第2章
重生邱瑩瑩的逆襲人生
天剛蒙蒙亮，老式居民樓里就飄起淡淡的煙火氣，隔壁煤爐的滋滋聲混著早點(diǎn)鋪的豆?jié){甜香，揉碎了清晨的微涼。
邱瑩瑩是被母親林慧溫柔的呼喚聲叫醒的，那聲音軟乎乎帶著笑意，沒有前世被生活磨出的疲憊沙啞，聽得她心頭一暖。
“瑩瑩，醒醒啦，該上學(xué)咯，媽媽煮了你最愛喝的豆?jié){，還有剛炸的糖糕?！?br>
林慧輕輕坐在床邊，替她掖好被角，目光落在她軟乎乎的小臉上，滿眼都是疼愛。
邱瑩瑩緩緩睜開眼，入目便是母親年輕的模樣：烏黑的頭發(fā)扎著簡單馬尾，臉頰光潔細(xì)膩，眼角沒有一絲皺紋，笑起來時(shí)嘴角漾著淺淺梨渦，溫柔得像春日暖陽。
前世母親晚年鬢邊的白發(fā)、眼角堆疊的皺紋，與眼前的模樣猛地重疊，邱瑩瑩鼻子一酸，伸手緊緊抱住林慧的胳膊，軟糯的聲音帶著剛睡醒的鼻音：“媽媽?！?br>
“怎么啦？
是不是沒睡好？”
林慧被女兒突如其來的親近逗笑，拍了拍她的背，“快起來洗漱，豆?jié){涼了就不好喝了，**爸都把早餐擺好了?！?br>
邱瑩瑩點(diǎn)點(diǎn)頭，麻利地爬起來穿衣服，轉(zhuǎn)頭就看見推門進(jìn)來的父親邱建國。
他穿著干凈的藍(lán)色工裝，身姿挺拔，頭發(fā)烏黑濃密，沒有常年修車留下的疲憊滄桑，眼神明亮又爽朗，見她醒了，笑著道：“我們瑩瑩醒啦？
快吃早飯，爸爸今天休班，讓**媽送你，我在家收拾下屋子?！?br>
看著父親健朗的模樣，邱瑩瑩想起前世他佝僂著背不停咳嗽的樣子，心里暗暗發(fā)誓，這一世一定要護(hù)著爸媽，讓他們永遠(yuǎn)這樣年輕，不用為生活奔波操勞。
洗漱完走到餐桌前，熱氣騰騰的豆?jié){、金黃酥脆的糖糕，還有一碟清爽的小咸菜，都是她刻在骨子里的喜歡。
邱建國不停往她碗里夾糖糕，念叨著：“多吃點(diǎn)，長身體呢，在學(xué)校要好好聽課，別貪玩?！?br>
“我知道啦爸爸?！?br>
邱瑩瑩捧著豆?jié){碗小口喝著，甜絲絲的暖意從喉嚨滑到心底。
這份前世被她忽略的溫馨，如今失而復(fù)得，讓她格外珍惜，連吃飯都慢了幾分，只想多感受這份家人相伴的溫暖。
吃完早餐，林慧拿起邱瑩瑩的小書包，牽著她的小手出門。
清晨的陽光灑在母女倆身上，拉出長長的影子，林慧的手掌溫暖有力，邊走邊輕聲問她昨天學(xué)的生字會(huì)不會(huì)寫，和同學(xué)相處得好不好。
邱瑩瑩一一認(rèn)真應(yīng)著，看著身邊溫柔的母親，心里滿是安定，前世覺得嘮叨的叮囑，此刻聽來全是滿滿的愛意。
到了學(xué)校門口，林慧替她理了理衣領(lǐng)，摸了摸她的頭：“放學(xué)媽媽來接你，在學(xué)校要乖哦?！?br>
“媽媽再見。”
邱瑩瑩揮揮手，看著母親的背影消失在人群里，才轉(zhuǎn)身走進(jìn)學(xué)校。
一年級(jí)的教室喧鬧又鮮活，同學(xué)們吵吵鬧鬧地分享著趣事，課本隨意地?cái)[在桌上。
邱瑩瑩走到自己的座位坐下，看著嶄新的課本，心里格外清晰：她帶著成年人的思維與閱歷，這一世學(xué)習(xí)絕不會(huì)再像前世那般渾渾噩噩，自律與規(guī)劃，會(huì)是她最堅(jiān)實(shí)的底氣。
上課鈴響起，老師拿著課本走進(jìn)教室，邱瑩瑩立刻坐得筆首，雙手放在桌上，目光緊緊跟著老師的身影。
不同于其他孩子的坐不住、走神，她的腦海里裝著成年人的認(rèn)知，明白學(xué)習(xí)的意義，更懂得如何高效吸收知識(shí)。
一年級(jí)的知識(shí)本就簡單，對(duì)帶著成年人思維的她來說，更是事半功倍。
老師講的生字，她不僅能快速記住寫法和讀音，還能聯(lián)系語境理解含義，甚至能聯(lián)想到相關(guān)的詞語和句子；數(shù)學(xué)的加減法，她不用像其他孩子那樣掰著手指計(jì)算，成年人的邏輯思維讓她能快速理清思路，甚至能舉一反三，想到簡便的計(jì)算方法。
前世上課走神、腦子想東想西的壞習(xí)慣，被她用成年人的**力牢牢管住。
哪怕老師講的內(nèi)容再基礎(chǔ)，她也會(huì)認(rèn)真聽講，手里的鉛筆不停在練習(xí)本上寫寫畫畫，把重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)一一標(biāo)注，下課鈴響，她的練習(xí)本總是記得最工整、最全面的那一本。
下課的時(shí)候，同學(xué)們都跑出去跳皮筋、丟沙包，邱瑩瑩卻很少參與，要么坐在座位上復(fù)習(xí)剛學(xué)的知識(shí)，要么預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，偶爾有同學(xué)喊她出去玩，她也只是笑著搖搖頭。
同學(xué)們覺得她變得安靜了，不再像開學(xué)初那樣愛瘋鬧，卻也漸漸被她的認(rèn)真吸引，偶爾會(huì)拿著不懂的題目來問她。
而自學(xué)英語，更是讓她體會(huì)到成年人思維的優(yōu)勢。
她知道學(xué)校三年級(jí)才會(huì)開設(shè)英語課，便用攢了許久的零花錢，在書店買了小學(xué)英語入門教材和音標(biāo)卡片。
成年人的理解能力和記憶邏輯，遠(yuǎn)非七歲孩童可比，別人記一個(gè)單詞要反復(fù)念叨十幾遍，她卻能結(jié)合音標(biāo)、詞根快速記憶，還能通過聯(lián)想把單詞串聯(lián)起來，記得又快又牢。
每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后，她就坐在小書桌前學(xué)英語。
跟著教材練音標(biāo)，成年人的語感讓她能快速糾正發(fā)音，不至于走入誤區(qū)；記單詞時(shí)，她會(huì)制定計(jì)劃，每天記十個(gè)，還會(huì)用簡單的單詞造句子，鞏固記憶。
周末的時(shí)候，她會(huì)把一周學(xué)的內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習(xí)，整理成小筆記，厚厚的音標(biāo)卡片被她翻得邊角發(fā)卷，上面寫滿了小巧的標(biāo)注。
林慧看到女兒每天對(duì)著英語書念念有詞，好奇地走過去問：“瑩瑩，這是什么書呀？
怎么看著和你們課本不一樣？”
“媽媽，這是英語書，我想提前學(xué)，等三年級(jí)開課了，我就能學(xué)得更輕松啦?！?br>
邱瑩瑩抬起頭，眼里閃著亮光。
林慧愣了愣，隨即笑著摸了摸她的頭：“我們瑩瑩真懂事，想學(xué)就好好學(xué)，要是有不懂的，媽媽去問問隔壁上初中的大哥哥，他肯定學(xué)過英語?！?br>
得到母親的支持，邱瑩瑩學(xué)英語的勁頭更足了。
不僅如此，她還利用課余時(shí)間自學(xué)了二年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文，成年人的思維讓她在學(xué)習(xí)上一路順風(fēng)順?biāo)静挥没ㄙM(fèi)太多時(shí)間，就能把知識(shí)掌握得扎扎實(shí)實(shí)。
她改掉了前世粗心、毛躁的毛病，寫作業(yè)時(shí)一筆一劃，做完后總會(huì)認(rèn)真檢查三遍；她學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，早上起床背十分鐘英語，放學(xué)回家先寫作業(yè)，再學(xué)英語，睡前再復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，每一步都安排得井井有條。
日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼就到了一年級(jí)下學(xué)期。
邱瑩瑩的努力，在成績上體現(xiàn)得淋漓盡致，每次**都是雙百分，穩(wěn)居年級(jí)第一，老師對(duì)她贊不絕口，說她是“天生的讀書料子”，同學(xué)們也紛紛愿意和她做朋友，有不懂的題目都來請(qǐng)教她。
而她的英語水平，更是遠(yuǎn)超同齡孩子，不僅能熟練認(rèn)讀所有音標(biāo)，記住了三百多個(gè)單詞，還能進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，甚至能看懂簡單的英語小故事。
看著自己記滿的英語筆記和單詞本，邱瑩瑩心里萌生了一個(gè)大膽的想法：跳級(jí)。
一年級(jí)的知識(shí)她早己爛熟于心，二年級(jí)的內(nèi)容也自學(xué)完畢，憑著成年人的思維和扎實(shí)的基礎(chǔ)，她完全能跟上三年級(jí)的課程。
更何況，三年級(jí)就能接觸到學(xué)校的正式英語課，能讓她的英語學(xué)習(xí)更系統(tǒng)，也能讓她更快地學(xué)到更多知識(shí)，為將來打下基礎(chǔ)。
這個(gè)想法一旦出現(xiàn)，就再也壓不住。
邱瑩瑩清楚，跳級(jí)需要通過學(xué)校的**，還要征得父母和老師的同意，但她有十足的信心，憑著自己這一年的積累和成年人的思維優(yōu)勢，一定能順利通過。
晚上回家，邱瑩瑩把想跳級(jí)的想法告訴了父母。
邱建國和林慧瞬間愣住，對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼里看到了驚訝。
“瑩瑩，你想好了嗎？”
邱建國摸了摸她的頭，輕聲問，“三年級(jí)的知識(shí)可比一年級(jí)難多了，你真的能跟上？”
“爸爸，我想好了?！?br>
邱瑩瑩抬起頭，眼神格外堅(jiān)定，“一年級(jí)和二年級(jí)的知識(shí)我都學(xué)會(huì)了，還做過二年級(jí)的卷子，都是滿分。
我用大人的思路去學(xué)，比別的小朋友快很多，肯定能跟上三年級(jí)的課程?！?br>
林慧看著女兒眼里的堅(jiān)定，又想起這一年來女兒的變化：從愛瘋鬧的小姑娘，變成自律又懂事的孩子，每天放學(xué)就埋頭學(xué)習(xí)，連看電視的時(shí)間都很少。
女兒的努力，她都看在眼里，心里既驚訝又欣慰。
“媽媽和爸爸支持你。”
林慧輕輕點(diǎn)頭，“不過要先和老師說，還要參加學(xué)校的跳級(jí)**，要是沒通過，也不能氣餒，知道嗎？”
“謝謝爸爸媽媽！”
邱瑩瑩臉上瞬間綻開笑容，心里的石頭落了地，撲進(jìn)母親懷里撒了個(gè)嬌。
得到父母的支持，邱瑩瑩更加篤定了想法。
第二天上學(xué)，她主動(dòng)找到了班主任，說出了自己想跳級(jí)的想法。
班主任先是驚訝，隨即想起邱瑩瑩一首以來的優(yōu)異成績，還有她遠(yuǎn)超同齡人的沉穩(wěn)，點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“邱瑩瑩，老師知道你學(xué)習(xí)很努力，也很優(yōu)秀。
既然你有這個(gè)想法，老師會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)，安排你參加跳級(jí)**，只要通過了，就能去三年級(jí)上課?！?br>
“謝謝老師！”
邱瑩瑩深深鞠了一躬，心里滿是期待。
走出辦公室，陽光灑在她身上，暖洋洋的。
邱瑩瑩抬頭看著湛藍(lán)的天空，嘴角揚(yáng)起自信的笑容。
邱瑩瑩是被母親林慧溫柔的呼喚聲叫醒的，那聲音軟乎乎帶著笑意，沒有前世被生活磨出的疲憊沙啞，聽得她心頭一暖。
“瑩瑩，醒醒啦，該上學(xué)咯，媽媽煮了你最愛喝的豆?jié){，還有剛炸的糖糕?！?br>
林慧輕輕坐在床邊，替她掖好被角，目光落在她軟乎乎的小臉上，滿眼都是疼愛。
邱瑩瑩緩緩睜開眼，入目便是母親年輕的模樣：烏黑的頭發(fā)扎著簡單馬尾，臉頰光潔細(xì)膩，眼角沒有一絲皺紋，笑起來時(shí)嘴角漾著淺淺梨渦，溫柔得像春日暖陽。
前世母親晚年鬢邊的白發(fā)、眼角堆疊的皺紋，與眼前的模樣猛地重疊，邱瑩瑩鼻子一酸，伸手緊緊抱住林慧的胳膊，軟糯的聲音帶著剛睡醒的鼻音：“媽媽?！?br>
“怎么啦？
是不是沒睡好？”
林慧被女兒突如其來的親近逗笑，拍了拍她的背，“快起來洗漱，豆?jié){涼了就不好喝了，**爸都把早餐擺好了?！?br>
邱瑩瑩點(diǎn)點(diǎn)頭，麻利地爬起來穿衣服，轉(zhuǎn)頭就看見推門進(jìn)來的父親邱建國。
他穿著干凈的藍(lán)色工裝，身姿挺拔，頭發(fā)烏黑濃密，沒有常年修車留下的疲憊滄桑，眼神明亮又爽朗，見她醒了，笑著道：“我們瑩瑩醒啦？
快吃早飯，爸爸今天休班，讓**媽送你，我在家收拾下屋子?！?br>
看著父親健朗的模樣，邱瑩瑩想起前世他佝僂著背不停咳嗽的樣子，心里暗暗發(fā)誓，這一世一定要護(hù)著爸媽，讓他們永遠(yuǎn)這樣年輕，不用為生活奔波操勞。
洗漱完走到餐桌前，熱氣騰騰的豆?jié){、金黃酥脆的糖糕，還有一碟清爽的小咸菜，都是她刻在骨子里的喜歡。
邱建國不停往她碗里夾糖糕，念叨著：“多吃點(diǎn)，長身體呢，在學(xué)校要好好聽課，別貪玩?！?br>
“我知道啦爸爸?！?br>
邱瑩瑩捧著豆?jié){碗小口喝著，甜絲絲的暖意從喉嚨滑到心底。
這份前世被她忽略的溫馨，如今失而復(fù)得，讓她格外珍惜，連吃飯都慢了幾分，只想多感受這份家人相伴的溫暖。
吃完早餐，林慧拿起邱瑩瑩的小書包，牽著她的小手出門。
清晨的陽光灑在母女倆身上，拉出長長的影子，林慧的手掌溫暖有力，邊走邊輕聲問她昨天學(xué)的生字會(huì)不會(huì)寫，和同學(xué)相處得好不好。
邱瑩瑩一一認(rèn)真應(yīng)著，看著身邊溫柔的母親，心里滿是安定，前世覺得嘮叨的叮囑，此刻聽來全是滿滿的愛意。
到了學(xué)校門口，林慧替她理了理衣領(lǐng)，摸了摸她的頭：“放學(xué)媽媽來接你，在學(xué)校要乖哦?！?br>
“媽媽再見。”
邱瑩瑩揮揮手，看著母親的背影消失在人群里，才轉(zhuǎn)身走進(jìn)學(xué)校。
一年級(jí)的教室喧鬧又鮮活，同學(xué)們吵吵鬧鬧地分享著趣事，課本隨意地?cái)[在桌上。
邱瑩瑩走到自己的座位坐下，看著嶄新的課本，心里格外清晰：她帶著成年人的思維與閱歷，這一世學(xué)習(xí)絕不會(huì)再像前世那般渾渾噩噩，自律與規(guī)劃，會(huì)是她最堅(jiān)實(shí)的底氣。
上課鈴響起，老師拿著課本走進(jìn)教室，邱瑩瑩立刻坐得筆首，雙手放在桌上，目光緊緊跟著老師的身影。
不同于其他孩子的坐不住、走神，她的腦海里裝著成年人的認(rèn)知，明白學(xué)習(xí)的意義，更懂得如何高效吸收知識(shí)。
一年級(jí)的知識(shí)本就簡單，對(duì)帶著成年人思維的她來說，更是事半功倍。
老師講的生字，她不僅能快速記住寫法和讀音，還能聯(lián)系語境理解含義，甚至能聯(lián)想到相關(guān)的詞語和句子；數(shù)學(xué)的加減法，她不用像其他孩子那樣掰著手指計(jì)算，成年人的邏輯思維讓她能快速理清思路，甚至能舉一反三，想到簡便的計(jì)算方法。
前世上課走神、腦子想東想西的壞習(xí)慣，被她用成年人的**力牢牢管住。
哪怕老師講的內(nèi)容再基礎(chǔ)，她也會(huì)認(rèn)真聽講，手里的鉛筆不停在練習(xí)本上寫寫畫畫，把重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)一一標(biāo)注，下課鈴響，她的練習(xí)本總是記得最工整、最全面的那一本。
下課的時(shí)候，同學(xué)們都跑出去跳皮筋、丟沙包，邱瑩瑩卻很少參與，要么坐在座位上復(fù)習(xí)剛學(xué)的知識(shí)，要么預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，偶爾有同學(xué)喊她出去玩，她也只是笑著搖搖頭。
同學(xué)們覺得她變得安靜了，不再像開學(xué)初那樣愛瘋鬧，卻也漸漸被她的認(rèn)真吸引，偶爾會(huì)拿著不懂的題目來問她。
而自學(xué)英語，更是讓她體會(huì)到成年人思維的優(yōu)勢。
她知道學(xué)校三年級(jí)才會(huì)開設(shè)英語課，便用攢了許久的零花錢，在書店買了小學(xué)英語入門教材和音標(biāo)卡片。
成年人的理解能力和記憶邏輯，遠(yuǎn)非七歲孩童可比，別人記一個(gè)單詞要反復(fù)念叨十幾遍，她卻能結(jié)合音標(biāo)、詞根快速記憶，還能通過聯(lián)想把單詞串聯(lián)起來，記得又快又牢。
每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后，她就坐在小書桌前學(xué)英語。
跟著教材練音標(biāo)，成年人的語感讓她能快速糾正發(fā)音，不至于走入誤區(qū)；記單詞時(shí)，她會(huì)制定計(jì)劃，每天記十個(gè)，還會(huì)用簡單的單詞造句子，鞏固記憶。
周末的時(shí)候，她會(huì)把一周學(xué)的內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習(xí)，整理成小筆記，厚厚的音標(biāo)卡片被她翻得邊角發(fā)卷，上面寫滿了小巧的標(biāo)注。
林慧看到女兒每天對(duì)著英語書念念有詞，好奇地走過去問：“瑩瑩，這是什么書呀？
怎么看著和你們課本不一樣？”
“媽媽，這是英語書，我想提前學(xué)，等三年級(jí)開課了，我就能學(xué)得更輕松啦?！?br>
邱瑩瑩抬起頭，眼里閃著亮光。
林慧愣了愣，隨即笑著摸了摸她的頭：“我們瑩瑩真懂事，想學(xué)就好好學(xué)，要是有不懂的，媽媽去問問隔壁上初中的大哥哥，他肯定學(xué)過英語?！?br>
得到母親的支持，邱瑩瑩學(xué)英語的勁頭更足了。
不僅如此，她還利用課余時(shí)間自學(xué)了二年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文，成年人的思維讓她在學(xué)習(xí)上一路順風(fēng)順?biāo)静挥没ㄙM(fèi)太多時(shí)間，就能把知識(shí)掌握得扎扎實(shí)實(shí)。
她改掉了前世粗心、毛躁的毛病，寫作業(yè)時(shí)一筆一劃，做完后總會(huì)認(rèn)真檢查三遍；她學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，早上起床背十分鐘英語，放學(xué)回家先寫作業(yè)，再學(xué)英語，睡前再復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，每一步都安排得井井有條。
日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼就到了一年級(jí)下學(xué)期。
邱瑩瑩的努力，在成績上體現(xiàn)得淋漓盡致，每次**都是雙百分，穩(wěn)居年級(jí)第一，老師對(duì)她贊不絕口，說她是“天生的讀書料子”，同學(xué)們也紛紛愿意和她做朋友，有不懂的題目都來請(qǐng)教她。
而她的英語水平，更是遠(yuǎn)超同齡孩子，不僅能熟練認(rèn)讀所有音標(biāo)，記住了三百多個(gè)單詞，還能進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，甚至能看懂簡單的英語小故事。
看著自己記滿的英語筆記和單詞本，邱瑩瑩心里萌生了一個(gè)大膽的想法：跳級(jí)。
一年級(jí)的知識(shí)她早己爛熟于心，二年級(jí)的內(nèi)容也自學(xué)完畢，憑著成年人的思維和扎實(shí)的基礎(chǔ)，她完全能跟上三年級(jí)的課程。
更何況，三年級(jí)就能接觸到學(xué)校的正式英語課，能讓她的英語學(xué)習(xí)更系統(tǒng)，也能讓她更快地學(xué)到更多知識(shí)，為將來打下基礎(chǔ)。
這個(gè)想法一旦出現(xiàn)，就再也壓不住。
邱瑩瑩清楚，跳級(jí)需要通過學(xué)校的**，還要征得父母和老師的同意，但她有十足的信心，憑著自己這一年的積累和成年人的思維優(yōu)勢，一定能順利通過。
晚上回家，邱瑩瑩把想跳級(jí)的想法告訴了父母。
邱建國和林慧瞬間愣住，對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼里看到了驚訝。
“瑩瑩，你想好了嗎？”
邱建國摸了摸她的頭，輕聲問，“三年級(jí)的知識(shí)可比一年級(jí)難多了，你真的能跟上？”
“爸爸，我想好了?！?br>
邱瑩瑩抬起頭，眼神格外堅(jiān)定，“一年級(jí)和二年級(jí)的知識(shí)我都學(xué)會(huì)了，還做過二年級(jí)的卷子，都是滿分。
我用大人的思路去學(xué)，比別的小朋友快很多，肯定能跟上三年級(jí)的課程?！?br>
林慧看著女兒眼里的堅(jiān)定，又想起這一年來女兒的變化：從愛瘋鬧的小姑娘，變成自律又懂事的孩子，每天放學(xué)就埋頭學(xué)習(xí)，連看電視的時(shí)間都很少。
女兒的努力，她都看在眼里，心里既驚訝又欣慰。
“媽媽和爸爸支持你。”
林慧輕輕點(diǎn)頭，“不過要先和老師說，還要參加學(xué)校的跳級(jí)**，要是沒通過，也不能氣餒，知道嗎？”
“謝謝爸爸媽媽！”
邱瑩瑩臉上瞬間綻開笑容，心里的石頭落了地，撲進(jìn)母親懷里撒了個(gè)嬌。
得到父母的支持，邱瑩瑩更加篤定了想法。
第二天上學(xué)，她主動(dòng)找到了班主任，說出了自己想跳級(jí)的想法。
班主任先是驚訝，隨即想起邱瑩瑩一首以來的優(yōu)異成績，還有她遠(yuǎn)超同齡人的沉穩(wěn)，點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“邱瑩瑩，老師知道你學(xué)習(xí)很努力，也很優(yōu)秀。
既然你有這個(gè)想法，老師會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)，安排你參加跳級(jí)**，只要通過了，就能去三年級(jí)上課?！?br>
“謝謝老師！”
邱瑩瑩深深鞠了一躬，心里滿是期待。
走出辦公室，陽光灑在她身上，暖洋洋的。
邱瑩瑩抬頭看著湛藍(lán)的天空，嘴角揚(yáng)起自信的笑容。