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何來的失去

何來的失去

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精彩片段

小說《何來的失去》一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關注,是“黑幫王”大大的傾心之作,小說以主人公沈逸凡許景燃之間的感情糾葛為主線,精選內(nèi)容:九月的風裹著夏末最后一縷黏膩的熱意,吹過明德中學的香樟大道。樹冠層層疊疊,像撐起一把把墨綠色的巨傘,風穿過枝葉縫隙時,帶著樟樹特有的清香,混著操場上飄來的籃球橡膠味,成了獨屬于開學季的氣息。樹影婆娑間,細碎的陽光落在沈逸凡身上,勾勒出他如白楊般挺拔的身形——身高近一米八五,肩寬腰窄,定制的白襯衫貼合卻不緊繃,將少年清瘦卻勻稱的骨架襯得格外好看,領口別著一支刻有暗紋的限量款銀色鋼筆,金屬筆帽在陽光下...

九月的風裹著夏末最后一縷黏膩的熱意,吹過明德中學的香樟大道。

樹冠層層疊疊,像撐起一把把墨綠色的巨傘,風穿過枝葉縫隙時,帶著樟樹特有的清香,混著操場上飄來的籃球橡膠味,成了獨屬于開學季的氣息。

樹影婆娑間,細碎的陽光落在沈逸凡身上,勾勒出他如白楊般挺拔的身形——身高近一米八五,肩寬腰窄,定制的白襯衫貼合卻不緊繃,將少年清瘦卻勻稱的骨架襯得格外好看,領口別著一支刻有暗紋的限量款銀色鋼筆,金屬筆帽在陽光下泛著冷冽又精致的光澤,袖口整齊卷至小臂,露出腕骨分明的手,指節(jié)修長如玉石雕琢,連指尖修剪的弧度都透著極致的規(guī)整,渾身散發(fā)著矜貴又溫和的學霸氣場。

他剛走到教學樓門口,就被兩個捧著信封的女生攔住。

女生們臉頰泛紅如熟透的蜜桃,手里的信封是燙金蕾絲封邊,還別著一小支風干的薰衣草,聲音帶著緊張卻又堅定的期待:“沈逸凡同學!

我們是高一(2)班的,聽說你拿過全國數(shù)學奧賽金獎,還會彈鋼琴,這是……我們寫的信?!?br>
遞信時,女生的指尖都在輕顫,連呼吸都放輕了幾分。

沈逸凡停下腳步,雙手穩(wěn)穩(wěn)接過信封,指腹輕輕碰了碰信封上的蕾絲花邊,抬頭時眼底帶著溫和的笑意,語氣清晰又耐心:“謝謝你們特意準備的信,能被你們認可是我的榮幸。

不過我剛轉來明德,目前還在梳理這里的課程進度,比如數(shù)學的必修內(nèi)容和之前學校的銜接點,還有物理競賽的備賽計劃,暫時確實沒太多精力分心,真的很抱歉讓你們失望了?!?br>
他頓了頓,又補充道,“如果你們之后有數(shù)學或者物理上的難題,隨時可以來高二(3)班找我討論,能幫到你們的話,我很樂意?!?br>
說罷,他將信封小心折好,放進定制的皮質(zhì)書包側袋,還特意拉了拉側袋的拉鏈,避免信封掉落。

轉身時,身后傳來女生們驚喜的小聲議論:“他居然愿意幫我們講題!

也太溫柔了吧!”

“聲音好好聽,而且說話特別有條理,難怪是學神!”

他的皮膚是冷調(diào)的瓷白,透著玉石般的細膩光澤,脖頸處的青色血管像淡墨在宣紙上暈開的細痕,清晰卻不突兀;睫毛纖長柔軟,垂眼整理轉學通知書時,在眼下投出一小片淺影,像薄紗輕覆;鏡片是防藍光的定制款,框住的眼睛是純粹的墨色,像浸在寒潭里的黑曜石,說話時眼底會閃著認真的光,讓人忍不住信服。

此刻他攥著轉學通知書,指尖輕輕劃過紙上的教務處印章,輕聲自語:“高二(3)班,班主任是***,之前看過她發(fā)表的教學論文,對函數(shù)解題思路的講解很獨到,這次能跟她學習應該能有新收獲。”

他并非緊張,而是習慣性地梳理信息,連呼吸都保持著平穩(wěn)的節(jié)奏,仿佛一切都在他的掌控之中。

站在高二(3)班門口,教室里的喧鬧瞬間像被按下暫停鍵。

打鬧的男生停了動作,聊天的女生抬起頭,幾十道目光齊刷刷落在他身上,像聚光燈般灼熱。

有女生悄悄拿出拍立得,快速拍下他的身影,低頭在課桌下小聲討論:“他就是那個跳過高二聯(lián)賽、首接進省奧賽隊的沈逸凡吧?

比校園論壇里的照片還帥!”

“聽說他還能流利講三國語言,上次在國際競賽上用英語答辯,評委都夸他邏輯清晰!”

沈逸凡聽到這些議論,沒有回避,反而對著教室門口的同學溫和地點了點頭,聲音不大卻足夠清晰:“大家好,我是沈逸凡,今天剛轉來咱們班。

以后一起學習的日子里,要是我有做得不夠好的地方,比如不小心打擾到大家,或者對班級事務不熟悉,還請大家多提醒、多包容?!?br>
說完,他懷里抱著的競賽習題集輕輕晃了晃——那是外文原版的,封皮被細心包了磨砂書皮,邊角依舊整齊,沒有一絲卷邊;書頁間露出的演算紙,上面的公式工整得如同打印體,數(shù)字和符號排列得像精密儀器的刻度。

他接著補充:“我平時喜歡做競賽題,也會彈彈鋼琴放松,如果大家有相同興趣,課后可以一起交流一番話下來,原本拘謹?shù)姆諊查g緩和,有男生立刻笑著回應:“沈逸凡同學,以后體育課要是缺人打籃球,你可得來湊數(shù)?。 ?br>
沈逸凡笑著點頭:“如果我體力跟得上,一定來!

不過我平時運動少,到時候還得請大家多帶帶我?!?br>
他邊說邊對照課表找座位,快步穿過課桌間的縫隙時,還不忘對旁邊遞來善意目光的同學說“謝謝”。

窗邊的位置剛好能避開午后的烈陽,他放下書包時,還跟前排的同學搭話:“同學,咱們班下午的課程表是不是和教務處給的一致?

有沒有臨時調(diào)課的情況呀?”

得到肯定答復后,他才安心坐下,開始整理課本

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