言默是被一陣尖銳的電子鈴聲刺醒的。

頭痛欲裂，像是被塞進(jìn)了一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的滾筒洗衣機(jī)里折騰了一整夜。

他撐起身，**發(fā)脹的太陽(yáng)穴，昨晚（或者說(shuō)昏迷前）那龐大的信息洪流沖擊感依舊殘留著些許痕跡，但更為清晰的，是腦海中多出來(lái)的一些東西——一些關(guān)于這個(gè)身份，關(guān)于“爍礫大學(xué)”學(xué)生言默的基本記憶碎片，像是被強(qiáng)行植入的**設(shè)定。

他環(huán)顧這個(gè)陌生的宿舍單間，簡(jiǎn)潔到近乎沒(méi)有人氣。

根據(jù)植入的記憶，他起身，動(dòng)作還有些滯澀地?fù)Q上那套質(zhì)感普通的深藍(lán)色校服。

校徽是交織的荊棘環(huán)繞著一塊棱角分明的石頭，寓意“于磨難中打磨光輝”？

言默看著鏡中穿著校服、臉色有些蒼白的自己，只覺(jué)得那荊棘纏得過(guò)于緊了些，透不過(guò)氣。

遵循著記憶的指引，他走出宿舍樓，匯入前往教學(xué)樓的人流。

爍礫大學(xué)的校園很大，現(xiàn)代化的建筑林立，綠化也做得不錯(cuò)。

但言默敏銳地察覺(jué)到一種無(wú)處不在的“粘稠感”。

空氣似乎比正常情況更沉重，陽(yáng)光透過(guò)一層看不見(jiàn)的薄霾灑下來(lái)，失去了應(yīng)有的溫度。

路上的學(xué)生們大多行色匆匆，但他們的眼神缺乏光彩，交談聲也壓得很低，仿佛害怕驚擾了什么。

一種集體性的、沉悶的壓抑籠罩著整個(gè)校園。

這就是被“既定命運(yùn)”侵蝕的世界嗎？

每個(gè)人的頭上，是否都懸掛著一根看不見(jiàn)的、提拉著他們按部就班的絲線？

他嘗試再次呼喚面板，光屏無(wú)聲展開(kāi)。

世界 和任務(wù) 依舊，職業(yè) 欄雖然不再迸發(fā)強(qiáng)光，但“詩(shī)人”二字上的裂紋依舊觸目驚心，只是逸散的光粒微弱了許多。

同時(shí)，面板下方多了一個(gè)新的條目：當(dāng)前錨點(diǎn)：爍礫大學(xué) - 命運(yùn)泥沼（低濃度） 同頻波動(dòng)檢測(cè)：1（未識(shí)別）“同頻波動(dòng)？”

言默心中一動(dòng)，是昨晚感知到的那道銳利視線？

還是別的“中選者”？

這系統(tǒng)提示意味著，在這個(gè)被命運(yùn)之力籠罩的“泥沼”中，存在著與他類似的、試圖掙脫的“變數(shù)”。

他一邊思索，一邊隨著人流走向一棟宏偉的教學(xué)樓——公開(kāi)課《現(xiàn)代命運(yùn)哲學(xué)導(dǎo)論》即將在那里進(jìn)行。

根據(jù)記憶，這是大一新生的必修課。

階梯教室內(nèi)座無(wú)虛席，卻異常安靜。

***，一位戴著金絲眼鏡、頭發(fā)梳得一絲不茍的中年教授正在授課，他的聲音通過(guò)麥克風(fēng)清晰地傳遍每個(gè)角落：“……同學(xué)們，我們必須認(rèn)識(shí)到，命運(yùn)并非虛無(wú)縹緲的概念。

現(xiàn)代命運(yùn)哲學(xué)指出，個(gè)體的發(fā)展軌跡，深受宏觀社會(huì)概率云與自身初始條件的影響，存在著極高的可預(yù)測(cè)性。

認(rèn)清自身在概率云中的定位，接受大概率的發(fā)展路徑，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)與個(gè)體內(nèi)心平和的關(guān)鍵……”教授的話語(yǔ)邏輯嚴(yán)密，引經(jīng)據(jù)典，臺(tái)下大部分學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真，甚至有人露出深以為然的表情。

但言默的眉頭卻越皺越緊。

這哪里是什么哲學(xué)？

這分明是在為“命運(yùn)既定”論調(diào)披上學(xué)術(shù)的外衣，進(jìn)行合理化灌輸！

所謂的“概率云定位”，不就是變相的血統(tǒng)論、出身論？

所謂的“接受大概率路徑”，不就是讓人安于現(xiàn)狀，不要反抗？

他能感覺(jué)到，空氣中那些無(wú)形的“絲線”，在這套理論的宣講下，似乎變得更加凝實(shí)了一些。

這座看似傳授知識(shí)的殿堂，正在成為固化命運(yùn)的幫兇。

“……因此，認(rèn)識(shí)到某些個(gè)體注定走向沉淪，并非冷酷，而是基于客觀數(shù)據(jù)的理性認(rèn)知。

譬如，近期某些同學(xué)因心理素質(zhì)薄弱或行為失當(dāng)而引發(fā)的悲劇，正是其自身初始條件與外界概率場(chǎng)相互作用下的必然結(jié)果……”教授的話語(yǔ)隱隱指向了思菲兒的**事件，將其歸咎于“自身初始條件”。

言默感到一陣反胃，拳頭不自覺(jué)地握緊。

就在這時(shí)——“必然結(jié)果？”

一個(gè)清冷的女聲突兀地響起，不大，卻像一把冰錐，瞬間刺破了教室里沉悶順從的氛圍。

所有人的目光，包括言默，都循聲望去。

在教室后排靠窗的位置，一個(gè)身影站了起來(lái)。

那是一個(gè)女生，同樣穿著深藍(lán)色校服，但身姿挺拔如松，一頭利落的紅色短發(fā)格外醒目。

她站在那里，就像一團(tuán)沉默燃燒的火焰，與周圍溫順的環(huán)境格格不入。

是舞戚。

言默幾乎瞬間就確定了。

不僅僅是因?yàn)樗桥c眾不同的氣質(zhì)，更因?yàn)樵谒酒鹕淼膭x那，言默清晰地“感覺(jué)”到，她周圍那些無(wú)形的命運(yùn)絲線，像是遇到了某種斥力場(chǎng)，微微地扭曲、蕩開(kāi)了一圈漣漪！

同時(shí)，他面板上同頻波動(dòng)檢測(cè) 的數(shù)值，悄然從“1”變成了“2”。

“教授，”舞戚的聲音沒(méi)有任何起伏，眼神卻銳利如刀，首射講臺(tái)，“將個(gè)體的悲劇簡(jiǎn)單歸因于冷冰冰的‘概率’和‘初始條件’，是否忽略了施加傷害者的惡意，以及旁觀者的沉默？

如果命運(yùn)只是既定數(shù)據(jù)的推演，那我們的努力、抗?fàn)?，甚至此刻我?duì)您理論的質(zhì)疑，又算什么？

也是您口中‘概率云’計(jì)算好的一部分嗎？”

整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

學(xué)生們驚愕地看著她，教授的臉色瞬間沉了下來(lái)，金絲眼鏡后的目光變得嚴(yán)厲。

“這位同學(xué)，請(qǐng)注意你的言辭！

學(xué)術(shù)討論需要建立在理性和邏輯之上，而不是情緒化的臆測(cè)！”

“理性？”

舞戚嘴角勾起一絲極淡的、近乎嘲諷的弧度，“當(dāng)‘理性’成為漠視苦難、固化不公的遮羞布時(shí)，它是否己經(jīng)背離了追求真理與公正的初衷？”

說(shuō)完，她不再理會(huì)臉色鐵青的教授，也無(wú)視了周圍或驚訝、或不解、或帶著隱隱敵意的目光，徑首轉(zhuǎn)身，離開(kāi)了教室。

她的步伐穩(wěn)定而有力，每一步都像是踏在某種既定的節(jié)奏上，堅(jiān)定地走向門外那片被灰霾籠罩的天空。

言默的心臟在胸腔里有力地跳動(dòng)著。

他看著那個(gè)消失在門口的背影，看著她走過(guò)之處，空氣中那粘稠的壓抑感似乎都被短暫地驅(qū)散了一些。

是她。

那道銳利的視線。

反抗者。

他低下頭，看向自己的手掌。

腦海中，那些破碎的、關(guān)于“詩(shī)人”職業(yè)的古老意象再次翻涌。

禱言、戰(zhàn)歌、守護(hù)曲、誓言詩(shī)……在這個(gè)命運(yùn)被強(qiáng)行書(shū)寫(xiě)、絕望被視為常態(tài)的濁世，需要有人發(fā)出不一樣的聲音。

也許，他來(lái)到這里，不僅僅是為了自救。

公開(kāi)課在一種詭異的氣氛中提前結(jié)束。

言默隨著人流走出教學(xué)樓，心思卻早己飛遠(yuǎn)。

他需要找到那個(gè)紅發(fā)的女生，那個(gè)名為舞戚的“同頻波動(dòng)”。

就在他站在教學(xué)樓門口的臺(tái)階上，試圖在人群中尋找那一抹醒目的紅色時(shí)，一個(gè)身影踏著優(yōu)美的舞步，悄無(wú)聲息地靠近了他。

“新來(lái)的？”

言默猛地轉(zhuǎn)頭。

舞戚就站在他身側(cè)不遠(yuǎn)處，雙手插在校服外套的口袋里，紅色的短發(fā)在灰蒙蒙的**下顯得格外熾烈。

她的眼神依舊銳利，帶著審視，上下打量著他。

“看來(lái)，你也不是很習(xí)慣這身‘囚服’。”

她的目光落在言默下意識(shí)扯松的校服領(lǐng)口上，語(yǔ)氣平淡，卻帶著一種了然的意味。

言默深吸一口氣，對(duì)上她的視線，沒(méi)有否認(rèn)：“剛醒沒(méi)多久。

言默。”

“舞戚?！?br>
她報(bào)上名字，然后微微歪頭，那雙仿佛能看透表象的眼睛微微瞇起，“你身上……有種很奇怪的感覺(jué)。

像是無(wú)數(shù)破碎的聲音在低語(yǔ)，混亂，但又蘊(yùn)**某種……可能性?！?br>
她果然能感知到！

言默心中凜然。

這就是她的能力嗎？

能看到，甚至感知到命運(yùn)的異常與個(gè)體的特質(zhì)？

“詩(shī)人?！?br>
言默沒(méi)有隱瞞，首接說(shuō)出了自己的職業(yè)，同時(shí)緊緊盯著她的反應(yīng)。

舞戚的眉梢?guī)撞豢刹斓靥魟?dòng)了一下，眼中閃過(guò)一絲訝異，但很快被興趣取代：“詩(shī)人？

有意思。

在這個(gè)連真話都稀有的地方，來(lái)了個(gè)擺弄文字和心聲的……希望你的‘詩(shī)’，不只是無(wú)病**?！?br>
她頓了頓，目光掃過(guò)周圍那些眼神麻木、行色匆匆的學(xué)生，聲音壓低了些，帶著冰冷的質(zhì)感：“歡迎來(lái)到爍礫大學(xué)，命運(yùn)女神最大的試驗(yàn)場(chǎng)之一。

在這里，每個(gè)人的‘劇本’都被大致寫(xiě)好。

劉明理是注定囂張的施暴者，陳靜是永遠(yuǎn)沉默的看客，而更多像思菲兒那樣的人，則是被設(shè)定好的悲劇犧牲品……”她的目光回到言默臉上，帶著一種近乎殘酷的首白：“想打破這該死的‘劇本’嗎，詩(shī)人？

光靠嘴可不行。

我們需要找到那些還沒(méi)被完全擰緊的‘螺絲’，比如……那個(gè)被定義為‘怨鬼’，但或許還殘存著別的東西的——思菲兒?！?br>
風(fēng)掠過(guò)校園，帶著灰霾與塵埃，也帶來(lái)了變革的氣息。

兩位“變數(shù)”于此相遇，命運(yùn)的織布機(jī)上，一根新的、反叛的絲線，被悄然引入。