陽昭抱著沉甸甸的新課本走進(jìn)高二（三）班時，在吵鬧的教室里，她的目光精準(zhǔn)地越過人群，落在那靠窗的最后一排。

梧桐樹下的少年。

他與周遭的熱鬧隔著一層無形的薄膜，陽光為他沉靜的側(cè)影勾勒出淡金色的光邊。

“緣分啊?！?br>
一個帶著笑意的聲音在陽昭耳邊響起。

她回頭，看到一個留著俏皮**頭、眼睛亮晶晶的女生。

“我是周婉婉，”女生自來熟地湊近，順著陽昭的視線望去，壓低聲音，帶著了然的調(diào)侃，“哇，目標(biāo)明確嘛。

那可是我們年級有名的‘物理冰山’林屹，多少女生在他那兒碰了一鼻子灰?！?br>
陽昭耳根微熱，卻大方一笑：“我叫陽昭。

我只是……恰巧是他同桌?！?br>
她看了眼座位表，確認(rèn)了自己的位置——正在林屹的旁邊。

當(dāng)她抱著書本穿過過道，能感覺到張薇以及其他幾個同學(xué)好奇的目光跟隨著自己。

她在那空位坐下，書本與桌面接觸的輕響，讓望著窗外的林屹轉(zhuǎn)回了頭。

“嗨，又見面了。”

陽昭轉(zhuǎn)身，笑容明媚地伸出手，“正式認(rèn)識一下，陽昭。

太陽的陽，昭示的昭。”

林屹的視線在她懸空的手上停留一瞬，隨后道：“林屹。”

聲音清朗，言簡意賅。

“林屹，”陽昭重復(fù)了一遍，笑意更深，“屹立不倒的屹，對吧？

好名字?！?br>
她轉(zhuǎn)過身整理書本，馬尾辮的發(fā)梢不經(jīng)意間掃過林屹攤開的課本。

他默不作聲地將自己的課本往回收了寸許。

周婉婉：陽昭的前桌，活潑開朗，是班級的“信息交換中心”。

她立刻湊過來，熱情地給陽昭介紹班上情況，目光卻時不時好奇地瞟向后排的林屹。

陳浩：林屹的后桌，他顯然是林屹的“老熟人”，此刻正擠眉弄眼地用口型對林屹說“可以啊”，被林屹一個平靜無波的眼神看得訕訕摸鼻子。

開學(xué)第一天的課程在混亂與新鮮感中展開。

陽昭的活潑讓她很快與周婉婉熟絡(luò)起來，她時不時會側(cè)過身，自然地和林屹搭話，盡管得到的回應(yīng)大多簡潔。

陳浩則試圖撬開林屹的話**，卻總是無功而返。

第一堂課為物理課，陽昭的“滑鐵盧”。

當(dāng)她被點名上臺畫受力分析圖，卻對著復(fù)雜的模型大腦空白時，窘迫得臉頰發(fā)燙。

“老師，”林屹清朗的聲音在寂靜中響起，舉起了手，“這道題的條件設(shè)定，我有一點疑問。”

全班的注意力，包括物理老師，都被他吸引過去。

就在這短暫的間隙，陽昭感到手心被輕輕碰了一下——一張折疊工整的紙條被塞了進(jìn)來。

她飛快打開，上面是清晰無比的受力分析圖，筆跡干凈利落。

她依樣畫下，勉強過關(guān)。

回到座位時，她側(cè)身低聲道：“謝謝，救我一命。”

林屹的目光仍停留在課本上，只是幾不可察地頷首。

下課鈴響，陽昭癱在椅子上長出一口氣。

她習(xí)慣性抹了下額角，旁邊便傳來了熟悉的“撕拉”聲。

林屹又將一張紙巾遞到了她面前。

“林屹，你這紙巾，是專門為我準(zhǔn)備的嗎？”

陽昭玩笑道。

林屹還沒回答，后座的陳浩猛地探過頭來，臉上寫滿了“有情況”的興奮：“哇！

什么情況？

屹哥你還會給女生遞紙巾？

太陽打西邊出來了！”

周婉婉也立刻加入，眼睛閃閃發(fā)光：“快說說，你們之前就認(rèn)識？”

林屹在一片起哄聲中，面無表情地拉上書包拉鏈，站起身。

“只是習(xí)慣?！?br>
他淡淡丟下三個字，便準(zhǔn)備離開教室。

陽昭捏著那張柔軟的紙巾，看著他清雋而淡然的背影，再環(huán)顧身邊這群充滿好奇心、瞬間讓整個空間都鮮活起來的新聞學(xué)，嘴角忍不住高高揚起。

習(xí)慣？

她可記得清清楚楚，在梧桐樹下，他也是這樣，在她撿完試卷后，遞來了紙巾。

這個看似不冷不熱的新同桌，和他身邊這群有趣的“見證者”，讓她的高中生活，注定不會平凡了。

窗外的梧桐樹葉沙沙作響，光影在嬉笑打鬧的年輕身影間跳躍。

屬于他們的青春故事，正緩緩拉開帷幕。