高三的上課鈴仿佛被按了加速鍵，還沒(méi)休息多久，就上課了。

歷史老師夾著一沓卷子，慢悠悠走進(jìn)教室，目光鎖定第二排南邊一側(cè)的兩個(gè)空座位，她問(wèn)向第三個(gè)人：“周曉夢(mèng)，你的兩個(gè)同桌呢？”

周曉夢(mèng)正在用棉片擦著指甲：“奧，她們兩個(gè)被叫去教導(dǎo)主任辦公室了，林知夏和馬一凡打架了?！?br>
“什么？

真的嗎？”

歷史老師感到不可思議，但講臺(tái)下的同學(xué)們都頻頻點(diǎn)頭，議論紛紛。

她才留意到教室里還有第三個(gè)空座位，在第五排。

那夏之桃又是怎么回事，也去了？

**林知夏，歷史課代表夏之桃，歷史老師老高的兩名愛(ài)徒，又是高三的節(jié)骨眼上。

高老師嘆了一口氣，她們兩個(gè)不在，那這節(jié)課還有什么好講的？

高老師把卷子發(fā)給第一排的同學(xué)：“發(fā)下去吧，這節(jié)課自習(xí)，做題。”

1夏之桃討厭自己這個(gè)名字，爸爸媽媽都是中學(xué)畢業(yè)開(kāi)商店的，沒(méi)有下功夫給自己起名字。

自己姓夏，又剛好是夏天出生，爸爸媽媽覺(jué)得夏天最好吃的水果，就是甜美多汁的水蜜桃。

所以給寶貝女兒起了這個(gè)名字——夏天的桃子。

偏偏高中的**又叫林知夏，和自己名字有兩個(gè)重音字，動(dòng)詞又是“知”。

從高一到高三她倆的名字總被放到一起，同學(xué)們樂(lè)此不疲地起哄著她倆的名字。

“知夏，夏之桃呢？”

“知夏、知夏，你一定最了解夏之桃了吧?！?br>
“知夏，夏之桃的數(shù)學(xué)那么差，你不幫忙補(bǔ)一下？”

“知夏不在，那找夏之桃好了？”

無(wú)聊的話，一遍又一遍，推陳出新，貫穿了她們的高中三年。

好巧不巧，這又是她暗戀許久的人。

夏之桃不想給林知夏帶來(lái)任何麻煩，她是一個(gè)專心學(xué)習(xí)，以北大為目標(biāo)的好學(xué)生。

寡言少語(yǔ)，不隨便開(kāi)口，一開(kāi)口就讓人感到她的震懾力。

就這樣一個(gè)冷漠的學(xué)霸，竟然自告奮勇當(dāng)起了**，一當(dāng)就是三年。

三年里，幫老師和同學(xué)們擺平不少事，還絲毫不耽誤學(xué)習(xí)成績(jī)。

牢牢坐穩(wěn)文科第一的寶座，讓大家心服口服。

而今天，又因?yàn)樽约旱拿郑o林知夏帶來(lái)了麻煩。

馬一凡這個(gè)嘴賤的男同學(xué)，搶走她的熒光筆，舉過(guò)頭頂不愿還給她，還嘴賤地一直怪聲怪氣地叫著：“桃兒、桃兒?！?br>
他之前就