傍晚六點(diǎn)十七分，夕陽(yáng)把北教學(xué)樓的影子拉得比圍墻還長(zhǎng)。

林嶼抱著一摞沉甸甸的物理作業(yè)本，踩著樓梯間里吱呀作響的木質(zhì)臺(tái)階往上走，鞋底碾過(guò)落在地上的枯葉，發(fā)出細(xì)碎的沙沙聲。

這棟建成于上世紀(jì)八十年代的老樓早該被拆除，墻皮剝落的墻面露出里面斑駁的紅磚，走廊天花板上懸掛的白熾燈忽明忽暗，投下晃動(dòng)的光斑，像是某種未知生物的眼睛。

“林嶼，快點(diǎn)！

***還在辦公室等呢！”

樓下傳來(lái)同桌張昊的催促聲，帶著少年人特有的清亮。

林嶼應(yīng)了一聲，加快腳步往三樓走。

北教學(xué)樓只有三層，一樓是雜物間，二樓偶爾用來(lái)上公開(kāi)課，三樓則徹底閑置了大半學(xué)期。

據(jù)說(shuō)去年有個(gè)學(xué)生在三樓走廊崴了腳，家長(zhǎng)鬧到學(xué)校，此后除了偶爾來(lái)送資料，幾乎沒(méi)人愿意踏足這里。

空氣中彌漫著潮濕的霉味和舊書(shū)本的油墨味，混合成一種令人窒息的沉悶氣息。

走到三樓樓梯口時(shí)，林嶼忽然頓住了腳步。

三樓的走廊和二樓結(jié)構(gòu)本該完全一致 —— 兩側(cè)各三間教室，中間是寬敞的通道，盡頭是一扇通風(fēng)窗。

但此刻，在西側(cè)第二間教室和第三間教室之間，赫然多了一扇門。

那是一扇與周圍環(huán)境格格不入的門。

墻面是斑駁的米**，而這扇門是深褐色的實(shí)木材質(zhì)，表面蒙著一層薄薄的灰塵，卻看不出明顯的磨損。

門把手上裹著一層暗紅色的防銹漆，邊緣有些許剝落，露出底下暗沉的金屬光澤。

最奇怪的是，這扇門的位置極其突兀，像是硬生生從墻壁里鑿出來(lái)的一樣，門框與墻面的銜接處還能看到細(xì)微的裂縫，里面嵌著些許白色的墻灰。

林嶼皺了皺眉。

他在這所高中讀了兩年，來(lái)北教學(xué)樓送資料也不下十次，從未見(jiàn)過(guò)這扇門。

上周三他還來(lái)過(guò)三樓，當(dāng)時(shí)這里明明只有兩扇教室門，中間是光禿禿的墻壁，甚至能看到墻上貼著的舊標(biāo)語(yǔ)殘留的痕跡。

“怎么了？

卡住了？”

張昊的聲音越來(lái)越近，腳步聲在空曠的走廊里回蕩。

林嶼下意識(shí)地伸手去碰門把手，指尖剛觸碰到冰涼的金屬，卻忽然感覺(jué)到一絲微弱的溫?zé)幔袷莿傆腥宋者^(guò)。

他猛地縮回手，心臟不受控制地加速跳動(dòng)起來(lái)。

這棟樓的暖氣早就停了，走廊里的溫度比室外還低，墻壁摸起來(lái)都是涼的，這扇門的把手怎么會(huì)是溫?zé)岬模?br>
“你發(fā)什么呆呢？”

張昊跑到三樓，順著林嶼的目光看向那扇門，臉上露出困惑的表情，“這是什么？

以前有這扇門嗎？”

“你也沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”

林嶼的聲音有些干澀。

“廢話，” 張昊走到門前，伸手推了推，門紋絲不動(dòng)，“鎖著呢。

奇怪，我記得這里是堵墻啊，難道學(xué)校偷偷改造了？”

他彎腰查看門鎖，忽然咦了一聲，“這鎖看著挺老的，而且…… 你看門框上的刻痕?！?br>
林嶼順著他指的方向看去，只見(jiàn)門框左側(cè)刻著一串奇怪的符號(hào)，不是漢字也不是英文，像是某種古老的象形文字，又像是隨手劃下的涂鴉。

符號(hào)刻得很深，邊緣卻很光滑，不像是剛刻上去的。

“可能是以前學(xué)生畫(huà)的吧?！?br>
張昊首起身，拍了拍手上的灰，“別管了，趕緊送作業(yè)去，***脾氣你知道的，遲到了又要念叨?！?br>
林嶼點(diǎn)點(diǎn)頭，目光卻依舊停留在那扇門上。

他總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。

這扇門的位置、溫度、還有那些奇怪的刻痕，都透著一股說(shuō)不出的詭異。

他忍不住又看了一眼門把手，剛才那絲溫?zé)崴坪踹€殘留在指尖，揮之不去。

送完作業(yè)下樓時(shí)，林嶼特意繞到三樓西側(cè)，再次看向那扇門。

夕陽(yáng)的余暉透過(guò)走廊盡頭的窗戶斜**來(lái)，在門上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影，那些刻痕在光影中顯得愈發(fā)模糊，像是活過(guò)來(lái)一樣在蠕動(dòng)。

他甚至隱約聽(tīng)到一陣極其輕微的聲響，像是紙張翻動(dòng)的聲音，從門后傳來(lái)。

“你又看什么呢？”

張昊推了他一把，“走了走了，再不走食堂就沒(méi)飯了?！?br>
林嶼這才回過(guò)神，快步跟著張昊下樓。

走出北教學(xué)樓的那一刻，他回頭望了一眼三樓的方向，那扇深褐色的門淹沒(méi)在昏暗的走廊里，像一個(gè)蟄伏的怪獸，等待著獵物靠近。

晚自習(xí)時(shí)，林嶼坐在教室里，卻怎么也無(wú)法集中注意力。

物理老師在***講解著復(fù)雜的力學(xué)公式，他的思緒卻一次次飄回那扇神秘的門上。

他忍不住問(wèn)同桌：“張昊，你真的確定以前沒(méi)有那扇門？”

“當(dāng)然確定啊，” 張昊一邊低頭刷題一邊回答，“我小學(xué)就在這所學(xué)校讀的，初中也在，北教學(xué)樓三樓我去過(guò)好多次，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么第三扇門。

可能是學(xué)校暑假的時(shí)候加的吧，用來(lái)當(dāng)儲(chǔ)藏室什么的?！?br>
“可是門框上的刻痕看著很舊，而且門的樣式也和其他教室門不一樣。”

林嶼小聲反駁。

“誰(shuí)知道呢，老樓嘛，怪事多?！?br>
張昊不以為意地聳聳肩，“再說(shuō)了，就算有什么奇怪的，關(guān)我們什么事？

只要不影響上課就行?！?br>
林嶼沒(méi)有再說(shuō)話，心里的疑惑卻越來(lái)越深。

他打開(kāi)手機(jī)，在學(xué)校貼吧里搜索 “北教學(xué)樓 第三扇門”，卻沒(méi)有找到任何相關(guān)的帖子。

他又問(wèn)了前后桌的同學(xué)，所有人都說(shuō)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那扇門，甚至有人嘲笑他是不是學(xué)習(xí)太累出現(xiàn)了幻覺(jué)。

晚自習(xí)結(jié)束后，林嶼借著去超市買東西的名義，繞了遠(yuǎn)路再次經(jīng)過(guò)北教學(xué)樓。

夜色中的老樓顯得更加陰森，窗戶里漆黑一片，像是一個(gè)個(gè)空洞的眼眶。

三樓西側(cè)的位置一片昏暗，什么也看不清。

他猶豫了一下，還是沒(méi)有勇氣進(jìn)去。

回到宿舍，林嶼躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著。

他閉上眼睛，腦海里就浮現(xiàn)出那扇深褐色的門，還有門框上那些奇怪的刻痕。

他想起剛才在走廊里聽(tīng)到的紙張翻動(dòng)聲，想起門把手上那絲詭異的溫?zé)?，心臟就一陣狂跳。

這扇門到底是什么時(shí)候出現(xiàn)的？

門后藏著什么？

為什么所有人都不記得它的存在？

凌晨一點(diǎn)，宿舍里的其他同學(xué)都己經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有林嶼還睜著眼睛，望著天花板。

他忽然想起一件事 —— 去年那個(gè)在三樓崴腳的學(xué)生，據(jù)說(shuō)就是在西側(cè)走廊出事的。

當(dāng)時(shí)大家都說(shuō)是他自己不小心，但現(xiàn)在想來(lái)，會(huì)不會(huì)和這扇神秘的門有關(guān)？

他悄悄拿出手機(jī)，打開(kāi)手電筒，照著自己的手心。

剛才觸摸門把手時(shí)的溫?zé)岣兴坪踹€在，像是一個(gè)無(wú)形的印記，提醒著他那扇門的存在。

他下定決心，明天一定要再去看看，無(wú)論如何，他都要弄清楚這扇門的秘密。

窗外的月光透過(guò)窗簾的縫隙照進(jìn)來(lái)，在地上投下一道細(xì)長(zhǎng)的影子，像是那扇門的輪廓，在黑暗中無(wú)聲地凝視著他。

林嶼握緊了拳頭，只覺(jué)得一股莫名的寒意從腳底升起，順著脊椎蔓延至全身。

他知道，從發(fā)現(xiàn)那扇門的那一刻起，有些事情己經(jīng)不一樣了。

這棟看似普通的老教學(xué)樓，似乎隱藏著一個(gè)不為人知的秘密，而他，己經(jīng)不小心觸碰到了秘密的邊緣。