師時(shí)，她是為數(shù)不多地宣稱(chēng)喜歡吳老師的人。吳老師吹牛時(shí)，她也是最捧場(chǎng)的人，肯定他的幽默，笑得很大聲，前仰后合地?，F(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)是按照身高排的座位的話(huà)，我們應(yīng)該是不會(huì)坐在一起的，她比我高很多，壯很多，那可能是命運(yùn)的安排吧，不然悲劇也無(wú)法上演了，再次感謝命運(yùn)的安排（咬牙切齒地）。
在此之前的三年里，我們有很多交集，她的性格喜怒無(wú)常，很兇很暴躁，很少人喜歡和她做朋友，其實(shí)我也不喜歡，但是那時(shí)我不敢說(shuō)“不”，也曾被她勒索了一些零花錢(qián)，算是校園霸凌的一種。不只是我一個(gè)人，所有唯唯諾諾內(nèi)向的人，都會(huì)被她欺負(fù)。
還沒(méi)說(shuō)說(shuō)我自己，方青青。那時(shí)的我，身材瘦小，唯唯諾諾，膽子很小，普通到不能再普通的小女孩。四年級(jí)之前，我一直是班里最不起眼的那類(lèi)人，不算愛(ài)說(shuō)話(huà)，卻也不至于透明，成績(jī)中下等，但也沒(méi)落到倒數(shù)。那時(shí)候的我，從沒(méi)想過(guò)為什么要上學(xué)，只因?yàn)榇蠹叶忌希愀黄?；也不懂為什么要學(xué)習(xí)，作業(yè)全憑心情做，家里人也從不多加管束，就這般渾渾噩噩，沒(méi)有任何目標(biāo)地活著。
從這里開(kāi)始，一切都變了，我將變成萬(wàn)眾矚目的“主角”。
02 課堂陰影
回溯過(guò)往，我打開(kāi)了塵封已久的四年級(jí)人教版語(yǔ)文課本，看到了一篇篇熟悉的課文、古詩(shī)：《觀潮》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《題西林壁》，還有那篇神話(huà)故事《普羅米修斯》，這篇神話(huà)故事是公開(kāi)課，是我印象深刻的一節(jié)課，這個(gè)后面再講。
翻看課本，當(dāng)我再次心無(wú)雜念地閱讀其中的文章時(shí)，感覺(jué)文字很干凈，很美好，很溫暖。作者的筆觸細(xì)膩得動(dòng)人，即便只是一篇簡(jiǎn)單的寫(xiě)景短文，也能將人穩(wěn)穩(wěn)帶入情境，仿佛循著作者的足跡前行，時(shí)而撞見(jiàn)雄偉壯闊的盛景，時(shí)而邂逅靜謐安然的美好。
可我清楚地記得，在那一年，這份純粹的美好被徹底玷污，這本本該盛滿(mǎn)知識(shí)與歡喜的課本，在我心底被蒙上了一層揮之不去的昏暗與恐怖。
《觀潮》這篇文章我記得很清晰，這是課本上的第一篇文章，也是我噩夢(mèng)的開(kāi)始。他講課很浮夸，文中描寫(xiě)了潮水來(lái)時(shí)壯觀