青梅竹馬好像倒也算不上，就是從一年級開始就是同班同學(xué)，一直都互相認(rèn)識。

那年吳北羽五歲，譚未熙六歲，在一到五年級，譚未熙都是**。

那五年的記憶對于現(xiàn)在已經(jīng)十九歲的吳北羽來說已經(jīng)變得非常模糊，但是還是隱隱約約記得一些最有趣的最觸動她的。

說是不記得，但好像一一列舉出來卻又有這么多。

她記得——一二年級的時(shí)候太小，而且那個(gè)時(shí)候笨笨的，媽**名字太復(fù)雜，老師讓他們?nèi)マk公室寫家長通訊錄的時(shí)候，把“琦”寫成了“琪”。

那時(shí)候只知道這個(gè)字的讀音，正好班上有同學(xué)名字里有這個(gè)“琪”就自信地寫上去覺得媽**名字里面也是這個(gè)字。

譚未熙那時(shí)候趴在旁邊看，馬上說：“你這個(gè)字寫錯(cuò)了，****名字里不是這個(gè)字！”

“你怎么會知道我媽**名字？

我媽**名字我還能寫錯(cuò)？”

吳北羽很不服氣。

譚未熙就用筆在另外一張空白的紙上寫下了“琦”，吳北羽一看臉就紅了，頭也低下去了：“好像確實(shí)是這個(gè)字，不過你怎么知道的呀？”

“我在我媽媽手機(jī)通訊錄里看到過?！?br>
她從小就特別愛看書，數(shù)學(xué)老師是學(xué)校圖書室的***，知道她這個(gè)愛好每次寒暑假都帶她去那里選好多書。

遇到喜歡的有意思的句子，吳北羽就忍不住抄下來，每每看完一本書，要寫一大段自己的感受。

生活中遇到的趣事和不開心，也都一股腦寫在那個(gè)本子上。

上語文課的時(shí)候老師在班上問有沒有人一直有閱讀和積累的習(xí)慣，她想都沒想就舉手了。

老師問她有沒有帶積累的本子，愿不愿意和大家分享。

老師說想讀幾段給大家聽。

吳北羽猶豫了一下就說可以。

后面才想起來，上面還寫了語文老師的壞話。

吳北羽因?yàn)殚喿x和摘抄的習(xí)慣，作文一向?qū)懙煤芎?，但是就是在這節(jié)課之前的期中**里，她的作文沒有寫好，那時(shí)候大家都寫得好快，她看到大家都交了就隨便草草結(jié)了尾也交上去了，然后語文老師就認(rèn)定她之前寫的作文都是抄的，還在班上不指名道姓但是陰陽怪氣地說她。

她委屈極了，就在本子里吐槽。

老師翻的時(shí)候她一直在心里祈禱老師不要看到那里呀不要。

不知道老師有沒有看