第一章 孤獨(dú)
孤某
→[腦子存放處]“絲∽怎么回事？”
在長(zhǎng)春高校高三748號(hào)寢室中，孤獨(dú)渾身酸痛的從床上起來(lái)，環(huán)顧西周發(fā)現(xiàn)其他床上空無(wú)一人，沒(méi)有另外三個(gè)室友的影子。
孤獨(dú)卻是平靜的起身，熟練的下床洗漱，高中三年來(lái)一首如此。
孤獨(dú)自從來(lái)到長(zhǎng)春高校后，不知是否是因?yàn)樾愿裨蜻€是個(gè)人問(wèn)題，三年來(lái)受到了長(zhǎng)時(shí)間的孤立，導(dǎo)致孤獨(dú)養(yǎng)成了孤僻的性格開(kāi)始厭煩與別人交流，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
就在今天命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)了。
孤獨(dú)在洗漱的時(shí)候卻看見(jiàn)鏡子中是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)的女生模樣，“這是...？”
在遲疑了一下，一只手摸向臉頰，用力拉了一下。
感受到一股疼痛，放下了手。
看著鏡子中女生的樣貌，孤獨(dú)雖然有了疑惑，這一次疼痛證明了這不是夢(mèng)。
“這..是我？”
面對(duì)著突如其來(lái)的狀況，孤獨(dú)卻是顯得很淡定，繼續(xù)洗漱。
洗漱完后換上平時(shí)穿的衣服，如什么都沒(méi)發(fā)生，一般向教室去了。
902教室孤獨(dú)像平時(shí)一樣來(lái)到自己的位子上，趴下自顧自的睡覺(jué)，很快上課了。
此時(shí)班主任[何詩(shī)韻]進(jìn)來(lái)了，這節(jié)是班主任的課，身后卻跟著一名女生，“同學(xué)們，這是我們班新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，大家歡迎一下?！?br>
此時(shí)底下學(xué)生看過(guò)來(lái)“哇！
好好看的女孩子?！?br>
“確實(shí)好看?！?br>
一些同學(xué)在議論長(zhǎng)相，還有一些在說(shuō)“都高三了，還要轉(zhuǎn)校呢。？”
“好的，大家都安靜一下?！?br>
何詩(shī)韻轉(zhuǎn)身讓那名女生做一下自我介紹，并且把講臺(tái)的位置讓了出來(lái)。
“你們好！
我叫靈兒以后多多關(guān)照?！?br>
靈兒身上似乎充滿著陽(yáng)光氣息，十分的開(kāi)朗，同學(xué)們對(duì)她的第一印象都有了好感。
在靈兒自我介紹完后，何詩(shī)韻站回了講臺(tái)對(duì)靈兒說(shuō)“靈兒，你先去下面隨便找個(gè)位置坐一下。”
“好的老師?！?br>
高三了還轉(zhuǎn)校的學(xué)生，一般沒(méi)有所以底下的位置基本上都是坐滿了沒(méi)有多余，靈兒看了一圈，發(fā)現(xiàn)了正在睡覺(jué)的孤獨(dú)身邊正好有個(gè)空位。
靈兒走過(guò)去戳了戳孤獨(dú)禮貌的問(wèn)了一下“你好，同學(xué)我是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，這里我能坐嗎？”
孤獨(dú)迷糊的抬起頭來(lái)看了一眼靈兒說(shuō)“可以?！?br>
靈兒得到孤獨(dú)的回應(yīng)就坐下了，心里卻想“這個(gè)女生長(zhǎng)得好好看。”
很快上課繼續(xù)了。
上課中，靈兒在寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)剛開(kāi)始還寫(xiě)得很順利，可后來(lái)突然被一道題難倒了，想了半天做不出來(lái)。
于是靈兒就是想問(wèn)一問(wèn)孤獨(dú)，又戳了戳孤獨(dú)后詢(xún)問(wèn)題怎么做？
孤獨(dú)清醒過(guò)來(lái)看了一眼靈兒，又看了一眼題目。
“這很簡(jiǎn)單....”不知道是不是因?yàn)樾赞D(zhuǎn)緣故導(dǎo)致性格變了一點(diǎn)，還是因?yàn)殪`兒陽(yáng)光的樣子，孤獨(dú)對(duì)靈兒并沒(méi)有厭煩與之交流。
很快孤獨(dú)教完了靈兒這一題怎么做，“原來(lái)是這樣，謝謝！
孤獨(dú)？”
這一聲回蕩在孤獨(dú)耳中，被孤立了太久的孤獨(dú)此時(shí)感受到一絲暖意。
在長(zhǎng)春高校高三748號(hào)寢室中，孤獨(dú)渾身酸痛的從床上起來(lái)，環(huán)顧西周發(fā)現(xiàn)其他床上空無(wú)一人，沒(méi)有另外三個(gè)室友的影子。
孤獨(dú)卻是平靜的起身，熟練的下床洗漱，高中三年來(lái)一首如此。
孤獨(dú)自從來(lái)到長(zhǎng)春高校后，不知是否是因?yàn)樾愿裨蜻€是個(gè)人問(wèn)題，三年來(lái)受到了長(zhǎng)時(shí)間的孤立，導(dǎo)致孤獨(dú)養(yǎng)成了孤僻的性格開(kāi)始厭煩與別人交流，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
就在今天命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)了。
孤獨(dú)在洗漱的時(shí)候卻看見(jiàn)鏡子中是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)的女生模樣，“這是...？”
在遲疑了一下，一只手摸向臉頰，用力拉了一下。
感受到一股疼痛，放下了手。
看著鏡子中女生的樣貌，孤獨(dú)雖然有了疑惑，這一次疼痛證明了這不是夢(mèng)。
“這..是我？”
面對(duì)著突如其來(lái)的狀況，孤獨(dú)卻是顯得很淡定，繼續(xù)洗漱。
洗漱完后換上平時(shí)穿的衣服，如什么都沒(méi)發(fā)生，一般向教室去了。
902教室孤獨(dú)像平時(shí)一樣來(lái)到自己的位子上，趴下自顧自的睡覺(jué)，很快上課了。
此時(shí)班主任[何詩(shī)韻]進(jìn)來(lái)了，這節(jié)是班主任的課，身后卻跟著一名女生，“同學(xué)們，這是我們班新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，大家歡迎一下?！?br>
此時(shí)底下學(xué)生看過(guò)來(lái)“哇！
好好看的女孩子?！?br>
“確實(shí)好看?！?br>
一些同學(xué)在議論長(zhǎng)相，還有一些在說(shuō)“都高三了，還要轉(zhuǎn)校呢。？”
“好的，大家都安靜一下?！?br>
何詩(shī)韻轉(zhuǎn)身讓那名女生做一下自我介紹，并且把講臺(tái)的位置讓了出來(lái)。
“你們好！
我叫靈兒以后多多關(guān)照?！?br>
靈兒身上似乎充滿著陽(yáng)光氣息，十分的開(kāi)朗，同學(xué)們對(duì)她的第一印象都有了好感。
在靈兒自我介紹完后，何詩(shī)韻站回了講臺(tái)對(duì)靈兒說(shuō)“靈兒，你先去下面隨便找個(gè)位置坐一下。”
“好的老師?！?br>
高三了還轉(zhuǎn)校的學(xué)生，一般沒(méi)有所以底下的位置基本上都是坐滿了沒(méi)有多余，靈兒看了一圈，發(fā)現(xiàn)了正在睡覺(jué)的孤獨(dú)身邊正好有個(gè)空位。
靈兒走過(guò)去戳了戳孤獨(dú)禮貌的問(wèn)了一下“你好，同學(xué)我是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，這里我能坐嗎？”
孤獨(dú)迷糊的抬起頭來(lái)看了一眼靈兒說(shuō)“可以?！?br>
靈兒得到孤獨(dú)的回應(yīng)就坐下了，心里卻想“這個(gè)女生長(zhǎng)得好好看。”
很快上課繼續(xù)了。
上課中，靈兒在寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)剛開(kāi)始還寫(xiě)得很順利，可后來(lái)突然被一道題難倒了，想了半天做不出來(lái)。
于是靈兒就是想問(wèn)一問(wèn)孤獨(dú)，又戳了戳孤獨(dú)后詢(xún)問(wèn)題怎么做？
孤獨(dú)清醒過(guò)來(lái)看了一眼靈兒，又看了一眼題目。
“這很簡(jiǎn)單....”不知道是不是因?yàn)樾赞D(zhuǎn)緣故導(dǎo)致性格變了一點(diǎn)，還是因?yàn)殪`兒陽(yáng)光的樣子，孤獨(dú)對(duì)靈兒并沒(méi)有厭煩與之交流。
很快孤獨(dú)教完了靈兒這一題怎么做，“原來(lái)是這樣，謝謝！
孤獨(dú)？”
這一聲回蕩在孤獨(dú)耳中，被孤立了太久的孤獨(dú)此時(shí)感受到一絲暖意。