出租屋的吊扇吱呀轉(zhuǎn)著，吹得桌上的高考倒計(jì)時(shí)紙邊角卷成小筒。何無(wú)極蹲在電磁爐前煮泡面，油星子“噼啪”跳著，香味裹著蒸汽漫進(jìn)客廳——這是兄妹倆最熟悉的晚課味道。何明月坐在書桌前整理書包，指尖剛碰到數(shù)學(xué)試卷上的紅叉，眼前突然炸開(kāi)一片淡藍(lán)色的光。

“哥！你看——”她的筆“咔嗒”掉在地上，瞳孔里映著懸浮半空的半透明界面，鎏金小字正一跳一跳：全能修仙系統(tǒng)已綁定·宿主：何無(wú)極、何明月（龍鳳胎共用）。

何無(wú)極手里的泡面勺差點(diǎn)掉進(jìn)去。他擦了擦手，指尖戳向界面——像觸到溫涼的水，沒(méi)實(shí)質(zhì)感，卻能清楚看見(jiàn)“新手任務(wù)”的彈窗彈出來(lái)：

新手任務(wù)·學(xué)神啟蒙：2小時(shí)內(nèi)掌握高三數(shù)學(xué)三角函數(shù)所有考點(diǎn)，完成配套練習(xí)100題，正確率≥95%。

獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)驗(yàn)值+100（共享）、基礎(chǔ)引氣法×1、體質(zhì)強(qiáng)化液×1（兄妹各一支）。

提示：點(diǎn)擊“知識(shí)點(diǎn)解析”獲取系統(tǒng)思維導(dǎo)圖，“解題輔助”實(shí)時(shí)引導(dǎo)思路。

“這是……游戲？”何明月湊過(guò)來(lái)，指尖點(diǎn)了下“知識(shí)點(diǎn)解析”，界面立刻展開(kāi)一張彩色樹(shù)狀圖，把三角函數(shù)拆成“定義→公式→題型→技巧”四大塊，輔助角公式的推導(dǎo)過(guò)程用動(dòng)畫演示，比老師的PPT還清楚，“哥，你看！這里把‘奇變偶不變’的口訣標(biāo)成紅圈了！”

何無(wú)極的手指無(wú)意識(shí)摩挲著右眉梢的淡疤——那是小學(xué)時(shí)幫妹妹擋自行車時(shí)上面的反光鏡碎掉的碎玻璃劃傷的，現(xiàn)在成了他緊張時(shí)的習(xí)慣。他盯著界面上的“基礎(chǔ)引氣法”，突然想起父親抽屜里的舊筆記本，里面夾著張泛黃的紙，寫著“引氣入體，以意導(dǎo)之”，字跡和母親手鏈內(nèi)側(cè)的“明月”很像。

“先做。”他拉過(guò)椅子坐下，把數(shù)學(xué)卷子攤開(kāi)，“反正現(xiàn)在也沒(méi)別的辦法，試試總比啃錯(cuò)題本強(qiáng)。”

接下來(lái)的兩個(gè)小時(shí)，出租屋里只有筆尖劃過(guò)紙的沙沙聲。何明月盯著思維導(dǎo)圖念“三角函數(shù)恒等變換口訣”，念到第三遍時(shí)，突然拍桌子：“哦！原來(lái)輔助角公式的A是系數(shù)平方和開(kāi)根號(hào)！我之前一直記錯(cuò)成相加！”何無(wú)極跟著“解題輔助”的提示改題，系統(tǒng)彈出“思路正確，注意角的范圍”，他立刻把答案從“π/2”改成“π/3”——上次就是因?yàn)闆](méi)看角在第二象限，扣了5分。

當(dāng)最后一道題的答案填完，界面突然亮起綠光：任務(wù)完成！正確率98%，經(jīng)驗(yàn)值+100，獎(jiǎng)勵(lì)已發(fā)放至背包。

何明月歡呼著點(diǎn)開(kāi)系統(tǒng)背包，里面躺著兩瓶淡金色液體和一本線裝書圖標(biāo)。她拿起體質(zhì)強(qiáng)化液，瓶身標(biāo)簽寫著“兄妹共享·無(wú)副作用”，擰開(kāi)瓶蓋，清苦的草藥味飄出來(lái)：“哥，喝這個(gè)。”

何無(wú)極仰頭灌下去——液體滑進(jìn)喉嚨像溫水裹著薄荷，順著經(jīng)脈流遍全身。他突然覺(jué)得肩膀的酸痛消了（昨天幫同學(xué)搬書扭的），握筆的手更穩(wěn)了，連臺(tái)燈的光都看得更清亮。何明月喝完，摸了摸手腕上的銀手鏈——母親留下的遺物，平時(shí)溫溫的，現(xiàn)在突然有點(diǎn)發(fā)燙，內(nèi)側(cè)的“明月”二字似乎更清晰了。

“哥，我手鏈熱?！彼欀?，指尖蹭了蹭手鏈。

何無(wú)極走過(guò)去，指尖剛碰到手鏈，突然感受到一股微弱的靈氣——和系統(tǒng)界面的藍(lán)光像同一種東西。他想起父親最后一次離家時(shí)說(shuō)的話：“等你們考上好大學(xué)，我就帶媽媽回來(lái)?！爆F(xiàn)在系統(tǒng)的任務(wù)指向國(guó)防科大，像一根線，把失蹤的父母和眼前的光連起來(lái)。

這時(shí)系統(tǒng)又彈出提示：主線任務(wù)觸發(fā)條件：考入國(guó)防科技大學(xué)（進(jìn)度0/1）。

何明月盯著提示，眼睛亮得像星星：“爸爸以前說(shuō)過(guò)，國(guó)防科大的**訓(xùn)練很嚴(yán)，但出來(lái)能當(dāng)軍官！”

何無(wú)極摸了摸眉梢的疤，把系統(tǒng)界面關(guān)掉。桌上的高考倒計(jì)時(shí)還有100天，泡面的香氣還沒(méi)散，窗外的風(fēng)卷著樓下的蟬鳴進(jìn)來(lái)。他望著妹妹的眼睛——和母親一樣亮，像小時(shí)候母親抱著他們說(shuō)“兄妹要永遠(yuǎn)在一起”時(shí)的樣子。

“明天開(kāi)始，我們每天多學(xué)2小時(shí)?！彼鸦A(chǔ)引氣法的圖標(biāo)點(diǎn)開(kāi)，界面彈出一行小字：“引氣入體，先感靈氣，再導(dǎo)氣脈……”，“不僅要考大學(xué)，還要找到爸媽?！?br>
何明月咬了咬下唇（思考時(shí)的習(xí)慣），把系統(tǒng)給的思維導(dǎo)圖保存到“我的筆記”里，對(duì)哥哥笑：“哥，我們一起學(xué)這個(gè)，以后就能像爸爸那樣，保護(hù)自己，也保護(hù)別人?！?br>
吊扇還在轉(zhuǎn)，倒計(jì)時(shí)紙的邊角又卷起來(lái)一點(diǎn)。何無(wú)極端起涼了點(diǎn)的泡面，吹了吹，突然覺(jué)得面條比平時(shí)香——因?yàn)檠矍坝泄?，有任?wù)，有和妹妹一起走下去的方向。

而系統(tǒng)界面的角落，一個(gè)“親情追蹤”的隱藏任務(wù)圖標(biāo)正閃著微弱的光，下面寫著：“觸發(fā)條件：考入國(guó)防科技大學(xué)?！?br>
本章完