現(xiàn)在是7:53，早讀時(shí)間。

林老師今天不會來給我們講數(shù)學(xué)題，因?yàn)?*爸突發(fā)急病住進(jìn)了醫(yī)院。

不過沒關(guān)系，斑*馬上就會到講臺前領(lǐng)讀課文，是《歸去來兮辭》。

我什么都知道。

除去今天，我已經(jīng)過了三個(gè)“二月十四日”。

“**，林老師什么時(shí)候來??？”

“同學(xué)們安靜，我們先讀兩篇課文吧?！?br>
斑*一如既往把腰挺得筆直，向講臺走去。

我想象著她的兩只腳正交替踩在一條預(yù)定軌跡上。

“歸去來兮辭，一、二——”一樣的話，一樣的停頓方式，連說話人臉上驕傲自豪的神色都是一樣的。

“阿煙！

你連書都沒打開。”

被斑*點(diǎn)了名，我聳聳肩打開書，沒再繼續(xù)看她。

事實(shí)上也不必看。

她訓(xùn)斥人一向會格外揚(yáng)起尖尖的下巴，看上去自命不凡。

可是她有什么好驕傲的？

事實(shí)上我們都沒什么好驕傲的。

我們都陷在一場循環(huán)播放的電影里，各有各的對白和動作，又各自無法逃脫。

我冷笑一聲。

今天我一點(diǎn)兒不想費(fèi)心力想詞奚落斑*，因?yàn)槲抑老铝嗽缱粤?xí)之后會發(fā)生一件大事——鰻魚出走。

——“都快下早自習(xí)了，她忽然走進(jìn)來，把書桌里的東西清干凈，踩著鈴聲就走了。

剛才**媽來學(xué)校，說鰻魚留下一張紙條離家出走了?！?br>
——“你怎么不攔住她??！”

——“我當(dāng)時(shí)被震住了哪能想到那么多啊！”

我在高三一班，宇文和鰻魚在八班，兩個(gè)班級隔了一整個(gè)走廊。

下午第二節(jié)是體育課，下課之后，宇文從樓上跑過來找我，我們在教學(xué)樓前相遇，他和我表演了這段對話。

隨著二月十四日的循環(huán)，這段對話已經(jīng)重復(fù)上演三次，但是今天我不想表演**次。

晚上睡覺前拼命祈禱著第二天醒來發(fā)現(xiàn)這一切都是夢，每次睜眼卻又發(fā)現(xiàn)自己還在二月十四日里，我多么恐懼，卻不能對任何人說以免被當(dāng)做***。

所以我只能決定我自己必須改變什么，無論如何，不惜一切代價(jià)。

在一片機(jī)械般規(guī)整的讀書聲里，我這樣想。

如果在早自習(xí)結(jié)束之前逃出教室去堵住鰻魚，會碰上班主任楊老師。

這是在第二個(gè)二月十四日里發(fā)生的事。

在第三個(gè)二月十四日，我沒有提前出教室，但