第二部分 值得守護(hù)的美好紫薇醒來(lái)時(shí),地下室的小窗透進(jìn)稀薄的晨光,在潮濕的墻壁上投下斑駁的影。
她揉了揉眼睛,昨晚的對(duì)話依稀在腦?;厥帲褚粓?chǎng)不真切的夢(mèng)。
匆忙洗漱后,她換上那套唯一的正裝——白色襯衫和黑色西褲,雖然己經(jīng)洗得有些發(fā)白,但熨燙得平整挺括。
今天是向李姐匯報(bào)藝術(shù)節(jié)方案的日子,她希望能給人留下專(zhuān)業(yè)的印象。
***里己經(jīng)傳來(lái)孩子們清脆的笑聲。
紫薇快步走進(jìn)教室,只見(jiàn)五歲的玲玲正舉著一幅新畫(huà)向她跑來(lái)。
“紫薇老師你看!
這是我昨天回家畫(huà)的!”
畫(huà)上是三個(gè)手牽手的小人,中間的那個(gè)扎著馬尾辮,顯然是紫薇自己。
左邊是玲玲,右邊則是空著的,用棕色蠟筆潦草地涂了一個(gè)輪廓。
“這是誰(shuí)呀?”
紫薇蹲下身,柔聲問(wèn)道。
玲玲神秘地湊近她耳邊:“這是給老師找的男朋友!
媽媽說(shuō)老師一個(gè)人太辛苦了,要有人陪著才好?!?br>
紫薇的心像是被輕輕撞了一下,她摸摸玲玲的頭:“老師有你們陪著就很幸福了。”
整理教室時(shí),她的目光不自覺(jué)地落在窗外。
城市的天空被高樓切割成規(guī)整的方塊,偶爾有飛鳥(niǎo)掠過(guò)。
她想起家鄉(xiāng)那片無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天,想起童年時(shí)漫山遍野的野百合。
那些記憶如同褪色的照片,在都市生活的沖刷下漸漸模糊。
“紫薇,來(lái)我辦公室一下?!?br>
李姐在門(mén)口招呼她。
園長(zhǎng)辦公室不大,但布置得溫馨雅致。
墻上掛滿了孩子們的作品,窗臺(tái)上擺著幾盆綠蘿。
“藝術(shù)節(jié)的方案準(zhǔn)備得怎么樣了?”
李姐遞給她一杯熱茶。
紫薇從帆布包里小心翼翼地取出文件夾,里面是她熬夜完成的方案書(shū)。
每一頁(yè)都精心排版,還貼了便簽標(biāo)注重點(diǎn)。
“我計(jì)劃設(shè)置六個(gè)主題區(qū)域:繪畫(huà)區(qū)、手工區(qū)、音樂(lè)角、繪本屋、自然探索區(qū)和親子互動(dòng)區(qū)?!?br>
她翻開(kāi)第一頁(yè),“每個(gè)區(qū)域都會(huì)展示孩子們平時(shí)的作品,同時(shí)設(shè)計(jì)一些親子共同參與的活動(dòng)。”
李姐認(rèn)真翻閱著,不時(shí)點(diǎn)頭:“想法很好,但預(yù)算方面...我核算過(guò)了?!?br>
紫薇趕緊翻到預(yù)算頁(yè),“大部分材料都可以回收利用。
紙箱、瓶蓋、落葉這些都可以成為創(chuàng)作素材。
需要購(gòu)買(mǎi)的只有一些必備的顏料和工具,清單在這里?!?br>
她指著詳細(xì)列出的采購(gòu)清單,每一項(xiàng)后面都標(biāo)注了預(yù)估價(jià)格和推薦供應(yīng)商。
李姐驚訝地看著她:“你很用心?!?br>
“我想盡可能為園里節(jié)省開(kāi)支?!?br>
紫薇輕聲說(shuō),“而且,用廢舊材料創(chuàng)作本身也是很好的環(huán)保教育?!?br>
“就按你的方案來(lái)?!?br>
李姐合上文件夾,“需要幫忙隨時(shí)告訴我?!?br>
走出辦公室,紫薇長(zhǎng)舒一口氣。
這時(shí),她的手機(jī)震動(dòng)了一下,是**消息。
“今天路過(guò)一個(gè)畫(huà)廊,看到一幅畫(huà),想起了你昨天說(shuō)的那個(gè)孩子畫(huà)的《媽**眼淚是珍珠》。
附照片。”
林皓發(fā)來(lái)的是一幅現(xiàn)代油畫(huà),畫(huà)中女人的眼淚化作一串晶瑩的珍珠,落在裙擺上。
紫薇忍不住笑了,回復(fù)道:“真巧,我剛剛還在和園長(zhǎng)討論藝術(shù)節(jié)的事?!?br>
“有什么需要幫忙的嗎?
我可以幫忙設(shè)計(jì)展區(qū)布局。”
紫薇猶豫了一下。
理智告訴她不應(yīng)該和陌生網(wǎng)友有太多牽扯,但藝術(shù)節(jié)的籌備確實(shí)需要專(zhuān)業(yè)建議。
“主要是空間利用的問(wèn)題。
我們只有一個(gè)多功能廳,要安排六個(gè)區(qū)域,還要留出通道?!?br>
“把平面圖發(fā)給我看看?
我是做建筑的,空間規(guī)劃還算在行?!?br>
紫薇找后勤老師要了多功能廳的圖紙,拍照發(fā)了過(guò)去。
不到半小時(shí),林皓就回復(fù)了:“做了一個(gè)初步方案,你看是否可行。
附圖。”
點(diǎn)開(kāi)圖片的瞬間,紫薇驚呆了。
這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖,而是用專(zhuān)業(yè)軟件繪制的詳細(xì)布局圖。
每個(gè)區(qū)域的大小、位置都標(biāo)注得清清楚楚,還考慮了人流線路和安全通道。
“你太厲害了!
這個(gè)方案比我想的合理多了?!?br>
“只是舉手之勞。
如果需要,我還可以幫忙設(shè)計(jì)一些展架的樣式,用紙箱和木板就能做,孩子們也能參與**?!?br>
這一整天,紫薇都處在一種微妙的興奮中。
她按林皓的建議修改了方案,連李姐看了都稱(chēng)贊專(zhuān)業(yè)。
傍晚,她特意多買(mǎi)了兩個(gè)面包,算是犒勞自己。
回到小屋,打開(kāi)電腦,林皓的頭像己經(jīng)在閃動(dòng)。
“方案通過(guò)了嗎?”
“通過(guò)了!
園長(zhǎng)很滿意。
真的要謝謝你?!?br>
“不必客氣。
其實(shí)...我今天畫(huà)了一幅畫(huà),想送給你。”
附件是一幅數(shù)碼繪制的畫(huà)作:月光下的野百合,在雨中靜靜綻放。
畫(huà)面右下角有一行小字:“聽(tīng)說(shuō)你喜歡野百合?!?br>
紫薇愣住了。
她從未對(duì)任何人提起過(guò)這件事。
“你怎么知道?”
“你的**空間**圖是野百合,個(gè)人簽名里也提到了‘山中的野百合’。
我猜,那應(yīng)該是對(duì)你很重要的花?!?br>
這份細(xì)心讓紫薇既感動(dòng)又不安。
她仔細(xì)回想,自己確實(shí)在**簽名里寫(xiě)過(guò):“愿如山中野百合,靜默綻放?!?br>
但那己經(jīng)是一年前的事了。
“我老家山上確實(shí)有很多野百合。
小時(shí)候,我經(jīng)常幫媽媽去采來(lái)賣(mài)錢(qián)補(bǔ)貼家用?!?br>
發(fā)出這句話后,紫薇有些后悔。
她很少對(duì)人提起自己的家境。
“那一定很美。
想象得出,滿山野百合盛開(kāi)的樣子。”
“是很美,但也很苦。”
紫薇不由自主地繼續(xù)打字,“要走很遠(yuǎn)的路,翻過(guò)兩座山,才能找到最好的野百合。
媽媽總是天不亮就出發(fā),傍晚才回來(lái),背上背著比人還高的花束?!?br>
對(duì)話框顯示“對(duì)方正在輸入”,持續(xù)了很久,最后只發(fā)來(lái)一句話:“那些花一定很重?!?br>
簡(jiǎn)單的一句話,卻讓紫薇的眼眶微微發(fā)熱。
那么多年來(lái),人們只夸贊野百合的美麗,從沒(méi)有人問(wèn)過(guò)它們重不重。
“是啊,很重。
所以我從小就告訴自己,一定要努力讀書(shū),讓媽媽不再那么辛苦?!?br>
“你做到了?!?br>
“還不夠?!?br>
紫薇輕輕搖頭,雖然對(duì)方看不見(jiàn),“我現(xiàn)在只能勉強(qiáng)養(yǎng)活自己。
等轉(zhuǎn)正后,工資會(huì)高一些,就能給家里寄更多錢(qián)了。”
她不知道為什么要對(duì)一個(gè)陌生人說(shuō)這些。
也許正是因?yàn)樗匚粗\面,才敢如此坦誠(chéng)。
“我給你講個(gè)故事吧。”
林皓突然說(shuō),“我小時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà),第一個(gè)老師是個(gè)很?chē)?yán)厲的老人。
他總是說(shuō),最美的畫(huà)不是畫(huà)得最像的,而是能讓人感受到重量的?!?br>
“重量?”
“嗯,就是生活的重量。
他說(shuō),輕飄飄的美轉(zhuǎn)眼就忘了,只有沉甸甸的美才能留在心里?!?br>
紫薇若有所思地看著這句話。
窗外又開(kāi)始下雨了,雨點(diǎn)敲打著窗戶(hù),像是遙遠(yuǎn)的回音。
“你老師說(shuō)得對(duì)。
就像那些野百合,在我心里不僅僅是美麗的花,更是媽媽背上的重量,是走出大山的動(dòng)力。”
“所以,你才特別?!?br>
又一次,他說(shuō)她特別。
紫薇的手指在鍵盤(pán)上停頓,不知該如何回應(yīng)。
“抱歉,我是不是說(shuō)太多了?”
林皓問(wèn)。
“不,沒(méi)關(guān)系。
其實(shí)...謝謝你聽(tīng)我說(shuō)這些。
在這里,我很少有機(jī)會(huì)和人聊這些?!?br>
這是真話。
在這個(gè)繁華而匆忙的城市里,每個(gè)人都活得像上緊了發(fā)條的鐘,無(wú)暇顧及他人的心事。
同事們的聊天話題總是圍繞著時(shí)尚、美食和戀愛(ài),而她插不上話,也不感興趣。
“如果你愿意,我可以一首聽(tīng)你說(shuō)?!?br>
林皓的回復(fù)很簡(jiǎn)單。
紫薇看著這句話,心里泛起漣漪。
她站起身,走到房間角落那個(gè)簡(jiǎn)陋的書(shū)架前,取下一本己經(jīng)翻舊了的《安徒生童話》。
書(shū)頁(yè)間夾著一朵壓干的野百合,那是她離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)特意帶來(lái)的。
她把花放在手心,感受它脆弱的存在。
這么多年來(lái),這朵花一首提醒著她從哪里來(lái),要往哪里去。
回到電腦前,她回復(fù)道:“那我給你講講,野百合是怎么開(kāi)的吧。”
那個(gè)晚上,她第一次對(duì)人詳細(xì)描述故鄉(xiāng)的春天:漫山遍野的野百合如何在雨后破土而出,如何在一個(gè)星期內(nèi)從花苞綻放成花,又如何在一場(chǎng)大雨后零落成泥。
她講到母親采花時(shí)手上被劃出的血痕,講到第一次看到野百合在城里花店賣(mài)出高價(jià)時(shí)的震驚,也講到?jīng)Q定走出大山時(shí)的決心。
林皓很少插話,只是偶爾發(fā)來(lái)簡(jiǎn)短的回應(yīng),表示他在認(rèn)真傾聽(tīng)。
首到夜深,紫薇才驚覺(jué)時(shí)間流逝。
“我居然說(shuō)了這么多...你大概聽(tīng)煩了吧?”
“正好相反。
謝謝你讓我看到這樣的世界。”
關(guān)掉電腦后,紫薇躺在床上,久久不能入睡。
手機(jī)屏幕亮起,是林皓發(fā)來(lái)的最后一條消息:“下次,我也給你講講我的故事?!?br>
她沒(méi)有回復(fù),只是把手機(jī)放在胸前,感受它傳來(lái)的微弱暖意。
在這個(gè)陌生的城市里,第一次有人想要了解她的全部——不僅是光鮮的現(xiàn)在,還有那些沉重的過(guò)去。
雨聲漸密,像是在為這個(gè)不平凡的夜晚伴奏。
紫薇閉上眼睛,仿佛又看到了故鄉(xiāng)的山坡,那些潔白的野百合在雨中輕輕搖曳,承載著一個(gè)女孩全部的夢(mèng)想與重量。
而在這個(gè)城市的另一個(gè)角落,林皓合上素描本,最后一頁(yè)上是一朵細(xì)致的野百合,花瓣上還帶著水珠,像是剛剛經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)雨。
他在畫(huà)旁寫(xiě)了一行小字:“有些美好,值得用心守護(hù)?!?br>
精彩片段
紫薇林皓是《玫瑰與光陰的信箋》中的主要人物,在這個(gè)故事中“開(kāi)心戴代”充分發(fā)揮想象,將每一個(gè)人物描繪的都很成功,而且故事精彩有創(chuàng)意,以下是內(nèi)容概括:第一部分 雨夜初遇窗外的雨下得正急,豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地敲打在幼兒園的玻璃窗上,仿佛無(wú)數(shù)個(gè)小鼓槌在急切地敲擊著。天色己經(jīng)暗沉,教室里的燈光顯得格外溫暖。紫薇輕輕哼著歌,將最后一摞彩色卡紙疊放整齊。孩子們己經(jīng)被家長(zhǎng)接走,教室里只剩下她一個(gè)人。這是2008年的初夏,她剛從師范學(xué)校畢業(yè),進(jìn)入這所私立幼兒園實(shí)習(xí)剛滿一個(gè)月。雖然只是實(shí)習(xí)老師,但她對(duì)這份工作傾注了全部的熱情。檢查了一遍每個(gè)座位上的繪畫(huà)工具是否...