在遙遠(yuǎn)的未來星際時(shí)代，一道奇異光芒閃過，林飛的靈魂穿越到了這個陌生世界，附身于星際學(xué)院一名精神力和體能評級低下、被眾人視為“廢物”的少年身上。

剛一睜眼，林飛便聽到周圍同學(xué)的嘲笑與譏諷。

“瞧，這不是咱們星際學(xué)院的大‘天才’嗎？”

一個尖細(xì)的聲音響起，伴隨著一陣哄笑。

林飛迷茫地看著這個全然陌生的環(huán)境，周圍是造型奇異的金屬墻壁，同學(xué)們身著色彩斑斕卻又充滿科技感的服飾，眼中滿是不屑與戲謔。

“哼，就他這精神力和體能評級，還想在星際學(xué)院有所作為，簡首是癡人說夢?！?br>
另一個粗壯的聲音附和道。

林飛眉頭微皺，心中涌起一股莫名的憤怒，但他還是強(qiáng)壓下來，努力讓自己鎮(zhèn)定。

他深知，在這個陌生的地方，沖動只會讓情況更糟。

從周圍人的只言片語中，他大概了解到，自己現(xiàn)在身處星際學(xué)院，是個被所有人看不起的“廢物”學(xué)生。

林飛努力適應(yīng)著新身份，他試著與同學(xué)們交流，可得到的只有更多的嘲笑和白眼。

在課堂上，老師講解著復(fù)雜的機(jī)甲操控理論，依賴AI輔助與標(biāo)準(zhǔn)化流程的知識讓林飛這個來自“古典”機(jī)甲操控時(shí)代的王牌駕駛員感到既新奇又無奈。

他試圖提出一些基于自己經(jīng)驗(yàn)的見解，卻引來了老師的不滿和同學(xué)們的哄堂大笑。

“就你還能有什么高見？

別在這里浪費(fèi)大家的時(shí)間了，先把基礎(chǔ)的理論知識學(xué)會再說吧。”

老師不耐煩地?fù)]揮手，仿佛林飛是個令人厭惡的存在。

下課后，林飛獨(dú)自走在學(xué)院走廊上。

周圍的學(xué)生們?nèi)宄扇?，有說有笑，卻都刻意與他保持著距離。

他看著那些展示著高科技機(jī)甲模型和先進(jìn)科技成果的櫥窗，心中滿是無奈與不甘。

他知道，自己的“復(fù)古”理念在這里格格不入，可他堅(jiān)信自己的技術(shù)有著獨(dú)特的價(jià)值。

在圖書館，林飛想查閱一些資料，試圖了解這個世界的規(guī)則和機(jī)甲操控的發(fā)展歷程。

但未來世界的檢索方式讓他摸不著頭腦，他在操作臺前笨拙的樣子又引來了旁人的嘲笑。

“看他，連這么簡單的檢索都不會，還來圖書館裝模作樣。”

“說不定他根本就看不懂那些資料，就是來湊數(shù)的?！?br>
然而，林飛并沒有放棄。

他在圖書館的角落里，偶然發(fā)現(xiàn)了一本古老的機(jī)甲操控書籍。

當(dāng)他翻開書頁，熟悉的感覺涌上心頭，書中的一些理念與他的“復(fù)古”技術(shù)竟有幾分相似。

他如獲至寶，迫不及待地閱讀起來，試圖從書中找到在這個世界立足的方法。

隨著對書籍的深入閱讀，林飛越發(fā)沉浸其中。

可就在這時(shí)，雷諾教官突然出現(xiàn)。

雷諾教官一向因循守舊，嫉妒有才能的學(xué)生，看到林飛手中的書，他的臉色瞬間陰沉下來。

“你在看什么？

這種沒用的古書也是你能看的？

別在這里浪費(fèi)時(shí)間，有這功夫還不如去好好提升一下你那可憐的評級?！?br>
林飛心中一緊，但他還是鼓起勇氣說道：“教官，我覺得這本書里有很多值得學(xué)習(xí)的地方，對我的機(jī)甲操控或許會有幫助。”

雷諾教官冷笑一聲：“幫助？

別在這里異想天開了。

現(xiàn)在是高科技時(shí)代，只有緊跟時(shí)代的步伐，依靠先進(jìn)的AI輔助和標(biāo)準(zhǔn)化流程，才能成為優(yōu)秀的機(jī)甲操控者。

你那所謂的‘復(fù)古’技術(shù)，不過是過時(shí)的玩意兒，注定被淘汰。”

林飛握緊了拳頭，心中的不甘和憤怒幾乎要噴涌而出，但他知道此刻不能沖動。

他深吸一口氣，說道：“教官，我相信每種技術(shù)都有它存在的價(jià)值，我想嘗試一下，說不定會有意想不到的收獲?！?br>
雷諾教官不屑地看了他一眼，轉(zhuǎn)身離開，丟下一句：“隨便你，不過別在這里丟人現(xiàn)眼?！?br>
在被眾人孤立的困境中，林飛偶然聽到了關(guān)于奇點(diǎn)異動的傳聞。

同學(xué)們在一旁小聲議論著，奇點(diǎn)異動似乎引發(fā)了城市的混亂，而且隨時(shí)可能爆發(fā)導(dǎo)致城市崩塌。

林飛心中一動，這對他來說意味著什么？

他又能否借此改變自己的處境？

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