改編真實經(jīng)歷時,注意模糊地域特征,避免版權(quán)**”。

他翻開手冊內(nèi)頁,扉頁簽名“沉硯”的“硯”字,收筆處有個刻意下壓的頓角——和《初雪集》里程硯雪的簽名如出一轍。

“時雨,你聽說過程教授當年的導(dǎo)師嗎?”

他指著掃描儀上的**信殘片,“我高中作文被老師剽竊時,他用的借口和程教授遇到的一模一樣,說‘修改就是再創(chuàng)作’?!?br>
唐時雨的手指在鍵盤上突然停頓,搜索框里跳出“文學(xué)院前副院長王德明,1987年發(fā)表《新時期校園詩歌的生命意識》,****學(xué)生論文”的舊聞。

下午·沉硯工作室首播間周臨淵的手指在鍵盤上快速敲擊,屏蔽掉彈幕里“大大什么時候?qū)懽菲?**”的留言。

鏡頭外,助理舉著手機示意:“王教授來電,說新人賽數(shù)據(jù)達標,但AI訓(xùn)練需要更多學(xué)生原創(chuàng)素材。”

他扯了扯領(lǐng)口,對著鏡頭笑道:“家人們,今天教大家寫‘病嬌反派’的心理戲——記住,要讓讀者感受到‘痛到極致的美感’?!?br>
屏幕右下角彈出唐時雨的私信:“周學(xué)長,墨香閣第427號作品《雪夜麥穗》,第一節(jié)‘硯臺裂在書桌上,墨汁滲進木紋像凍僵的麥穗’,和程硯雪教授1986年未發(fā)表詩稿完全一致?!?br>
周臨淵的后背突然沁出冷汗,這段文字是他三年前在王教授辦公室,從程硯雪未歸檔的手稿里**的。

他關(guān)掉首播,翻開抽屜里的病歷本,母親“漸凍癥”的診斷書邊角己經(jīng)磨破——這是他參與“硯臺計劃”的全部理由。

黃昏·文學(xué)院**程硯雪站在紫藤花架下,看著許硯秋遞來的《麥田初雪》手稿。

少年在“母親留下的硯臺”段落旁,用紅筆標注:“此硯臺裂紋走向與《初雪集》封面麥穗紋路重合”。

她的視線模糊了,三十年前那個雪夜突然涌來——王德明將她的詩稿摔在桌上,硯臺滾落時裂開的紋路,竟真的像株被雪壓彎的麥穗。

“程教授,您認識江北三中的**國老師嗎?”

許硯秋的聲音里帶著顫音,“他批改作文的字跡,和您《初雪集》里的**信……”話未說完,程硯雪的手機突然震動,校辦通知:“明晚七點,召開‘校園創(chuàng)作生態(tài)建設(shè)研討會’,王德明教授將作為特邀專家出席?!?br>
暮色漫過紫藤花架,程硯雪看著許硯秋校服上別著的“硯雪紋”徽章,突然想起自己20歲那年,和詩社成員們在縫紉機房繡徽章的夜晚。

針尖刺破指尖,血珠滴在亞麻布上,她們笑著說這是“用創(chuàng)作者的血,給徽章淬火”。

現(xiàn)在,這枚徽章正在少年胸前輕輕晃動,像盞重新亮起的燈。

“明天把你的稿子帶來,”她將手稿遞回,指尖劃過少年手背上淡淡的墨痕,“我們會在研討會上演示‘文本基因比對系統(tǒng)’——有些埋在塵埃里的墨跡,該見見光了?!?br>
深夜·墨耕齋舊書店戴圓框眼鏡的店主鎖好店門,從柜臺深處掏出一本黑色筆記本。

泛黃的紙頁上貼著剪報:“1987年程硯雪事件后續(xù)——導(dǎo)師王德明升任文學(xué)院副院長,學(xué)生自費印詩集引爭議”。

翻到最新一頁,貼著許硯秋在舊書店的監(jiān)控截圖,少年手中的《初雪集》扉頁,被紅筆圈出“程硯雪”簽名與“**國”字跡的比對線。

他摸了**前若隱若現(xiàn)的麥穗紋身,拿起手機編輯短信:“硯臺計劃啟動三年,己收集2000+學(xué)生原創(chuàng)文本,AI訓(xùn)練進度65%。

下階段目標:滲透‘文心工作坊’,獲取程硯雪團隊的版權(quán)保護技術(shù)?!?br>
點擊發(fā)送前,他又加上一句:“那個叫許硯秋的新生,讓我想起1987年的她?!?br>

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