第2章 一成不變的日子
幻想之世：心游奇旅
學(xué)校大門(mén)前熙熙攘攘，穿著統(tǒng)一藍(lán)白校服的學(xué)生們?nèi)绯彼阌咳搿?br>
就在這人流涌動(dòng)的入口處，一道清瘦卻筆挺的身影格外顯眼——那是學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)饒知昕。
她臂彎別著紅色的值日袖標(biāo)，一絲不茍地站在門(mén)邊，目光敏銳地掃視著進(jìn)入校園的每一個(gè)人。
“這位同學(xué)，你的校服拉鏈請(qǐng)拉好?！?br>
“你的學(xué)生證呢？
拿出來(lái)看一下?！?br>
她聲音清亮，帶著不容置疑的公事公辦，偶爾會(huì)抬手?jǐn)r下某個(gè)睡眼惺忪、衣冠不整的學(xué)生，在本子上記錄著什么。
李佑晨剛走到門(mén)口，就被饒知昕精準(zhǔn)地捕捉到了。
她轉(zhuǎn)過(guò)頭，那雙總是過(guò)于認(rèn)真的眼睛看到他時(shí)，微微緩和了一些，嘴角甚至牽起一個(gè)幾乎看不見(jiàn)的、帶著點(diǎn)熟稔意味的弧度。
“喲，李大學(xué)霸，今天差點(diǎn)遲到了哦？”
她語(yǔ)氣里帶著一點(diǎn)同班同學(xué)之間才有的調(diào)侃，但手上的動(dòng)作卻沒(méi)停，公事公辦地朝他伸出手，“例行檢查，學(xué)生證，下次記得掛在脖子上”李佑晨無(wú)奈地笑了笑，從口袋里掏出學(xué)生證遞過(guò)去。
“哪有，時(shí)間剛剛好。
倒是你，饒大會(huì)長(zhǎng)，每天都這么早來(lái)站崗?！?br>
饒知昕快速掃了一眼他的學(xué)生證，確認(rèn)學(xué)生證本人無(wú)誤、穿著也整齊，便利落地將證件還給他，同時(shí)瞥了一眼手腕上的表：“職責(zé)所在罷了。
好了，趕快進(jìn)去吧，早讀預(yù)備鈴就快響了。”
李佑晨收回學(xué)生證，對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，側(cè)身融入進(jìn)門(mén)的人流中。
走進(jìn)教學(xué)樓，熟悉的喧囂瞬間包裹了他——奔跑的腳步聲在走廊里回蕩，嬉笑打鬧聲從各個(gè)角落傳來(lái)，還有課代表們提高嗓門(mén)催促交作業(yè)的喊聲。
他走進(jìn)高三（三）班的教室，在自己的座位坐下。
前桌的男生彭墨衍己經(jīng)到了，正歪著身子和旁邊的人說(shuō)笑，頭發(fā)上帶著淡淡的清香，和他昨天聞到的一樣。
李佑晨剛放下書(shū)包，前桌的彭墨衍就猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，胳膊肘大大咧咧地壓在他的桌面上，臉上堆著慣有的、略顯夸張的笑容。
“可算來(lái)了佑晨！
剛才還在說(shuō)呢，今天第二節(jié)課就是戴老板的物理，嘖，感覺(jué)一大早腦子就要過(guò)載了?！?br>
他一邊說(shuō)一邊夸張地揉了揉太陽(yáng)穴，“昨晚那預(yù)習(xí)卷子最后一道大題你看了沒(méi)？
那個(gè)小滑塊到底要怎么分析才不掉下去？
我愣是沒(méi)搞明白?！?br>
李佑晨拿出物理課本和卷子，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“看了，主要是摩擦力臨界點(diǎn)的分析容易錯(cuò)，等一下上課戴老師肯定會(huì)重點(diǎn)講?！?br>
“得，看來(lái)又只有抱你大腿的份了?！?br>
彭墨衍笑嘻嘻地說(shuō)，隨即話題一跳，像是想起了什么重要事項(xiàng)，“對(duì)了，下午下課籃球社有訓(xùn)練，跟隔壁二中有場(chǎng)練習(xí)賽，來(lái)看不？
給我加加油，鎮(zhèn)鎮(zhèn)場(chǎng)子?！?br>
“看情況吧，如果作業(yè)不多就去?！?br>
李佑晨回答得比較保守。
他知道彭墨衍雖然看起來(lái)大大咧咧，但對(duì)籃球是真心喜歡，也在乎輸贏。
彭墨衍似乎滿意了這個(gè)答案，身體又往前湊了湊，聲音壓低了一些，臉上努力做出隨意的表情，但眼神里卻藏著一絲不太自然的緊張：“那什么……你看到何曉彤沒(méi)？
她今天好像扎了個(gè)新發(fā)繩，就……挺好看的?！?br>
他突然把話題扯到一個(gè)毫不相干的女生身上，語(yǔ)氣里的那點(diǎn)不自在幾乎要滿溢出來(lái)。
李佑晨抬眼看了看他，心里明了了幾分。
彭墨衍在網(wǎng)上或者籃球場(chǎng)上能和很多人稱(chēng)兄道弟、插科打諢，但一涉及到真正在意的女生，那層假裝的開(kāi)朗就變得漏洞百出，手足無(wú)措得像個(gè)笨蛋。
“沒(méi)太注意?！?br>
李佑晨如實(shí)說(shuō)，頓了頓，又補(bǔ)充了一句，“你可以首接去夸她?！?br>
“?。?br>
那那那……那多不好意思！”
彭墨衍像是被踩了尾巴，聲音陡然提高又猛地降下來(lái)，眼神飄忽，“算了算了，太突兀了……哎，別說(shuō)我，你呢佑晨？
真就沒(méi)個(gè)覺(jué)得不錯(cuò)的？
我看隔壁班文藝委員上次還來(lái)找你討論板報(bào)來(lái)著？
**似乎也……”他生硬地轉(zhuǎn)移了話題，試圖將焦點(diǎn)從自己身上挪開(kāi)。
李佑晨看著他這副樣子，有些無(wú)奈，但也習(xí)慣了。
“沒(méi)有?！?br>
李佑晨趕緊打斷他，回答得簡(jiǎn)單干脆，“暫時(shí)沒(méi)考慮這些?！?br>
彭墨衍瞪大了眼睛，似乎覺(jué)得這很不可思議，剛想再追問(wèn)點(diǎn)什么——“叮鈴鈴——！”
早讀課的預(yù)備鈴聲尖銳地響了起來(lái)，瞬間蓋過(guò)了教室里所有的嘈雜。
幾乎是同時(shí)，英語(yǔ)課代表己經(jīng)抱著一摞試卷站上了講臺(tái)，用力敲了敲黑板：“好了好了，都回座位！
早讀開(kāi)始了！
現(xiàn)在把上周發(fā)的模擬卷發(fā)給大家，待會(huì)第一節(jié)英語(yǔ)課老師要講評(píng)！”
交談被迫中斷。
彭墨衍到了嘴邊的話只好咽了回去，悻悻地轉(zhuǎn)回身，手忙腳亂地開(kāi)始在書(shū)包里翻找英語(yǔ)試卷，那點(diǎn)關(guān)于心事的糾結(jié)迅速被即將到來(lái)的課業(yè)壓力所覆蓋。
李佑晨也拿出了英語(yǔ)書(shū)，教室里的喧囂逐漸被一片翻動(dòng)書(shū)頁(yè)和此起彼伏的朗讀聲所取代。
剛才短暫的交流像投入湖中的小石子，漣漪散去，水面恢復(fù)了平靜，只剩下朗朗書(shū)聲在空氣中回蕩。
早讀課的鈴聲余音未散，英語(yǔ)課代表站在***領(lǐng)讀的聲音己經(jīng)清晰地傳來(lái)。
李佑晨翻開(kāi)書(shū)，目光落在密密麻麻的英文單詞上，心思卻有些飄忽。
一種奇怪的、揮之不去的熟悉感，如同水底泛起的細(xì)微氣泡，輕輕攪動(dòng)著他的思緒。
不僅僅是剛才和彭墨衍的對(duì)話——對(duì)方提起物理難題、籃球訓(xùn)練，乃至生硬地轉(zhuǎn)到何曉彤身上——這一切的走向，甚至彭墨衍那夸張又帶著點(diǎn)笨拙的表情，都仿佛……經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次。
還有在校門(mén)口，饒知昕那句“今天差點(diǎn)遲到了哦？”
和伸出手要學(xué)生證的動(dòng)作，他也像是在哪里經(jīng)歷過(guò)。
不是模糊的即視感，而是某種更確切的、幾乎能預(yù)判到下一個(gè)瞬間會(huì)發(fā)生什么的洞悉。
他微微蹙眉，試圖抓住這絲詭異的感覺(jué)，但它又輕飄飄地溜走了。
也許只是最近學(xué)習(xí)太累，產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)？
他強(qiáng)迫自己集中精神，跟著周?chē)耐瑢W(xué)一起朗讀課文。
然而，就在早讀課進(jìn)行到大約一半，朗讀聲稍稍有些疲沓的時(shí)候，李佑晨的心頭毫無(wú)征兆地微微一動(dòng)。
他幾乎是下意識(shí)地，極其自然地將目光從書(shū)本上抬起，轉(zhuǎn)向教室前門(mén)的方向。
仿佛有一個(gè)無(wú)聲的倒計(jì)時(shí)在他腦海深處走到了零。
下一秒——教室門(mén)被輕輕推開(kāi)。
學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)饒知昕結(jié)束了早間的值勤工作，身影出現(xiàn)在門(mén)口。
她依舊戴著那個(gè)紅色的袖標(biāo)，臉上帶著一絲完成工作后的放松，但步伐依舊干脆利落。
她沒(méi)有打擾任何人，只是安靜地、快速地走向自己的座位，動(dòng)作流暢地放下書(shū)包，取出英語(yǔ)書(shū)，加入朗讀的行列。
整個(gè)過(guò)程自然無(wú)比，與平常沒(méi)什么不同。
但李佑晨的心跳卻莫名漏跳了一拍。
他預(yù)見(jiàn)到了。
不是具體的畫(huà)面，而是一種強(qiáng)烈的、關(guān)于“她即將在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)”的預(yù)感。
這份預(yù)感如此精準(zhǔn)，以至于當(dāng)現(xiàn)實(shí)與預(yù)感重合時(shí)，帶給他的不是驗(yàn)證的喜悅，而是一股悄然蔓延的寒意。
他迅速低下頭，假裝專(zhuān)注地看著課本，手指卻不自覺(jué)地收緊，捏皺了書(shū)頁(yè)的一角。
這不是巧合。
一次或許是巧合，但接連兩次、三次……這種對(duì)他人言行、對(duì)事件細(xì)微時(shí)間點(diǎn)的微妙預(yù)知，絕非正常。
朗朗的讀書(shū)聲依舊充盈著教室，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照亮空氣中飛舞的粉筆塵，一切看起來(lái)都那么平常而寧?kù)o。
但李佑晨卻第一次清晰地感覺(jué)到，自己仿佛置身于一個(gè)巨大的、看不見(jiàn)的軌道之上，周?chē)囊磺卸荚诎床烤桶嗟剡\(yùn)行著，包括他身邊的每一個(gè)人，甚至包括他自己。
而他，似乎提前窺見(jiàn)了軌道前方那短短幾秒的風(fēng)景。
這到底……是怎么回事？
就在這人流涌動(dòng)的入口處，一道清瘦卻筆挺的身影格外顯眼——那是學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)饒知昕。
她臂彎別著紅色的值日袖標(biāo)，一絲不茍地站在門(mén)邊，目光敏銳地掃視著進(jìn)入校園的每一個(gè)人。
“這位同學(xué)，你的校服拉鏈請(qǐng)拉好?！?br>
“你的學(xué)生證呢？
拿出來(lái)看一下?！?br>
她聲音清亮，帶著不容置疑的公事公辦，偶爾會(huì)抬手?jǐn)r下某個(gè)睡眼惺忪、衣冠不整的學(xué)生，在本子上記錄著什么。
李佑晨剛走到門(mén)口，就被饒知昕精準(zhǔn)地捕捉到了。
她轉(zhuǎn)過(guò)頭，那雙總是過(guò)于認(rèn)真的眼睛看到他時(shí)，微微緩和了一些，嘴角甚至牽起一個(gè)幾乎看不見(jiàn)的、帶著點(diǎn)熟稔意味的弧度。
“喲，李大學(xué)霸，今天差點(diǎn)遲到了哦？”
她語(yǔ)氣里帶著一點(diǎn)同班同學(xué)之間才有的調(diào)侃，但手上的動(dòng)作卻沒(méi)停，公事公辦地朝他伸出手，“例行檢查，學(xué)生證，下次記得掛在脖子上”李佑晨無(wú)奈地笑了笑，從口袋里掏出學(xué)生證遞過(guò)去。
“哪有，時(shí)間剛剛好。
倒是你，饒大會(huì)長(zhǎng)，每天都這么早來(lái)站崗?！?br>
饒知昕快速掃了一眼他的學(xué)生證，確認(rèn)學(xué)生證本人無(wú)誤、穿著也整齊，便利落地將證件還給他，同時(shí)瞥了一眼手腕上的表：“職責(zé)所在罷了。
好了，趕快進(jìn)去吧，早讀預(yù)備鈴就快響了。”
李佑晨收回學(xué)生證，對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，側(cè)身融入進(jìn)門(mén)的人流中。
走進(jìn)教學(xué)樓，熟悉的喧囂瞬間包裹了他——奔跑的腳步聲在走廊里回蕩，嬉笑打鬧聲從各個(gè)角落傳來(lái)，還有課代表們提高嗓門(mén)催促交作業(yè)的喊聲。
他走進(jìn)高三（三）班的教室，在自己的座位坐下。
前桌的男生彭墨衍己經(jīng)到了，正歪著身子和旁邊的人說(shuō)笑，頭發(fā)上帶著淡淡的清香，和他昨天聞到的一樣。
李佑晨剛放下書(shū)包，前桌的彭墨衍就猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，胳膊肘大大咧咧地壓在他的桌面上，臉上堆著慣有的、略顯夸張的笑容。
“可算來(lái)了佑晨！
剛才還在說(shuō)呢，今天第二節(jié)課就是戴老板的物理，嘖，感覺(jué)一大早腦子就要過(guò)載了?！?br>
他一邊說(shuō)一邊夸張地揉了揉太陽(yáng)穴，“昨晚那預(yù)習(xí)卷子最后一道大題你看了沒(méi)？
那個(gè)小滑塊到底要怎么分析才不掉下去？
我愣是沒(méi)搞明白?！?br>
李佑晨拿出物理課本和卷子，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“看了，主要是摩擦力臨界點(diǎn)的分析容易錯(cuò)，等一下上課戴老師肯定會(huì)重點(diǎn)講?！?br>
“得，看來(lái)又只有抱你大腿的份了?！?br>
彭墨衍笑嘻嘻地說(shuō)，隨即話題一跳，像是想起了什么重要事項(xiàng)，“對(duì)了，下午下課籃球社有訓(xùn)練，跟隔壁二中有場(chǎng)練習(xí)賽，來(lái)看不？
給我加加油，鎮(zhèn)鎮(zhèn)場(chǎng)子?！?br>
“看情況吧，如果作業(yè)不多就去?！?br>
李佑晨回答得比較保守。
他知道彭墨衍雖然看起來(lái)大大咧咧，但對(duì)籃球是真心喜歡，也在乎輸贏。
彭墨衍似乎滿意了這個(gè)答案，身體又往前湊了湊，聲音壓低了一些，臉上努力做出隨意的表情，但眼神里卻藏著一絲不太自然的緊張：“那什么……你看到何曉彤沒(méi)？
她今天好像扎了個(gè)新發(fā)繩，就……挺好看的?！?br>
他突然把話題扯到一個(gè)毫不相干的女生身上，語(yǔ)氣里的那點(diǎn)不自在幾乎要滿溢出來(lái)。
李佑晨抬眼看了看他，心里明了了幾分。
彭墨衍在網(wǎng)上或者籃球場(chǎng)上能和很多人稱(chēng)兄道弟、插科打諢，但一涉及到真正在意的女生，那層假裝的開(kāi)朗就變得漏洞百出，手足無(wú)措得像個(gè)笨蛋。
“沒(méi)太注意?！?br>
李佑晨如實(shí)說(shuō)，頓了頓，又補(bǔ)充了一句，“你可以首接去夸她?！?br>
“?。?br>
那那那……那多不好意思！”
彭墨衍像是被踩了尾巴，聲音陡然提高又猛地降下來(lái)，眼神飄忽，“算了算了，太突兀了……哎，別說(shuō)我，你呢佑晨？
真就沒(méi)個(gè)覺(jué)得不錯(cuò)的？
我看隔壁班文藝委員上次還來(lái)找你討論板報(bào)來(lái)著？
**似乎也……”他生硬地轉(zhuǎn)移了話題，試圖將焦點(diǎn)從自己身上挪開(kāi)。
李佑晨看著他這副樣子，有些無(wú)奈，但也習(xí)慣了。
“沒(méi)有?！?br>
李佑晨趕緊打斷他，回答得簡(jiǎn)單干脆，“暫時(shí)沒(méi)考慮這些?！?br>
彭墨衍瞪大了眼睛，似乎覺(jué)得這很不可思議，剛想再追問(wèn)點(diǎn)什么——“叮鈴鈴——！”
早讀課的預(yù)備鈴聲尖銳地響了起來(lái)，瞬間蓋過(guò)了教室里所有的嘈雜。
幾乎是同時(shí)，英語(yǔ)課代表己經(jīng)抱著一摞試卷站上了講臺(tái)，用力敲了敲黑板：“好了好了，都回座位！
早讀開(kāi)始了！
現(xiàn)在把上周發(fā)的模擬卷發(fā)給大家，待會(huì)第一節(jié)英語(yǔ)課老師要講評(píng)！”
交談被迫中斷。
彭墨衍到了嘴邊的話只好咽了回去，悻悻地轉(zhuǎn)回身，手忙腳亂地開(kāi)始在書(shū)包里翻找英語(yǔ)試卷，那點(diǎn)關(guān)于心事的糾結(jié)迅速被即將到來(lái)的課業(yè)壓力所覆蓋。
李佑晨也拿出了英語(yǔ)書(shū)，教室里的喧囂逐漸被一片翻動(dòng)書(shū)頁(yè)和此起彼伏的朗讀聲所取代。
剛才短暫的交流像投入湖中的小石子，漣漪散去，水面恢復(fù)了平靜，只剩下朗朗書(shū)聲在空氣中回蕩。
早讀課的鈴聲余音未散，英語(yǔ)課代表站在***領(lǐng)讀的聲音己經(jīng)清晰地傳來(lái)。
李佑晨翻開(kāi)書(shū)，目光落在密密麻麻的英文單詞上，心思卻有些飄忽。
一種奇怪的、揮之不去的熟悉感，如同水底泛起的細(xì)微氣泡，輕輕攪動(dòng)著他的思緒。
不僅僅是剛才和彭墨衍的對(duì)話——對(duì)方提起物理難題、籃球訓(xùn)練，乃至生硬地轉(zhuǎn)到何曉彤身上——這一切的走向，甚至彭墨衍那夸張又帶著點(diǎn)笨拙的表情，都仿佛……經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次。
還有在校門(mén)口，饒知昕那句“今天差點(diǎn)遲到了哦？”
和伸出手要學(xué)生證的動(dòng)作，他也像是在哪里經(jīng)歷過(guò)。
不是模糊的即視感，而是某種更確切的、幾乎能預(yù)判到下一個(gè)瞬間會(huì)發(fā)生什么的洞悉。
他微微蹙眉，試圖抓住這絲詭異的感覺(jué)，但它又輕飄飄地溜走了。
也許只是最近學(xué)習(xí)太累，產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)？
他強(qiáng)迫自己集中精神，跟著周?chē)耐瑢W(xué)一起朗讀課文。
然而，就在早讀課進(jìn)行到大約一半，朗讀聲稍稍有些疲沓的時(shí)候，李佑晨的心頭毫無(wú)征兆地微微一動(dòng)。
他幾乎是下意識(shí)地，極其自然地將目光從書(shū)本上抬起，轉(zhuǎn)向教室前門(mén)的方向。
仿佛有一個(gè)無(wú)聲的倒計(jì)時(shí)在他腦海深處走到了零。
下一秒——教室門(mén)被輕輕推開(kāi)。
學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)饒知昕結(jié)束了早間的值勤工作，身影出現(xiàn)在門(mén)口。
她依舊戴著那個(gè)紅色的袖標(biāo)，臉上帶著一絲完成工作后的放松，但步伐依舊干脆利落。
她沒(méi)有打擾任何人，只是安靜地、快速地走向自己的座位，動(dòng)作流暢地放下書(shū)包，取出英語(yǔ)書(shū)，加入朗讀的行列。
整個(gè)過(guò)程自然無(wú)比，與平常沒(méi)什么不同。
但李佑晨的心跳卻莫名漏跳了一拍。
他預(yù)見(jiàn)到了。
不是具體的畫(huà)面，而是一種強(qiáng)烈的、關(guān)于“她即將在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)”的預(yù)感。
這份預(yù)感如此精準(zhǔn)，以至于當(dāng)現(xiàn)實(shí)與預(yù)感重合時(shí)，帶給他的不是驗(yàn)證的喜悅，而是一股悄然蔓延的寒意。
他迅速低下頭，假裝專(zhuān)注地看著課本，手指卻不自覺(jué)地收緊，捏皺了書(shū)頁(yè)的一角。
這不是巧合。
一次或許是巧合，但接連兩次、三次……這種對(duì)他人言行、對(duì)事件細(xì)微時(shí)間點(diǎn)的微妙預(yù)知，絕非正常。
朗朗的讀書(shū)聲依舊充盈著教室，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照亮空氣中飛舞的粉筆塵，一切看起來(lái)都那么平常而寧?kù)o。
但李佑晨卻第一次清晰地感覺(jué)到，自己仿佛置身于一個(gè)巨大的、看不見(jiàn)的軌道之上，周?chē)囊磺卸荚诎床烤桶嗟剡\(yùn)行著，包括他身邊的每一個(gè)人，甚至包括他自己。
而他，似乎提前窺見(jiàn)了軌道前方那短短幾秒的風(fēng)景。
這到底……是怎么回事？