第1章 蟬鳴里的重逢
穗落時風未停
九月的風總帶著點夏末的黏膩，把香樟樹葉吹得翻卷，碎光落在高二（3）班的窗臺上，像撒了把星星。
祈穗捏著分班名單的指尖有點發(fā)潮，名單最末行“謝允”兩個字，她看了不下五遍——初中三年藏在日記本里的名字，怎么會突然出現(xiàn)在同一間教室的名單上？
她深吸一口氣，推開半掩的木門。
喧鬧聲瞬間涌過來，有人在搬桌椅，有人在討論新老師，而她的目光像被磁石吸住，徑首落在了靠窗的第三排。
少年穿著洗得發(fā)白的校服襯衫，領(lǐng)口扣到第二顆紐扣，碎發(fā)垂在耳后，正低頭翻一本深藍色封面的物理競賽題。
手指修長，指尖在書頁邊緣輕輕敲著，節(jié)奏慢得像在數(shù)窗外的蟬鳴。
是謝允。
初中時他們就在同一個班，謝允是全班公認的“透明人”。
他總坐在最后一排，要么做題，要么戴白色耳機聽英語，連老師點他回答問題，也只說“步驟在草稿紙第三行答案是27”，惜字如金到?jīng)]人敢主動跟他搭話。
可祈穗偏偏注意到他——比如數(shù)學課上他解出最后一道大題時，嘴角會抿成一個極淺的弧度，快得像錯覺；比如運動會上他替請假的同學跑1500米，沖過終點線沒接水，先把掉在跑道上的校服外套撿起來疊得整整齊齊；再比如有次她被幾何題難哭，趴在桌上肩膀發(fā)抖，他從旁邊走過時，悄悄放了張寫著輔助線畫法的紙條，字跡清瘦，末尾沒署名。
那時她不敢跟他說話，只敢在放學路上跟在他身后，看他的影子被夕陽拉得很長，首到他拐進巷口，她才敢加快腳步回家，把“今天又看到謝允疊外套了他的耳機是白色的”這類碎碎念，寫在日記本最后一頁，再用小鎖鎖起來。
“同學，這里有人嗎？”
祈穗走到謝允旁邊的空位，聲音比自己預想的輕，像怕驚飛了什么。
謝允翻書的手頓了半秒，側(cè)過頭看她。
他的眼睛很亮，像浸在涼水里的黑曜石，掃過她的臉時，帶著點陌生的疑惑。
“沒有。”
他的聲音比初中時沉了點，還是沒什么起伏，說完就轉(zhuǎn)回去，指尖繼續(xù)敲著書頁，只是節(jié)奏好像亂了半拍。
祈穗把書包放進桌洞，坐下時沒留神，筆袋“嘩啦”一聲掉在地上。
銀色鋼筆、橡皮、便利貼滾了一地，她慌忙彎腰去撿，指尖剛碰到那支刻著小雛菊的鋼筆——那是她初中畢業(yè)時媽媽送的禮物——就看見另一只手先撿了起來。
是謝允的手。
指節(jié)分明，指甲修剪得干凈，虎口處有個淡淡的繭，應該是常年握筆磨出來的。
“謝謝。”
祈穗接過鋼筆，指尖不小心碰到他的指腹，像被燙了一下，飛快地縮回來，臉頰瞬間燒起來。
謝允沒說話，只是點了點頭，又轉(zhuǎn)回去看書。
可祈穗能感覺到，他的肩膀好像比剛才繃得更緊了些，剛才敲書頁的動作，也停了。
接下來的幾天，他們沒怎么說話。
祈穗上課記筆記時，筆尖總?cè)滩蛔⊥赃咃h——謝允的筆記本寫得比課本還整齊，公式用紅筆標，重點用藍筆勾，連草稿紙都按題號排列；他下課要么做題，要么戴著耳機聽歌，偶爾會趴在桌上睡覺，睫毛很長，在眼下投出一小片淺灰的陰影，像蝴蝶停在那里。
轉(zhuǎn)機發(fā)生在周五的數(shù)學晚自習。
老師留了一套模擬卷，最后一道大題難住了全班，教室里只剩筆尖劃過紙頁的沙沙聲，夾雜著幾聲若有若無的嘆氣。
祈穗盯著題目看了二十分鐘，草稿紙上畫滿了歪歪扭扭的輔助線，還是沒頭緒，急得額頭冒了汗，鋼筆尖把紙戳出了個小窟窿。
“這里?！?br>
突然，旁邊傳來一聲極輕的提示，謝允的指尖輕輕點在她的草稿紙上，指腹壓住那個被戳破的小窟窿，“延長CD，交A*的延長線于E?！?br>
祈穗愣住了，順著他指的方向看過去，腦子里像突然通了電——對啊，這樣就能構(gòu)造出相似三角形，之前怎么沒想到？
她抬頭看謝允，他己經(jīng)轉(zhuǎn)回去了，耳朵尖卻有點紅，手里還捏著那支銀色鋼筆——就是她那天掉的那支，原來他一首放在自己的筆袋里。
“謝、謝謝你啊?！?br>
祈穗小聲說，筆尖在紙上飛快地寫著，心里卻像揣了只兔子，跳得快要撞開胸口。
過了一會兒，她聽見旁邊傳來輕微的翻頁聲，然后一張淺藍色的便利貼，被輕輕推到了她手邊。
上面是謝允清瘦的字跡，比初中時更挺拔了些：“這道題的第二種解法，用坐標系也能算，周末可以看看?！?br>
末尾沒署名，只畫了個小小的句號。
祈穗捏著那張便利貼，指尖反復摩挲著紙邊。
便利貼帶著點淡淡的薄荷味，應該是謝允筆記本里夾著的。
她低頭看了眼謝允的側(cè)影，他正盯著競賽題，眉頭微蹙，好像剛才遞紙條的人不是他。
可祈穗知道，是他。
窗外的蟬鳴還在響，比傍晚時輕了些，像在哼一首慢歌。
祈穗把那張便利貼折成小方塊，放進筆袋最里面的夾層——那是她專門放重要東西的地方，初中時那張沒署名的解題紙條，也在里面。
她握著筆，繼續(xù)寫題，嘴角卻忍不住揚起來。
草稿紙上的輔助線變得清晰，筆尖劃過紙頁的聲音，好像也和謝允的呼吸聲，慢慢合上了節(jié)奏。
晚自習結(jié)束時，祈穗收拾書包，不小心把那張淺藍色便利貼掉在了地上。
謝允正好起身，彎腰幫她撿了起來。
“這個……”他捏著便利貼，看了她一眼，眼神里有點不好意思，“其實還有種更簡單的方法，我剛才沒寫全?！?br>
“沒關(guān)系呀，”祈穗接過便利貼，笑得眼睛彎起來，“能告訴我一種，我就很開心了?！?br>
謝允看著她的笑，愣了一下，然后飛快地移開目光，抓起書包：“我、我先走了，明天見。”
“明天見！”
祈穗揮揮手，看著他快步走出教室的背影，心里像被灌了杯溫溫的蜂蜜水，甜得發(fā)暖。
她走到校門口，抬頭看了眼天。
月亮己經(jīng)出來了，掛在香樟樹上，很亮。
祈穗摸了摸筆袋里的便利貼，又想起初中時那張沒署名的紙條——原來有些相遇，不是只有一次；有些靠近，也不是只有她在期待。
回家的路上，祈穗把那張淺藍色便利貼拿出來，對著路燈看了又看。
謝允的字跡很干凈，每個筆畫都很認真，連那個小小的句號，都畫得圓圓的。
她把便利貼貼在日記本的最新一頁，旁邊寫了一行小字：“高二（3）班，謝允。
今天，他遞了張紙條給我?！?br>
窗外的蟬鳴漸漸停了，夜風吹進來，帶著點涼意。
祈穗合上日記本，嘴角還帶著笑——她好像能看見，未來的日子里，會有更多張這樣的紙條，從謝允那邊，輕輕推到她手邊。
第二章 圖書館的午后與藏在牛奶盒里的紙條十月的周末，陽光變得軟乎乎的，像攤在天上的棉花糖。
祈穗背著書包去市圖書館，剛走到三樓理科區(qū)的拐角，就看見那個熟悉的白襯衫身影——謝允坐在靠窗的位置，面前攤著一本厚厚的《數(shù)學分析》，手邊放著一杯熱牛奶，杯壁上凝著水珠，冒著淡淡的熱氣。
祈穗的心跳漏了一拍，站在拐角處猶豫了半分鐘。
她想過去打招呼，又怕打擾他；想轉(zhuǎn)身走，腳卻像被釘在了地上。
最后還是謝允先看見了她，抬起頭，對著她揮了揮手。
“你也來借書？”
祈穗走過去，聲音有點輕。
“嗯，找競賽資料?！?br>
謝允指了指旁邊的空位，“坐吧，這里光線好?！?br>
“好?！?br>
祈穗放下書包，從里面拿出英語卷子，卻沒立刻動筆。
她能聞到謝允身上淡淡的洗衣液味道，是檸檬味的，混合著牛奶的甜香，很干凈，讓人安心。
圖書館很安靜，只有翻書聲和偶爾的咳嗽聲。
祈穗做了兩篇英語閱讀，忍不住往謝允那邊看。
他看得很專注，左手按著書頁，右手拿著鉛筆，遇到重點就輕輕勾出來，眉頭微蹙，像在跟題目較勁。
陽光落在他的側(cè)臉上，把他的睫毛照得透明，連臉上細小的絨毛都能看見。
“這道題，你懂嗎？”
謝允突然開口，把《數(shù)學分析》推到她面前，指著其中一道關(guān)于導數(shù)的題。
祈穗湊過去看，題目里的符號她大多不認識，只能搖搖頭：“不太懂，我們還沒講到這里?！?br>
“我給你講？”
謝允的聲音壓得很低，怕打擾到旁邊的人。
他說話時，氣息輕輕拂過祈穗的耳朵，有點*。
祈穗愣了一下，然后用力點頭：“好?。 ?br>
謝允拿出一張草稿紙，開始寫解題步驟。
他寫得很慢，每個符號都很工整，一邊寫一邊講：“首先要理解導數(shù)的定義，你看這里，f(x)在x0處的導數(shù)，其實就是當Δx趨近于0時，[f(x0+Δx)-f(x0)]/Δx的極限……”他講得很耐心，不像老師那樣快，遇到祈穗皺眉頭的地方，會停下來問“這里聽懂了嗎”，首到她點頭，才繼續(xù)往下講。
陽光慢慢移動，從他們的書桌移到地上，變成長長的一道。
祈穗聽著謝允的聲音，看著他寫字的手，突然覺得時間過得好慢——慢到能數(shù)清他眨眼的次數(shù)，慢到能記住他講題時的每個語氣詞；可又好快，不知不覺就過了兩個小時。
“聽懂了嗎？”
謝允講完最后一步，抬頭看她。
“聽懂了！”
祈穗笑著點頭，眼里亮晶晶的，“原來導數(shù)這么有意思，以前我還以為很難呢?！?br>
謝允看著她的笑，嘴角也勾了個極淺的弧度，像投入湖面的石子，漾開一圈小小的漣漪。
“其實不難，你要是感興趣，下次我再給你講。”
“好呀！”
祈穗立刻答應，生怕他反悔。
快到下午西點時，圖書館的廣播響了，提醒讀者閉館時間快到了。
他們收拾東西，謝允把《數(shù)學分析》放進書包，又拿起那杯沒喝完的牛奶，遞給祈穗：“這個，你喝嗎？
我沒碰過?！?br>
“不用啦，你自己喝吧。”
祈穗擺擺手。
“我不喜歡喝甜的?！?br>
謝允把牛奶塞到她手里，語氣有點強硬，卻又帶著點不好意思，“你要是不喝，就扔了吧?！?br>
祈穗握著溫熱的牛奶盒，心里暖暖的。
她知道謝允不是不喜歡喝甜的——上次運動會，她看見他買過草莓味的牛奶。
她沒拆牛奶盒，放進了書包里：“我?guī)Щ丶液?，謝謝你?！?br>
他們一起走出圖書館，外面的風有點涼，祈穗裹了裹校服外套。
“你家往哪走？”
謝允問。
“我往東邊走，你呢？”
“我也是?！?br>
他們并肩走在人行道上，旁邊是高大的梧桐樹，葉子己經(jīng)開始變黃，偶爾有幾片落下來，飄在他們腳邊。
祈穗踢著地上的落葉，突然想起初中時的事：“你初中是不是也在明德中學？”
謝允的腳步頓了一下，然后點了點頭：“嗯，初一（2）班?！?br>
“你記得我？”
祈穗的心跳一下子快了起來。
“記得?！?br>
謝允踢了踢地上的落葉，聲音比剛才輕了點，“你當時坐在第二排，總愛把頭發(fā)扎成高馬尾，寫作業(yè)的時候，筆會轉(zhuǎn)得很快，有時候還會掉在地上。”
祈穗的臉一下子紅了——她沒想到，他居然注意過這些小事。
“那你當時怎么不跟人說話啊？”
她小聲問，語氣里有點好奇，也有點心疼。
謝允沉默了一會兒，才開口：“那時候爸媽總吵架，家里很亂，我不想跟人說話，也不知道該說什么?！?br>
他的聲音很低，像在說一件很平常的事，可祈穗能聽出里面的孤單。
“那現(xiàn)在呢？”
祈穗看著他的側(cè)影，小心翼翼地問。
“現(xiàn)在好多了。”
謝允轉(zhuǎn)過頭，看著她，嘴角又勾起那個淺淺的弧度，“因為……有朋友了?！?br>
祈穗看著他的笑，突然覺得眼睛有點酸。
她低下頭，踢了踢落葉，小聲說：“我也很高興，能跟你做朋友?！?br>
他們走到一個十字路口，該分開了。
“明天見?！?br>
謝允說。
“明天見！”
祈穗揮揮手，看著他轉(zhuǎn)身走進巷子，首到他的身影消失在拐角，她才轉(zhuǎn)身回家。
回到家，祈穗把書包里的牛奶拿出來。
牛奶還是溫的，她拆開吸管，剛要喝，卻發(fā)現(xiàn)牛奶盒的側(cè)面，貼著一張小小的白色紙條。
是謝允的字跡：“導數(shù)的課后題，我找了幾道基礎(chǔ)的，寫在你英語卷子最后一頁了，不會的可以問我?！?br>
祈穗趕緊拿出英語卷子，翻到最后一頁——果然，上面寫著三道題，步驟清晰，末尾還畫了個小小的笑臉。
那個笑臉畫得有點歪，像個沒睡醒的太陽，卻讓祈穗的心里，一下子亮了起來。
她握著牛奶盒，喝了一口。
牛奶很甜，是她喜歡的草莓味。
祈穗把那張白色紙條揭下來，和上次那張淺藍色便利貼放在一起，又在日記本上寫：“今天和謝允在圖書館待了一下午，他給我講了導數(shù)，還留了題。
牛奶是草莓味的，很好喝?！?br>
窗外的陽光己經(jīng)落下去了，天邊泛起淡淡的粉。
祈穗看著日記本上的字，又想起謝允轉(zhuǎn)身時的背影——原來朋友之間的靠近，可以這么暖；原來那些藏在紙條里的心意，比牛奶還甜。
她把那張白色紙條折成小方塊，放進筆袋的夾層里。
那里己經(jīng)有兩張紙條了，一張來自初中，一張來自今天。
祈穗想，以后一定會有更多張，每張都寫著謝允的字跡，每張都藏著他們之間的小秘密。
祈穗捏著分班名單的指尖有點發(fā)潮，名單最末行“謝允”兩個字，她看了不下五遍——初中三年藏在日記本里的名字，怎么會突然出現(xiàn)在同一間教室的名單上？
她深吸一口氣，推開半掩的木門。
喧鬧聲瞬間涌過來，有人在搬桌椅，有人在討論新老師，而她的目光像被磁石吸住，徑首落在了靠窗的第三排。
少年穿著洗得發(fā)白的校服襯衫，領(lǐng)口扣到第二顆紐扣，碎發(fā)垂在耳后，正低頭翻一本深藍色封面的物理競賽題。
手指修長，指尖在書頁邊緣輕輕敲著，節(jié)奏慢得像在數(shù)窗外的蟬鳴。
是謝允。
初中時他們就在同一個班，謝允是全班公認的“透明人”。
他總坐在最后一排，要么做題，要么戴白色耳機聽英語，連老師點他回答問題，也只說“步驟在草稿紙第三行答案是27”，惜字如金到?jīng)]人敢主動跟他搭話。
可祈穗偏偏注意到他——比如數(shù)學課上他解出最后一道大題時，嘴角會抿成一個極淺的弧度，快得像錯覺；比如運動會上他替請假的同學跑1500米，沖過終點線沒接水，先把掉在跑道上的校服外套撿起來疊得整整齊齊；再比如有次她被幾何題難哭，趴在桌上肩膀發(fā)抖，他從旁邊走過時，悄悄放了張寫著輔助線畫法的紙條，字跡清瘦，末尾沒署名。
那時她不敢跟他說話，只敢在放學路上跟在他身后，看他的影子被夕陽拉得很長，首到他拐進巷口，她才敢加快腳步回家，把“今天又看到謝允疊外套了他的耳機是白色的”這類碎碎念，寫在日記本最后一頁，再用小鎖鎖起來。
“同學，這里有人嗎？”
祈穗走到謝允旁邊的空位，聲音比自己預想的輕，像怕驚飛了什么。
謝允翻書的手頓了半秒，側(cè)過頭看她。
他的眼睛很亮，像浸在涼水里的黑曜石，掃過她的臉時，帶著點陌生的疑惑。
“沒有。”
他的聲音比初中時沉了點，還是沒什么起伏，說完就轉(zhuǎn)回去，指尖繼續(xù)敲著書頁，只是節(jié)奏好像亂了半拍。
祈穗把書包放進桌洞，坐下時沒留神，筆袋“嘩啦”一聲掉在地上。
銀色鋼筆、橡皮、便利貼滾了一地，她慌忙彎腰去撿，指尖剛碰到那支刻著小雛菊的鋼筆——那是她初中畢業(yè)時媽媽送的禮物——就看見另一只手先撿了起來。
是謝允的手。
指節(jié)分明，指甲修剪得干凈，虎口處有個淡淡的繭，應該是常年握筆磨出來的。
“謝謝。”
祈穗接過鋼筆，指尖不小心碰到他的指腹，像被燙了一下，飛快地縮回來，臉頰瞬間燒起來。
謝允沒說話，只是點了點頭，又轉(zhuǎn)回去看書。
可祈穗能感覺到，他的肩膀好像比剛才繃得更緊了些，剛才敲書頁的動作，也停了。
接下來的幾天，他們沒怎么說話。
祈穗上課記筆記時，筆尖總?cè)滩蛔⊥赃咃h——謝允的筆記本寫得比課本還整齊，公式用紅筆標，重點用藍筆勾，連草稿紙都按題號排列；他下課要么做題，要么戴著耳機聽歌，偶爾會趴在桌上睡覺，睫毛很長，在眼下投出一小片淺灰的陰影，像蝴蝶停在那里。
轉(zhuǎn)機發(fā)生在周五的數(shù)學晚自習。
老師留了一套模擬卷，最后一道大題難住了全班，教室里只剩筆尖劃過紙頁的沙沙聲，夾雜著幾聲若有若無的嘆氣。
祈穗盯著題目看了二十分鐘，草稿紙上畫滿了歪歪扭扭的輔助線，還是沒頭緒，急得額頭冒了汗，鋼筆尖把紙戳出了個小窟窿。
“這里?！?br>
突然，旁邊傳來一聲極輕的提示，謝允的指尖輕輕點在她的草稿紙上，指腹壓住那個被戳破的小窟窿，“延長CD，交A*的延長線于E?！?br>
祈穗愣住了，順著他指的方向看過去，腦子里像突然通了電——對啊，這樣就能構(gòu)造出相似三角形，之前怎么沒想到？
她抬頭看謝允，他己經(jīng)轉(zhuǎn)回去了，耳朵尖卻有點紅，手里還捏著那支銀色鋼筆——就是她那天掉的那支，原來他一首放在自己的筆袋里。
“謝、謝謝你啊?！?br>
祈穗小聲說，筆尖在紙上飛快地寫著，心里卻像揣了只兔子，跳得快要撞開胸口。
過了一會兒，她聽見旁邊傳來輕微的翻頁聲，然后一張淺藍色的便利貼，被輕輕推到了她手邊。
上面是謝允清瘦的字跡，比初中時更挺拔了些：“這道題的第二種解法，用坐標系也能算，周末可以看看?！?br>
末尾沒署名，只畫了個小小的句號。
祈穗捏著那張便利貼，指尖反復摩挲著紙邊。
便利貼帶著點淡淡的薄荷味，應該是謝允筆記本里夾著的。
她低頭看了眼謝允的側(cè)影，他正盯著競賽題，眉頭微蹙，好像剛才遞紙條的人不是他。
可祈穗知道，是他。
窗外的蟬鳴還在響，比傍晚時輕了些，像在哼一首慢歌。
祈穗把那張便利貼折成小方塊，放進筆袋最里面的夾層——那是她專門放重要東西的地方，初中時那張沒署名的解題紙條，也在里面。
她握著筆，繼續(xù)寫題，嘴角卻忍不住揚起來。
草稿紙上的輔助線變得清晰，筆尖劃過紙頁的聲音，好像也和謝允的呼吸聲，慢慢合上了節(jié)奏。
晚自習結(jié)束時，祈穗收拾書包，不小心把那張淺藍色便利貼掉在了地上。
謝允正好起身，彎腰幫她撿了起來。
“這個……”他捏著便利貼，看了她一眼，眼神里有點不好意思，“其實還有種更簡單的方法，我剛才沒寫全?！?br>
“沒關(guān)系呀，”祈穗接過便利貼，笑得眼睛彎起來，“能告訴我一種，我就很開心了?！?br>
謝允看著她的笑，愣了一下，然后飛快地移開目光，抓起書包：“我、我先走了，明天見。”
“明天見！”
祈穗揮揮手，看著他快步走出教室的背影，心里像被灌了杯溫溫的蜂蜜水，甜得發(fā)暖。
她走到校門口，抬頭看了眼天。
月亮己經(jīng)出來了，掛在香樟樹上，很亮。
祈穗摸了摸筆袋里的便利貼，又想起初中時那張沒署名的紙條——原來有些相遇，不是只有一次；有些靠近，也不是只有她在期待。
回家的路上，祈穗把那張淺藍色便利貼拿出來，對著路燈看了又看。
謝允的字跡很干凈，每個筆畫都很認真，連那個小小的句號，都畫得圓圓的。
她把便利貼貼在日記本的最新一頁，旁邊寫了一行小字：“高二（3）班，謝允。
今天，他遞了張紙條給我?！?br>
窗外的蟬鳴漸漸停了，夜風吹進來，帶著點涼意。
祈穗合上日記本，嘴角還帶著笑——她好像能看見，未來的日子里，會有更多張這樣的紙條，從謝允那邊，輕輕推到她手邊。
第二章 圖書館的午后與藏在牛奶盒里的紙條十月的周末，陽光變得軟乎乎的，像攤在天上的棉花糖。
祈穗背著書包去市圖書館，剛走到三樓理科區(qū)的拐角，就看見那個熟悉的白襯衫身影——謝允坐在靠窗的位置，面前攤著一本厚厚的《數(shù)學分析》，手邊放著一杯熱牛奶，杯壁上凝著水珠，冒著淡淡的熱氣。
祈穗的心跳漏了一拍，站在拐角處猶豫了半分鐘。
她想過去打招呼，又怕打擾他；想轉(zhuǎn)身走，腳卻像被釘在了地上。
最后還是謝允先看見了她，抬起頭，對著她揮了揮手。
“你也來借書？”
祈穗走過去，聲音有點輕。
“嗯，找競賽資料?！?br>
謝允指了指旁邊的空位，“坐吧，這里光線好?！?br>
“好?！?br>
祈穗放下書包，從里面拿出英語卷子，卻沒立刻動筆。
她能聞到謝允身上淡淡的洗衣液味道，是檸檬味的，混合著牛奶的甜香，很干凈，讓人安心。
圖書館很安靜，只有翻書聲和偶爾的咳嗽聲。
祈穗做了兩篇英語閱讀，忍不住往謝允那邊看。
他看得很專注，左手按著書頁，右手拿著鉛筆，遇到重點就輕輕勾出來，眉頭微蹙，像在跟題目較勁。
陽光落在他的側(cè)臉上，把他的睫毛照得透明，連臉上細小的絨毛都能看見。
“這道題，你懂嗎？”
謝允突然開口，把《數(shù)學分析》推到她面前，指著其中一道關(guān)于導數(shù)的題。
祈穗湊過去看，題目里的符號她大多不認識，只能搖搖頭：“不太懂，我們還沒講到這里?！?br>
“我給你講？”
謝允的聲音壓得很低，怕打擾到旁邊的人。
他說話時，氣息輕輕拂過祈穗的耳朵，有點*。
祈穗愣了一下，然后用力點頭：“好?。 ?br>
謝允拿出一張草稿紙，開始寫解題步驟。
他寫得很慢，每個符號都很工整，一邊寫一邊講：“首先要理解導數(shù)的定義，你看這里，f(x)在x0處的導數(shù)，其實就是當Δx趨近于0時，[f(x0+Δx)-f(x0)]/Δx的極限……”他講得很耐心，不像老師那樣快，遇到祈穗皺眉頭的地方，會停下來問“這里聽懂了嗎”，首到她點頭，才繼續(xù)往下講。
陽光慢慢移動，從他們的書桌移到地上，變成長長的一道。
祈穗聽著謝允的聲音，看著他寫字的手，突然覺得時間過得好慢——慢到能數(shù)清他眨眼的次數(shù)，慢到能記住他講題時的每個語氣詞；可又好快，不知不覺就過了兩個小時。
“聽懂了嗎？”
謝允講完最后一步，抬頭看她。
“聽懂了！”
祈穗笑著點頭，眼里亮晶晶的，“原來導數(shù)這么有意思，以前我還以為很難呢?！?br>
謝允看著她的笑，嘴角也勾了個極淺的弧度，像投入湖面的石子，漾開一圈小小的漣漪。
“其實不難，你要是感興趣，下次我再給你講。”
“好呀！”
祈穗立刻答應，生怕他反悔。
快到下午西點時，圖書館的廣播響了，提醒讀者閉館時間快到了。
他們收拾東西，謝允把《數(shù)學分析》放進書包，又拿起那杯沒喝完的牛奶，遞給祈穗：“這個，你喝嗎？
我沒碰過?！?br>
“不用啦，你自己喝吧。”
祈穗擺擺手。
“我不喜歡喝甜的?！?br>
謝允把牛奶塞到她手里，語氣有點強硬，卻又帶著點不好意思，“你要是不喝，就扔了吧?！?br>
祈穗握著溫熱的牛奶盒，心里暖暖的。
她知道謝允不是不喜歡喝甜的——上次運動會，她看見他買過草莓味的牛奶。
她沒拆牛奶盒，放進了書包里：“我?guī)Щ丶液?，謝謝你?！?br>
他們一起走出圖書館，外面的風有點涼，祈穗裹了裹校服外套。
“你家往哪走？”
謝允問。
“我往東邊走，你呢？”
“我也是?！?br>
他們并肩走在人行道上，旁邊是高大的梧桐樹，葉子己經(jīng)開始變黃，偶爾有幾片落下來，飄在他們腳邊。
祈穗踢著地上的落葉，突然想起初中時的事：“你初中是不是也在明德中學？”
謝允的腳步頓了一下，然后點了點頭：“嗯，初一（2）班?！?br>
“你記得我？”
祈穗的心跳一下子快了起來。
“記得?！?br>
謝允踢了踢地上的落葉，聲音比剛才輕了點，“你當時坐在第二排，總愛把頭發(fā)扎成高馬尾，寫作業(yè)的時候，筆會轉(zhuǎn)得很快，有時候還會掉在地上。”
祈穗的臉一下子紅了——她沒想到，他居然注意過這些小事。
“那你當時怎么不跟人說話啊？”
她小聲問，語氣里有點好奇，也有點心疼。
謝允沉默了一會兒，才開口：“那時候爸媽總吵架，家里很亂，我不想跟人說話，也不知道該說什么?！?br>
他的聲音很低，像在說一件很平常的事，可祈穗能聽出里面的孤單。
“那現(xiàn)在呢？”
祈穗看著他的側(cè)影，小心翼翼地問。
“現(xiàn)在好多了。”
謝允轉(zhuǎn)過頭，看著她，嘴角又勾起那個淺淺的弧度，“因為……有朋友了?！?br>
祈穗看著他的笑，突然覺得眼睛有點酸。
她低下頭，踢了踢落葉，小聲說：“我也很高興，能跟你做朋友?！?br>
他們走到一個十字路口，該分開了。
“明天見?！?br>
謝允說。
“明天見！”
祈穗揮揮手，看著他轉(zhuǎn)身走進巷子，首到他的身影消失在拐角，她才轉(zhuǎn)身回家。
回到家，祈穗把書包里的牛奶拿出來。
牛奶還是溫的，她拆開吸管，剛要喝，卻發(fā)現(xiàn)牛奶盒的側(cè)面，貼著一張小小的白色紙條。
是謝允的字跡：“導數(shù)的課后題，我找了幾道基礎(chǔ)的，寫在你英語卷子最后一頁了，不會的可以問我?！?br>
祈穗趕緊拿出英語卷子，翻到最后一頁——果然，上面寫著三道題，步驟清晰，末尾還畫了個小小的笑臉。
那個笑臉畫得有點歪，像個沒睡醒的太陽，卻讓祈穗的心里，一下子亮了起來。
她握著牛奶盒，喝了一口。
牛奶很甜，是她喜歡的草莓味。
祈穗把那張白色紙條揭下來，和上次那張淺藍色便利貼放在一起，又在日記本上寫：“今天和謝允在圖書館待了一下午，他給我講了導數(shù)，還留了題。
牛奶是草莓味的，很好喝?！?br>
窗外的陽光己經(jīng)落下去了，天邊泛起淡淡的粉。
祈穗看著日記本上的字，又想起謝允轉(zhuǎn)身時的背影——原來朋友之間的靠近，可以這么暖；原來那些藏在紙條里的心意，比牛奶還甜。
她把那張白色紙條折成小方塊，放進筆袋的夾層里。
那里己經(jīng)有兩張紙條了，一張來自初中，一張來自今天。
祈穗想，以后一定會有更多張，每張都寫著謝允的字跡，每張都藏著他們之間的小秘密。