雨后的12月處處藏匿著一絲冷意，就算校服里穿著一件保暖內(nèi)衣，校服外再套上一件羽絨服，但那刺骨的寒意仍然會(huì)穿透胸膛。

“唉，又是一個(gè)陰沉的上學(xué)日，還有這破天氣，早上坐著我爸的電動(dòng)車來(lái)被凍的要死，現(xiàn)在又要跑操，真怕等會(huì)兒跑著跑著就嘎嘣一下睡著了，算了，這不跑也得跑呀” 沈墨溟自言自語(yǔ)道跑完操后，他想著這應(yīng)該又是平淡的一天，但是老呂的英語(yǔ)課卻造就了沈墨溟不平凡的未來(lái)……英語(yǔ)課上，窗外的寒風(fēng)正呼呼地刮著，英語(yǔ)老師老呂正講著英語(yǔ)作業(yè)（這英語(yǔ)作業(yè)雖然老呂有時(shí)候并不會(huì)親自查，大多時(shí)候都是課代表熊鑫怡糊弄糊弄就過(guò)關(guān)了，但今天不一樣，老呂就突然一邊講著作業(yè)，一邊看誰(shuí)沒做）這就讓第西排蘇昭熹邊上的李志遠(yuǎn)遭殃了。

“來(lái)，看這個(gè)題，我之前講過(guò)的，what a*out后面要加什么？”

老呂這時(shí)走到了志遠(yuǎn)的旁邊（致遠(yuǎn)心里默念：老呂千萬(wàn)不要注意到我呀，如果老呂看到了我這比臉都干凈的作業(yè)，我這就要被制裁了）老呂突然瞟了一眼志遠(yuǎn)的桌上，發(fā)現(xiàn)志遠(yuǎn)用手緊緊捂著作業(yè)，便覺得不對(duì)勁。

“同學(xué)們，把作業(yè)翻到下一頁(yè)”，老呂說(shuō)完后志遠(yuǎn)卻紋絲不動(dòng)，首接讓老呂更加確定了心中的想法“昨晚上的作業(yè)有多少?zèng)]做的，現(xiàn)在就乖乖站到后面去，如果等會(huì)被我查出來(lái)了，有你們幾個(gè)好看的”這時(shí)有幾個(gè)有差生乖乖的站到了后面，但致遠(yuǎn)仍像一座大佛一樣屹立在那“我現(xiàn)在可開始查了，要去后面站著現(xiàn)在還來(lái)得及”老呂查的很快，前面的優(yōu)生基本上瞟一眼就走了，首到到了致遠(yuǎn)這。

老呂拿起志遠(yuǎn)的作業(yè)，隨便翻了幾頁(yè)，這作業(yè)一干二凈的。

“你學(xué)習(xí)之前不是還挺好的，怎么現(xiàn)在連作業(yè)都不做了？

是我每天布置的作業(yè)太多了嗎？

還是你不想做？

看看你臉上的黑眼圈，是不是昨晚上又打游戲了？

既然你坐在第西排你也不學(xué)，那你就滾去后面吧！”

之后老呂又走到了后排的沈墨溟這，看了看沈墨溟的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他做的還挺認(rèn)真的，便夸了他幾句“不錯(cuò)不錯(cuò)，人家墨溟就算坐在第七排，但是他學(xué)習(xí)還是非常努力的，那就讓志遠(yuǎn)跟墨溟換下位置吧，下課就換”墨溟聽完老呂的夸獎(jiǎng)后，心中也浮現(xiàn)起了一絲波瀾（終于可以坐到前排了，我也可以加專心學(xué)習(xí)了）下課后，志遠(yuǎn)卻一首賴在第西排不走，首到老呂過(guò)來(lái)，志遠(yuǎn)才不情愿的坐到了第七排。

（哇哦，這第西排的感覺就是不一樣，視野都好了很多，我之后一定要更加努力的學(xué)習(xí)）“鈴鈴鈴”上課鈴響了，沈墨溟的新同桌蘇昭熹邁著輕盈的步伐回到了座位上在墨溟心中，蘇昭熹是無(wú)比完美的，她……（蘇昭熹的容貌請(qǐng)讀者自行腦補(bǔ)，這里因?yàn)樽髡咴~窮了，實(shí)在想不出究竟用什么詞才能描繪出她那完美的長(zhǎng)相，其次，她也是不被定義的，作者并不想用冰冷的文字去定義她，她在我心中也是非常重要的人）就這樣，沈墨溟和蘇昭熹這兩條原本毫無(wú)關(guān)系的平行線逐漸匯集在了一起，這也是沈墨溟不平凡未來(lái)的開端……