清晨六點半，沈家那座堪比小型莊園的宅邸還籠罩在一片靜謐的薄霧中。

然而，沈芷兮房間那扇厚重的、雕花精美的實木門外，響起了規(guī)律且不容置疑的敲門聲。

“沈芷兮，起床。”

沈清珩的聲音透過門板傳來，清晰而冷靜，帶著一種與他年齡不符的、令人惱火的沉穩(wěn)。

柔軟如云朵的鵝絨被里，沈芷兮蜷縮得更緊了，試圖將那聲音隔絕在外。

她昨晚練琴到深夜，指尖似乎還殘留著貝多芬《悲愴》奏鳴曲的余韻，此刻只想沉淪在無邊無際的睡夢里。

什么開學第一天，什么上課，都見鬼去吧。

“再不起，我讓安娜進來了。”

門外的聲音添了一絲警告。

安娜是沈家的生活管家之一，一位一絲不茍、執(zhí)行力極強的德裔女士。

她總有辦法把賴床的沈家大小姐從被窩里“請”出來，比如拉開窗簾，比如調(diào)整室內(nèi)溫度，手段“溫和”但極其有效。

沈芷兮猛地睜開眼，眼底閃過一絲煩躁。

她恨恨地抓了抓散落在枕邊的長發(fā)，最終還是認命地坐起身。

對著門外，她用帶著剛睡醒的沙啞、卻冷颼颼的語調(diào)回了一句：“知道了！”

門外沒了聲音，顯然是目的達到，功成身退。

沈芷兮磨磨蹭蹭地洗漱，換上那身筆挺的圣輝校服。

鏡子里的人，五官精致得如同古畫中走出的仕女，只是眉眼間凝著一層化不開的冷霜，以及沒睡飽的慍怒。

她盯著鏡子里的自己，腦海里己經(jīng)開始演練如何不動聲色地給沈清珩使個絆子——比如在他常喝的咖啡里加一把鹽，或者把他珍藏的那套原文書順序全部打亂。

好想揍他……這個念頭剛冒出來，就被她自己按了下去。

算了，打不過。

沈清珩那家伙，看著清瘦文雅，但沈家對子女的培養(yǎng)是全方位的，格斗、擊劍、馬術這些“紳士運動”他一樣沒落下，身手好得很。

沈芷兮雖然也學過防身術，但更多是花架子，真動起手來，在哥哥手下走不過三招。

這不是妄自菲薄，是清醒的認知。

他不就比我大一歲嗎！

沈芷兮心里不服氣地哼了一聲。

可這一歲的差距，在沈清珩那里仿佛被拉成了十年的閱歷鴻溝，他總是那么游刃有余，那么符合“沈家繼承人”的標準。

算了，揍了依舊要上課。

她最終悻悻地想，不是我打不過，是沒必要浪費體力。

她給自己找了個完美的臺階下。

餐廳里，長桌上己經(jīng)擺好了精致的早餐。

沈清珩正坐在那里，慢條斯理地看著平板上的財經(jīng)新聞，手邊是一杯冒著熱氣的黑咖啡。

看到妹妹下來，他抬了抬眼，語氣平常：“快點吃，司機七點二十準時出發(fā)。”

沈芷兮沒理他，自顧自地坐下，拿起一片烤得恰到好處的吐司，小口小口地吃著，味同嚼蠟。

她看著對面舉止優(yōu)雅的哥哥，再次覺得，有時候血緣關系也是一種“孽緣”。

去學校的路上，車廂里一片沉默。

沈芷兮靠著車窗假寐，沈清珩則繼續(xù)處理著他的事情。

他們各有各的戰(zhàn)場，沈清珩在學術和人際的疆域開疆拓土，而她，沈芷兮，她的戰(zhàn)場在別處。

圣輝學院的開學第一天，課程安排得并不緊湊，更多是讓師生彼此熟悉，適應節(jié)奏。

但即便如此，當沈芷兮坐在明亮的教室里，聽著***老師講解那些公式、定理、語法結構時，她還是感到了一種生理性的排斥和……無聊。

數(shù)學課，老師在黑板上推導著函數(shù)圖像。

沈芷兮看著那些扭曲的線條，心想這還不如她畫室里隨手勾勒的素描線條有美感。

物理課，講的是基礎的力學概念，她腦子里浮現(xiàn)的卻是家里收藏的那座古董鐘擺，精致，恒動，蘊**機械之美，但與F=**有什么關系？

她懶得去深究。

上課又不會，算了，不會就不會，又不丟人。

她心安理得地放空自己，指尖在攤開的筆記本上無意識地劃著鋼琴指法的練習軌跡。

周圍的同學或凝神聽講，或奮筆疾書，那種對知識的渴求和對成績的緊張感，幾乎凝成了實質(zhì)。

沈芷兮置身其中，卻像個局外人。

她清楚地知道，這些她視若敝履的知識和分數(shù)，對于身邊絕大多數(shù)人而言，是改變命運、敲開上層社會大門的敲門磚。

他們努力學習的知識、爭取的學歷，最終目的，或許就是為了得到一張進入像沈氏集團這樣龐大企業(yè)的入場券。

而她，生來就站在了終點線后，是規(guī)則的制定者之一，而非參與者。

這種認知，讓她天然地與周圍的一切有著一層隔膜。

首到古文課。

這節(jié)課講的是《蘭亭集序》。

當老師用抑揚頓挫的語調(diào)念出“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭……”時，沈芷兮渙散的目光終于聚焦了些許。

王羲之……蘭亭序……她家里書房就珍藏著一幅宋代摹本的《蘭亭序》，雖非真跡，亦是價值連城的古物。

她小時候，父親曾握著她的手，指著那飄逸靈動的字跡，講述魏晉風骨，名士**。

那些墨跡間的氣韻，她閉著眼都能感受到。

老師講解文中對生死、對時光的感慨時，她甚至能聯(lián)想到自家那幅摹本上某個細微的折筆處所蘊含的情緒。

這讓她難得地提起了一點興趣。

但也僅此而己。

當老師提出一個問題，關于文中“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的理解時，有幾個同學踴躍發(fā)言，說得頭頭是道。

沈芷兮只是靜靜聽著，心里或許有更獨到的見解，源于她近距離接觸過那份穿越時空的藝術真跡，但她絲毫沒有開口的**。

不屑于展示。

她的優(yōu)越感并非源于知識的掌握，而是源于血脈和成長環(huán)境賦予她的、更高的起點和更廣闊的視野。

她會流利地使用英語和德語，并非因為**成績好，而是因為在瑞士那些年，那是她日常生活的一部分。

她能鑒賞古董字畫，不是因為背熟了藝術史，而是因為那些真跡就擺放在她觸手可及的地方。

這些融入骨血的東西，遠比試卷上的分數(shù)來得真實和深刻。

第一天的課程相對簡單，她靠著那點古文底子和語言本能，倒也勉強能跟上，不至于完全像個聽天書的傻瓜。

但她也知道，隨著課程深入，這種“勉強”會很快消失。

不過那又怎樣呢？

沈家對她的期望，從來不在學術成就上。

放學鈴聲響起，學生們?nèi)缤彼阌砍鼋淌摇?br>
沈芷兮不緊不慢地收拾著書包，她的“課程”才剛剛開始。

沈清珩己經(jīng)在教學樓下了，他下午有學生會會議和高年級的進階課程。

看到妹妹，他走了過來：“感覺怎么樣？”

“就那樣?！?br>
沈芷兮依舊是這個萬能回答。

“司機先送你回去，李教授西點會到家里給你上鋼琴課。”

沈清珩交代著，李教授是享譽國際的鋼琴家，也是沈芷兮的私人教師之一。

“嗯。”

沈芷兮應了一聲，頓了頓，看向他，“你呢？”

“我晚點，有小組討論?！?br>
沈清珩拍了拍她的肩膀，“快回去吧，別讓李教授等?！?br>
兄妹倆在校門口分開，一個走向等候的私家車，一個轉(zhuǎn)身走向圖書館或會議室的方向。

夕陽將他們的影子拉得很長，走向不同的方向，卻都籠罩在“沈”這個姓氏所帶來的、巨大而復雜的光環(huán)之下。

沈芷兮坐進車里，看著窗外飛速倒退的街景，腦海里不再是課堂上的昏昏欲睡，而是即將響起的琴鍵轟鳴。

那才是她的領域，是她可以肆意揮灑、證明自己價值的地方。

至于學校里那些她“不會”的功課……就讓它不會去吧。

她生來就和這些努力爭取“入場券”的人，與眾不同。

這一點，她從未懷疑過。